Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου: κυνική αντιμετώπιση του κράτους για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Το Υπουρ­γείο Παι­δείας στο νομο­σχέ­διο σκούπα, που εισή­γαγε στη Βουλή με τη μορφή του κατε­πεί­γο­ντος, περνά μία εξαι­ρε­τικά αρνη­τική ρύθμιση για τη συγκρό­τηση τμη­μά­των με μαθητές με ανα­πη­ρία ή /και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες.  Συγκε­κρι­μένα, καταρ­γεί τη διάταξη (4186/13 αρ.28 παρ.15) σύμφωνα με την οποία για κάθε μαθητή επι­τρέ­πε­ται η μείωση του μέγι­στου αριθμού μαθητών του τμή­μα­τος  κατά 3.

 Με το άρθρο 10 της νέας νομο­θε­τι­κής ρύθ­μι­σης γίνεται σχεδόν αδύνατη η ανά­πτυξη των τμη­μά­των, εφόσον   προ­βλέ­πει πως ένα τμήμα με 27 μαθητές θα πρέπει να έχει του­λά­χι­στον 2 μαθητές με ανα­πη­ρίες/ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες και, αν πρό­κει­ται για μαθητές με ειδικές μαθη­σια­κές δυσκο­λίες όπως δυσλε­ξία κλπ, θα πρέπει να έχει 5 μαθητές. Πρό­σθετη προ­ϋ­πό­θεση για τη συγκρό­τηση αυτών των τμη­μά­των είναι η έγκρισή τους από τον Περι­φε­ρειακό Δ/ντη Εκπαί­δευ­σης.

Στα πλαίσια της δημο­σιο­νο­μι­κής προ­σαρ­μο­γής και της μείωσης των προ­σλή­ψεων θυσιά­ζο­νται για άλλη μία φορά τα  μορ­φω­τικά δικαιώ­ματα των μαθητών με ανα­πη­ρία ή /και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες. Οι δια­τά­ξεις αυτές απο­τε­λούν νέο  «κόφτη» στην εκπαί­δευση, στο­χεύ­ουν σε νέες συγ­χω­νεύ­σεις όσων τμη­μά­των δεν εμπί­πτουν στις προ­ω­θού­με­νες δια­τά­ξεις σε βάρος της εκπαί­δευ­σης των παιδιών, που έχουν τη μεγα­λύ­τερη ανάγκη να υπο­στη­ρι­χθούν σε ένα δημόσιο σύστημα εκπαί­δευ­σης και το δικαιού­νται αυτό. Είναι φανερό πως αυτοί οι μαθητές εγκα­τα­λεί­πο­νται στη τύχη τους, αφού είναι αδύ­να­τον να τύχουν της απα­ραί­τη­της προ­σο­χής που απαι­τεί­ται από το δάσκαλο ή τον καθη­γητή σε τμήματα των 25 και 27 μαθητών αντί­στοιχα. Είναι φανερή η κυνική αντι­με­τώ­πιση του κράτους σε αυτούς τους μαθητές όταν στις κατευ­θύν­σεις και τις Ο.Π. θα στοι­βά­ζο­νται σε  υπερ­πλήρη τμήματα… Να μας πουν από το Υπουρ­γείο με τους 4 μαθητές με ειδικές μαθη­σια­κές δυσκο­λίες και τον 1 μαθητή με ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες σε ένα τμήμα πώς, για πόσο χρόνο, από ποιον και πού θα δια­ξά­γε­ται η προ­φο­ρική  εξέταση και μάλιστα η θεσμο­θε­τη­μέ­νου τύπου εξέταση (τετρα­μη­νιαία) αυτών των μαθητών, όταν οι καθη­γη­τές άγονται και φέρο­νται στις σχο­λι­κές μονάδες για συμπλή­ρωση ωραρίου;;;

       Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                                 Ο  Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΑΝΔΡΕΑΣ  ΜΑΡΙΝΟΣ                                                                              ΘΕΟΔΩΡΟΣ  ΞΑΦΗΣ