Πανελλαδικές 2026: Μόλις το 39% των υποψηφίων στα ΕΠΑΛ Ρόδου συμμετείχε στις εξετάσεις

Στα πρώτα μαθή­ματα ειδι­κό­τη­τας εξε­τά­στη­καν χτες οι υπο­ψή­φιοι των Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων για τις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις. Το υπουρ­γείο Παι­δείας έδωσε στη δημο­σιό­τητα τα θέματα για τα μαθή­ματα Ανα­το­μία – Φυσιο­λο­γία ΙΙ, Αρχές Οικο­νο­μι­κής Θεωρίας (ΑΟΘ), Δίκτυα Υπο­λο­γι­στών και Αρχές Βιο­λο­γι­κής Γεωρ­γίας.

Πολύ χαμηλή συμ­με­τοχή στο ΕΠΑΛ Ρόδου

Σε πολύ χαμηλά ποσοστά κυμάν­θηκε η συμ­με­τοχή των υπο­ψη­φίων στα ΕΠΑΛ Ρόδου. Κατά την χτεσινή ημέρα των εξε­τά­σεων, μόλις το 39% εμφα­νί­σθηκε για να γράψει –κάτι που όμως, οι καθη­γη­τές θεώ­ρη­σαν ανα­με­νό­μενο.

Μιλώ­ντας προς την ‘δ’ ο διευ­θυ­ντής του 1ου ΕΠΑΛ Ρόδου, κ. Ιωάννης Καρα­μή­τσας, εξήγησε τους λόγους, υπο­γραμ­μί­ζο­ντας τα εξής:

«Αν συγκρί­νουμε τη συμ­με­τοχή σε σχέση με τις προη­γού­με­νες χρονιές, φέτος είναι λίγο μικρό­τερη. Δηλαδή, από τα δύο πρώτα μαθή­ματα που έχουμε στα στα­τι­στικά, στην πρώτη μέρα που είχαμε Νέα Ελλη­νικά το ποσοστό της μη συμ­με­το­χής, έφτασε στον 51% ενώ, στο επόμενο μάθημα στων μαθη­μα­τι­κών έφτασε στο 57%. Την πρώτη και την δεύτερη ημέρα των εξε­τά­σεων στα ΕΠΑΛ, ο αριθμός των εξε­τα­ζο­μέ­νων ανήλθε στους 229 ενώ, την Πέμπτη (χτες) στους 180».

Σημειώ­νε­ται ότι το 1ο ΕΠΑΛ Ρόδου, είναι εξε­τα­στικό κέντρο για τα τέσσερα ημε­ρή­σια ΕΠΑΛ του νησιού (το ΕΠΑΛ Αρχαγ­γέ­λου, το ΕΠΑΛ Παρα­δει­σίου, το Εσπε­ρινό ΕΠΑΛ και το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. (Ενιαίο Ειδικό Επαγ­γελ­μα­τικό Γυμνάσιο-Λύκειο που απο­τε­λεί, μια δημόσια σχολική μονάδα Ειδικής Αγωγής. Απευ­θύ­νε­ται σε μαθητές με ανα­πη­ρίες ή ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες που μπορούν να παρα­κο­λου­θή­σουν το εκπαι­δευ­τικό πρό­γραμμα, συν­δυά­ζο­ντας τη γενική παιδεία με την επαγ­γελ­μα­τική κατάρ­τιση.

Κατά την χτεσινή ημέρα, σύμφωνα με τον κ. Καρα­μή­τσα το ποσοστό των απόντων ανέβηκε στο 69% και μόλις το 39% των υπο­ψη­φίων, εμφα­νί­σθηκε για να εξε­τα­στεί.

Ερω­τη­θείς για τους λόγους, στους οποίους οφεί­λε­ται η μειω­μένη συμ­με­τοχή, δήλωσε τα εξής:

« Σε έναν βαθμό είναι φυσιο­λο­γικό αυτό. Καταρ­χήν τα παιδιά που φοιτούν στα ΕΠΑΛ, έρχο­νται με την προ­ο­πτική να βγουν άμεσα στην αγορά εργα­σίας -στην πλειο­ψη­φία τους. Ειδάλ­λως, θα πήγαι­ναν σε γενικό λύκειο (ΓΕΛ) καθώς, τα ΕΠΑΛ τους δίνουν αυτή τη δυνα­τό­τητα.

Δηλαδή, όταν ένα παιδί τελειώ­νει το ΕΠΑΛ έχει δύο δυνα­τό­τη­τες: να πάρει ένα απο­λυ­τή­ριο (ισότιμο των ΓΕΛ) και ένα πτυχίο που θα το βοη­θή­σει στην εύρεση εργα­σίας. Οι ειδι­κό­τη­τες που έχουν πάρα πολύ υψηλή ζήτηση αυτή την εποχή είναι π.χ. ηλε­κτρο­λό­γοι, συντη­ρη­τές, ψυκτι­κοί, υδραυ­λι­κοί κ.λπ. Ο από­φοι­τος του ΕΠΑΛ μόλις πάρει το πτυχίο του, την επομένη μπορεί να μπει αμέσως στην αγορά εργα­σίας, να βρει δουλειά. Το αναφέρω αυτό, διότι όσοι ψάχνουν τέτοιες ειδι­κό­τη­τες είτε είναι παλαιοί από­φοι­τοι του ΕΠΑΛ είτε είναι ξενο­δο­χεία, επι­χει­ρή­σεις, εργο­λά­βοι κ.λπ. που ανα­ζη­τούν προ­σω­πικό, μας ειδο­ποιούν από νωρίς. Κατα­λα­βαί­νετε ότι τα παιδιά, βρί­σκουν αμέσως δουλειά, ενώ πολλά από αυτά είναι ήδη στην αγορά εργα­σίας –εργά­ζο­νται πριν ακόμη τελειώ­σουν τις εξε­τά­σεις τους».

Ο ίδιος πρό­σθεσε ότι τα παιδιά που φοιτούν στα ΕΠΑΛ προ­έρ­χο­νται από άλλα οικο­νο­μικά στρώ­ματα καθώς, οι οικο­γέ­νειές τους είτε δεν μπορούν να τα υπο­στη­ρί­ξουν με φρο­ντι­στή­ρια, είτε δεν μπορούν να στη­ρί­ξουν τις μετέ­πειτα σπουδές τους σε ΑΕΙ της χώρας ή του εξω­τε­ρι­κού κ.ο.κ.

«Βέβαια τα περισ­σό­τερα παιδιά που έρχο­νται να φοι­τή­σουν στα ΕΠΑΛ δεν πηγαί­νουν καν φρο­ντι­στή­ρια. Δηλαδή δίνουν εξε­τά­σεις πάνω στα μαθή­ματα που διδά­σκο­νται στο σχολείο. Έχουν άλλη νοο­τρο­πία. Από εκεί και πέρα όμως, και η ίδια η πολι­τεία δεν δίνει ιδιαί­τερα κίνητρα στα παιδιά που απο­φοι­τούν από τα ΕΠΑΛ. Μόνο ένα 5% των εισα­κτέων είναι από­φοι­τοι των ΕΠΑΛ. Είναι πολύ μικρό ποσοστό και σημαί­νει ότι κάποιος για να περάσει σε μία σχολή πρέπει να φέρει πολύ υψηλή βαθ­μο­λο­γία -να συγκε­ντρώ­σει 16.000 – 17.000 μόρια. Κι αυτό φαντά­ζει στα μάτια των παιδιών πάρα πολύ δύσκολο, όταν έχουν ήδη συσ­σω­ρευ­μέ­νες μαθη­σια­κές αδυ­να­μίες. Αυτό που θέλω να σημειώσω είναι ότι θα έπρεπε κι εδώ να δοθεί ένα μεγα­λύ­τερο ποσοστό στα παιδιά των ΕΠΑΛ, ώστε να δημιουρ­γη­θεί ένα κίνητρο. Γιατί στην ουσία λει­τουρ­γεί απο­τρε­πτικά».

Όπως ανέφερε ο διευ­θυ­ντής του 1ου ΕΠΑΛ, πολλοί από τους μαθητές που ήδη εργά­ζο­νται (κυρίως τους καλο­και­ρι­νούς μήνες) δεν είναι μόνο για τα προ­σω­πικά τους έξοδα. Πολλά από τα παιδιά συμ­βάλ­λουν και στον οικο­γε­νειακό προ­ϋ­πο­λο­γι­σμό.

«Δεν πρέπει να τα κρί­νουμε μόνο με τα ακα­δη­μαϊκά κρι­τή­ρια. Πολλά από τα παιδιά εργά­ζο­νται ήδη σε πλήρη απα­σχό­ληση…» ανέφερε.

Σημειώ­νε­ται πως στα ΕΠΑΛ Ρόδου, τα αγόρια προ­τι­μούν συγκε­κρι­μένη κατεύ­θυνση για πιο τεχνι­κές εργα­σίες και μηχα­νο­λο­γικό αντι­κεί­μενο ενώ τα κορί­τσια στρέ­φο­νται στις κατευ­θύν­σεις που περι­λαμ­βά­νουν την υγεία, οικο­νο­μία, δοίκηση κ.λπ.

Τι είπαν οι μαθητές στην ‘δ’

-Κυριακή Κώτσου: «Νομίζω ότι τα θέματα που έπεσαν ήταν για καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους. Ωστόσο σε μερικά δεν συνά­ντησα ιδιαί­τερη δυσκο­λία».

-Παναγιώτα Φλεβάρη: «Τα πρώτα ερω­τή­ματα ήταν πιο εύκολα, πιο βατά. Τα άλλα, είχαν κάποιο βαθμό δυσκο­λίας».

Τι προ­βλέ­πει το πρό­γραμμα για τα ΕΠΑΛ

Η εβδο­μάδα για τους υπο­ψη­φί­ους των ΕΠΑΛ θα τελειώ­σει το ερχό­μενο Σάββατο 6 Ιουνίου 2026 με την εξέταση στα μαθή­ματα: Ηλε­κτρο­τε­χνία 2, Αρχι­τε­κτο­νικό Σχέδιο, Προ­γραμ­μα­τι­σμός Υπο­λο­γι­στών και Ιστορία Σύγ­χρο­νης Τέχνης.

Η διάρ­κεια εξέ­τα­σης των μαθη­μά­των είναι 3 ώρες, εκτός από το μάθημα του Αρχι­τε­κτο­νι­κού Σχεδίου, που η εξέτασή του διαρκεί 4 ώρες.

Οι εξε­τά­σεις στα μαθή­ματα ειδι­κό­τη­τας θα συνε­χι­στούν μέχρι τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2025.