Πανελλαδικές 2026: Πτώση των βάσεων σε όλα τα Πεδία

Η ολο­κλή­ρωση των βασικών μαθη­μά­των που εξε­τά­στη­καν στις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις 2026 επι­τρέ­πει μια πρώτη, ασφαλή απο­τί­μηση για την πορεία των βάσεων εισα­γω­γής.

Σύμφωνα με την Ομο­σπον­δία Εκπαι­δευ­τι­κών Φρο­ντι­στών Ελλάδος (ΟΕΦΕ), η φετινή χρονιά χαρα­κτη­ρί­ζε­ται από «δύο ταχύ­τη­τες»: μαθή­ματα με αυξη­μένη δυσκο­λία που βάζουν φρένο στους αρι­στού­χους και μαθή­ματα με σαφή­νεια που επι­τρέ­πουν καλές επι­δό­σεις.

Ακο­λου­θεί ανα­λυ­τική εκτί­μηση ανά μάθημα και η ανα­με­νό­μενη επί­δρασή τους στα τέσσερα Επι­στη­μο­νικά Πεδία.

Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα και Λογο­τε­χνία (κοινό μάθημα)

Τα θέματα κρί­θη­καν δια­χει­ρί­σιμα, με σαφή ζητού­μενα στο κείμενο ανα­φο­ράς. Ο σχο­λια­σμός της ΟΕΦΕ έδειξε ότι δεν υπήρχαν ασά­φειες, κάτι που επι­τρέ­πει στα­θε­ρές βαθ­μο­λο­γίες στη μεσαία κλίμακα (12-15). Ωστόσο, η υπο­κει­με­νι­κό­τητα της διόρ­θω­σης στην Εκθεση κρατά, όπως πάντα, τις πολύ υψηλές βαθ­μο­λο­γίες (πάνω από 17) σε χαμηλά ποσοστά, λει­τουρ­γώ­ντας ως στα­θε­ρο­ποι­η­τι­κός παρά­γο­ντας για όλα τα πεδία.

Αρχαία Ελλη­νικά και Ιστορία

Αρχαία Ελλη­νικά: Σύμφωνα με την ΟΕΦΕ, τα θέματα των Αρχαίων Ελλη­νι­κών ήταν πιο απαι­τη­τικά από της προη­γού­με­νης χρονιάς και μάλιστα στο διδαγ­μένο οι απα­ντή­σεις των μαθητών δεν μπο­ρού­σαν να σταθούν μόνο στα σχόλια του βιβλίου αλλά απαι­τού­νταν και άλλες γνώσεις. Οι καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νοι υπο­ψή­φιοι ωστόσο είχαν τη δυνα­τό­τητα να αντα­πο­κρι­θούν. Στο αδί­δα­κτο κείμενο η απόδοση στη νέα ελλη­νική ήταν ελαφρώς απαι­τη­τική ενώ το ερμη­νευ­τικό ανα­φε­ρό­ταν σε ολό­κληρο το κείμενο που είχε δοθεί στους μαθητές. Οι ασκή­σεις γραμ­μα­τι­κής και συντα­κτι­κού ήταν βατές και ανα­με­νό­με­νες.

Ιστορία: Τα φετινά θέματα της Ιστο­ρίας χαρα­κτη­ρί­ζο­νται ως θέματα κλι­μα­κού­με­νης δυσκο­λίας που εξέ­τα­ζαν ένα μεγάλο μέρος της ύλης και απαι­τού­σαν από τους μαθητές πολύ καλή προ­ε­τοι­μα­σία.

Μαθη­μα­τικά και Φυσική

Μαθη­μα­τικά (2ο και 4ο Πεδίο): Η ΟΕΦΕ σημεί­ωσε ότι τα θέματα ήταν ορθο­λο­γικά δομη­μένα, με κλι­μα­κού­μενη δυσκο­λία, απαι­τώ­ντας γνώσεις από όλες τις τάξεις του Λυκείου. Οι μαθητές που προσ­δο­κού­σαν να αρι­στεύ­σουν αντι­με­τώ­πι­σαν δυσκο­λία κυρίως λόγω του Δ4 θέματος που ήταν απαι­τη­τικό.

Φυσική: Τα θέματα ήταν δια­τυ­πω­μένα με σαφή­νεια και με κλι­μα­κού­μενο βαθμό δυσκο­λίας, δίνο­ντας τη δυνα­τό­τητα στους υπο­ψη­φί­ους να ανα­δεί­ξουν ουσια­στικά τις γνώσεις και τις δεξιό­τη­τές τους. Το δυσκο­λό­τερο και πιο απαι­τη­τικό θέμα του δια­γω­νί­σμα­τος ήταν το Δ’ με ερω­τή­ματα στην ύλη της Απλής Αρμο­νι­κής Ταλά­ντω­σης και της Ηλε­κτρο­μα­γνη­τι­κής Επα­γω­γής, γεγονός που θα ξεχω­ρί­σει τους πραγ­μα­τικά άρι­στους, χωρίς όμως να προ­κα­λέ­σει τη μαζική απο­τυ­χία παλαιό­τε­ρων ετών.

Χημεία και Βιο­λο­γία

Χημεία: Τα θέματα της χημείας χαρα­κτη­ρί­ζο­νται ως θέματα υψηλής δυσκο­λίας, τα οποία απαι­τού­σαν από τους υπο­ψη­φί­ους στρα­τη­γική δια­χεί­ριση του χρόνου εξέ­τα­σης.

Βιο­λο­γία: Η ΟΕΦΕ υπο­γράμ­μισε ότι τα θέματα της Βιο­λο­γίας κινή­θη­καν σε ένα ανα­με­νό­μενο και ισορ­ρο­πη­μένο επίπεδο δυσκο­λίας, αν και παρου­σί­α­σαν αυξη­μένη δυσκο­λία σε σχέση με πέρυσι.

Πλη­ρο­φο­ρική και Οικο­νο­μία

Πλη­ρο­φο­ρική: ήταν δια­τυ­πω­μένα με σαφή­νεια και εξέ­τα­ζαν το μεγα­λύ­τερο μέρος της ύλης. Υπήρχε δια­βαθ­μι­σμένη δυσκο­λία, αντί­στοιχη με τη δυσκο­λία των περ­σι­νών θεμάτων. Τα θέματα κρί­θη­καν ανα­με­νό­μενα, με ορι­σμένα απαι­τη­τικά σημεία.

Οικο­νο­μία: Τα θέματα της οικο­νο­μίας παρου­σί­α­ζαν κλι­μα­κού­μενο βαθμό δυσκο­λίας, με σαφή προ­σα­να­το­λι­σμό στην ανά­δειξη των άριστα προ­ε­τοι­μα­σμέ­νων υπο­ψη­φίων. Αν και καλύ­πτουν βασικές ενό­τη­τες της εξε­τα­στέας ύλης, η επι­τυ­χής αντα­πό­κριση απαι­τούσε αυξη­μένη κριτική ικα­νό­τητα, προ­σή­λωση στη λεπτο­μέ­ρεια και αποφυγή συγκε­κρι­μέ­νων «παγίδων» που είχαν ενσω­μα­τω­θεί στις ασκή­σεις. Η Οικο­νο­μία πιθα­νό­τατα φέτος να απο­τε­λέ­σει το μεγάλο «φρένο» του 4ου Πεδίου.

Πρώτη Εκτί­μηση Βάσεων ανά Επι­στη­μο­νικό Πεδίο

1ο Πεδίο: Ανθρω­πι­στι­κές, Νομικές και Κοι­νω­νι­κές Επι­στή­μες

Η εικόνα παρου­σιά­ζει πτω­τι­κές τάσεις ειδικά στις Υψη­λό­βαθ­μες Σχολές (Νομική, Ψυχο­λο­γία).

Μεσαίες και Χαμη­λό­βαθ­μες Σχολές: Θα υπάρ­ξουν μικρές μετα­βο­λές, καθώς η Ελά­χι­στη Βάση Εισα­γω­γής (ΕΒΕ) συνε­χί­ζει να θέτει το ελά­χι­στο όριο εισόδου.

2ο Πεδίο: Θετικές και Τεχνο­λο­γι­κές Επι­στή­μες

Εδώ παρα­τη­ρεί­ται πτωτική τάση ξεκι­νώ­ντας από τις περι­ζή­τη­τες σχολές.

Πολυ­τε­χνι­κές Σχολές (Αθήνα, Θεσ­σα­λο­νίκη), Μαθη­μα­τικά / Φυσικά Τμήματα: Ανα­μέ­νε­ται πτώση.

3ο Πεδίο: Επι­στή­μες Υγείας και Ζωής

Στο κατ’ εξοχήν πεδίο των αρι­στού­χων, η Βιο­λο­γία απο­τε­λεί τον ρυθ­μι­στή. Οι αυξη­μέ­νες απαι­τή­σεις στο μάθημα αυτό, σε συν­δυα­σμό με τη Χημεία, ανα­μέ­νε­ται να πιέσουν τις βάσεις προς τα κάτω.

Ιατρι­κές Σχολές: Εκτι­μά­ται πτώση, καθώς ο αριθμός των υπο­ψη­φίων που θα προ­σεγ­γί­σουν το απόλυτο άριστα (19-20) θα είναι μειω­μέ­νος.

4ο Πεδίο: Επι­στή­μες Οικο­νο­μίας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής

Πτωτική τάση: Η Πλη­ρο­φο­ρική θα δώσει πολλά 18άρια και 19άρια, όμως η Οικο­νο­μία και τα Μαθη­μα­τικά θα λει­τουρ­γή­σουν ως ισχυρό φρένο λόγω της δυσκο­λίας της.

Δημο­φιλή Τμήματα (Πλη­ρο­φο­ρι­κής, Οικο­νο­μικά Αθήνας):

Οι βάσεις θα κινη­θούν στα περσινά επίπεδα, καθώς η άνοδος από την Πλη­ρο­φο­ρική θα εξου­δε­τε­ρω­θεί από τις χαμη­λό­τε­ρες επι­δό­σεις στην Οικο­νο­μία. Περι­φε­ρειακά Τμήματα: Ανα­μέ­νε­ται να υπάρ­ξουν μικρές μετα­βο­λές, με την ΕΒΕ να καθο­ρί­ζει τη δυνα­τό­τητα υπο­βο­λής μηχα­νο­γρα­φι­κού.

Συμπε­ρα­σμα­τικά

Οι Πανελ­λα­δι­κές του 2026 δεν ανα­μέ­νε­ται να παρου­σιά­σουν ακραίες βαθ­μο­λο­γι­κές εκπλή­ξεις. Η επιλογή των θεμάτων επέ­τρεψε στους επαρκώς προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους να γράψουν καλά, αλλά έθεσε σαφή όρια για την απόλυτη αρι­στεία.

Λαμ­βά­νο­ντας υπόψη το γεγονός πως οι δια­βα­σμέ­νοι υπο­ψή­φιοι μπο­ρού­σαν να προ­σεγ­γί­σουν μια βαθ­μο­λο­γία της τάξεως του 10 ενώ δυσκο­λό­τερα μπο­ρού­σαν να φτάσουν το 16-17 και άνω, υπο­λο­γί­ζουμε πως θα υπάρξει μια πτώση στα ρετιρέ των σχολών ενώ στις λιγό­τερο δημο­φι­λείς σχολές ενδέ­χε­ται να υπάρ­ξουν μετα­βο­λές είτε προς τα πάνω είτε προς τα κάτω.

Τα επίσημα στα­τι­στικά στοι­χεία των βαθ­μο­λο­γιών που θα ανα­κοι­νω­θούν από το Υπουρ­γείο Παι­δείας τις επό­με­νες εβδο­μά­δες θα κλει­δώ­σουν την τελική εικόνα.

«Ό,τι έγραψα, έγραψα, δεν αλλάζει κάτι»

«Ελεύ­θερη!» απαντά στα «ΝΕΑ» η Π.Β., υπο­ψή­φια στις Πανελ­λα­δι­κές, στο πεδίο των Οικο­νο­μι­κών Επι­στη­μών, όταν τη ρωτάμε πώς νιώθει τώρα. Την πρώτη μέρα των εξε­τά­σεων, στο μάθημα της Νεο­ελ­λη­νι­κής Γλώσσας και Λογο­τε­χνίας, όταν βρέθηκε αντι­μέ­τωπη με την λευκή κόλλα, είχε ανά­μει­κτα συναι­σθή­ματα. «Ενιωθα από ενθου­σια­σμό και άγχος μέχρι χαρά που επι­τέ­λους τελειώνω και επι­τέ­λους μπορώ να περάσω καλά. Δεν μπορώ να σας περι­γράψω ένα συναί­σθημα, ήταν πολλά μαζί» λέει.

Συμπλη­ρώ­νει, όμως, ότι «επειδή όλον τον καιρό στο φρο­ντι­στή­ριο οι καθη­γη­τές μάς βοή­θη­σαν πολύ, μας προ­ε­τοί­μα­σαν καλά, η περί­ο­δος των εξε­τά­σεων, μετά το άγχος της πρώτης μέρας που πιστεύω ότι είναι κάτι φυσικό, μου φάνηκε πιο χαλαρή, μπορώ να πω ότι από­λαυσα την εμπει­ρία». Σε αυτό τη βοή­θη­σαν και οι γονείς της που ήταν πολύ υπο­στη­ρι­κτι­κοί όλη αυτή την περίοδο, από τον Σεπτέμ­βριο μέχρι το τελευ­ταίο μάθημα. «Δεν μου δημιουρ­γού­σαν άγχος, μου έλεγαν ότι όσο και να διαβάσω, ό,τι και να γράψω, η προ­σω­πι­κό­τητα και ο χαρα­κτή­ρας μου είναι πολύ πιο πάνω από έναν βαθμό. Ισως και γι’ αυτό να αντι­με­τώ­πισα τόσο εύκολα την εμπει­ρία».

Εχοντας τελειώ­σει τον βασικό κορμό των μαθη­μά­των και περι­μέ­νο­ντας να δώσει σε λίγες μέρες Αγγλικά («στο­χεύει» στα ναυ­τι­λιακά του ΠΑΠΕΙ), ανυ­πο­μο­νεί, ανε­ξαρ­τή­τως απο­τε­λε­σμά­των, να δει τους βαθμούς της. «Δεν αγχώ­νο­μαι. Ο,τι έγραψα, έγραψα, δεν αλλάζει κάτι». Πιστεύει ότι έχει πάει καλά. «Η αλήθεια είναι ότι η δυσκο­λία των φετινών θεμάτων θα ρίξει τις βάσεις, οπότε, αν γράψω ικα­νο­ποι­η­τικά Αγγλικά, πιστεύω ότι πιάνω τη σχολή που θέλω». Γνω­ρί­ζο­ντας καλά αγγλικά, δεν αγχώ­νε­ται για την εξέταση της 16ης Ιουνίου.

Την περα­σμένη Δευτέρα το μεση­με­ράκι, μετά το δια­γώ­νι­σμα στο τελευ­ταίο μάθημα, την Οικο­νο­μία, γύρισε σπίτι.

Τι έκανε; «Κοι­μή­θηκα πέντε ώρες σερί. Μου βγήκε όλη η κούραση γιατί δεν κοι­μό­μουν αρκετά, διάβαζα πολύ τις μέρες των εξε­τά­σεων. Κοι­μή­θηκα, λοιπόν, και μετά βγήκα βόλτα με τις φίλες μου». Δεν θα φύγει άμεσα δια­κο­πές – τις έχει προ­γραμ­μα­τί­σει για τα τέλη Ιουλίου, μετά την ανα­κοί­νωση των βάσεων εισα­γω­γής. «Θα συνε­χίσω εδώ στην Αθήνα να βγαίνω με τις φίλες μου, να πηγαίνω παραλία, οπότε όλα καλά θα είναι».

Ο Γιάννης Βαφεια­δά­κης είναι πρό­ε­δρος της Ομο­σπον­δίας Εκπαι­δευ­τι­κών Φρο­ντι­στών Ελλάδος (ΟΕΦΕ)

Premium έκδοση «Τα ΝΕΑ»

Πηγή: in.gr