Από τις 3 έως τις 5 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε στα Τρίκαλα η 1η Συνδιάσκεψη των σχολείων του «Συμποσίου Παιδείας και Καινοτομίας», με τη συμμετοχή 11 ιδιωτικών σχολείων της ελληνικής περιφέρειας.
Το «Συμπόσιο Παιδείας και Καινοτομίας» αποτελεί ένα δίκτυο συνεργασίας ιδιωτικών σχολείων της ελληνικής περιφέρειας και συγκροτείται από τα εξής σχολεία:
Εκπαιδευτήρια ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ – Ηράκλειο
Εκπαιδευτήρια ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ – Ρόδος
Εκπαιδευτήρια ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΑΙΔΕΙΑ – Μύκονος
Εκπαιδευτήρια ΜΠΟΥΓΑ – Καλαμάτα
Εκπαιδευτήρια ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ – Κόρινθος
Εκπαιδευτήρια ΑΘΗΝΑ – Τρίκαλα
Εκπαιδευτήρια ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ – Λάρισα
Εκπαιδευτήρια ΔΩΔΩΝΑΙΑ – Ιωάννινα
Εκπαιδευτήρια ΠΛΑΤΩΝ – Κατερίνη
Εκπαιδευτήρια ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ – Σέρρες
Εκπαιδευτήρια AΞΙΟΝ – Ξάνθη
Η συνάντηση των ιδρυτών και των επικεφαλής των 11 σχολείων κατέληξε σε ένα κοινό και ουσιαστικό συμπέρασμα:
το μέλλον της εκπαίδευσης απαιτεί διαρκή διάλογο, ουσιαστική συνεργασία, συντονισμένη στρατηγική και σταθερή επένδυση στην καινοτομία και στην ποιότητα.
Κατά τη διάρκεια των εργασιών αναδείχθηκε η ανάγκη για:
ενίσχυση της ψηφιακής υποδομής,
προσαρμογή στις νέες διδακτικές πρακτικές και στις σύγχρονες μορφές οργάνωσης της μάθησης,
δημιουργία δικτύων υποστήριξης και συνεργασίας μεταξύ σχολείων,
ώστε η ελληνική περιφέρεια να συνεχίσει να πρωτοπορεί στον χώρο της εκπαίδευσης, προσφέροντας ουσιαστικές ευκαιρίες και καινοτόμες προσεγγίσεις.
Κυριάρχησε ένα ιδιαίτερα αισιόδοξο πνεύμα, καθώς επιβεβαιώθηκε ότι, μέσα από συλλογική δράση, συνέργειες και κοινό όραμα, τα σχολεία της ελληνικής περιφέρειας μπορούν να συμβάλουν καθοριστικά στη διαμόρφωση ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών, των οικογενειών τους και της κοινωνίας τα επόμενα χρόνια.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην εξαιρετική φιλοξενία και στην άρτια οργάνωση της συνάντησης από τους οικοδεσπότες, τα Εκπαιδευτήρια Αθηνά στα Τρίκαλα.
Παράλληλα, συμφωνήθηκε ότι -εκτός από την τακτική τους μηνιαία διαδικτυακή επικοινωνία- η δια ζώσης συνάντηση των σχολείων του Συμποσίου θα πραγματοποιείται τουλάχιστον μία φορά κάθε χρόνο, ενισχύοντας τον σταθερό χαρακτήρα της συνεργασίας τους.
Τεχνητή Νοημοσύνη και Εκπαίδευση
Κεντρικό θέμα της πρώτης ημέρας των εργασιών ήταν ο ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΑΙ) στην εκπαίδευση. Κεντρικός εισηγητής ήταν ο Κυριάκος Κυριακούλης από τα Εκπαιδευτήρια Ροδίων Παιδεία, ο οποίος παρουσίασε και ανέλυσε πώς η τεχνητή νοημοσύνη μετασχηματίζει το σχολείο, τον ρόλο του εκπαιδευτικού, τη λειτουργία της διοίκησης και τη μαθησιακή εμπειρία των παιδιών.
Στη συζήτηση αναδείχθηκαν οι διεθνείς και ευρωπαϊκές εξελίξεις γύρω από την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση, καθώς και η ανάγκη έγκαιρης και ώριμης προσαρμογής των σχολείων στις νέες συνθήκες. Επισημάνθηκε ότι η Ευρωπαϊκή Ένωση απαιτεί την υιοθέτηση πλαισίων και πολιτικών διαχείρισης της τεχνητής νοημοσύνης, ενώ ήδη σημαντικό ποσοστό εκπαιδευτικών στις χώρες του ΟΟΣΑ αξιοποιεί εργαλεία AI στην εκπαιδευτική του πρακτική.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους κινδύνους της αδράνειας. Τονίστηκε ότι τα σχολεία που δεν προσαρμόζονται εγκαίρως κινδυνεύουν να μείνουν πίσω, να εμφανίζονται λιγότερο πειστικά ως χώροι προετοιμασίας των μαθητών για τον σύγχρονο κόσμο και να συνεχίζουν να επενδύουν χρόνο και πόρους σε επαναλαμβανόμενες εργασίες χαμηλής προστιθέμενης αξίας.
Συζητήθηκε επίσης η ανάγκη το σχολείο να ενισχύσει ακόμη περισσότερο την ικανότητα των παιδιών να επιχειρηματολογούν, να συνεργάζονται με ανθρώπους και ψηφιακά εργαλεία, να χρησιμοποιούν υπεύθυνα τα νέα μέσα και να διακρίνουν το τεκμηριωμένο από το απλώς πιθανό ή και ψεύτικο.
Ιδιαίτερο βάρος δόθηκε στον ρόλο του εκπαιδευτικού, ο οποίος αναδεικνύεται ακόμη περισσότερο ως σχεδιαστής μάθησης, καθοδηγητής σκέψης και συντονιστής της μαθησιακής διαδικασίας. Υπογραμμίστηκε ότι η τεχνολογία και τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης δεν υποκαθιστούν τον εκπαιδευτικό, αλλά μπορούν να λειτουργήσουν ως συνεργατικά μέσα που υποστηρίζουν τη διδακτική πράξη, τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας και την πιο στοχευμένη υποστήριξη των μαθητών.
Παρουσιάστηκαν ακόμη συγκεκριμένα παραδείγματα χρήσης ψηφιακών βοηθών και εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης:
για τη δημιουργία φύλλων εργασίας και εκπαιδευτικού υλικού,
για την υποστήριξη της διαφοροποιημένης και εξατομικευμένης διδασκαλίας,
για την παροχή ανατροφοδότησης,
για τη διοικητική αποφόρτιση και τη βελτίωση της εσωτερικής οργάνωσης των σχολείων.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο γεγονός ότι η τεχνολογία μπορεί να υποστηρίξει πιο αποτελεσματικά τον εκπαιδευτικό στον ταχύτερο εντοπισμό δυσκολιών και αναγκών κάθε μαθητή, επιτρέποντας πιο στοχευμένη παρέμβαση και ουσιαστικότερη ανατροφοδότηση.
Παρουσιάστηκαν επίσης πρακτικά παραδείγματα αξιοποίησης του AI μέσα στην τάξη, όπου οι μαθητές δεν περιορίζονται απλώς στην αναζήτηση έτοιμων απαντήσεων, αλλά καλούνται να ελέγχουν την αξιοπιστία της πληροφορίας, να διακρίνουν το αληθινό από το ψευδές και να αναπτύσσουν κριτική σκέψη.
Παράλληλα, αναλύθηκε πώς οι ψηφιακοί βοηθοί και τα εργαλεία AI μπορούν να βελτιώσουν τις διοικητικές διαδικασίες των σχολείων, μειώνοντας τη γραφειοκρατία και επιταχύνοντας την επικοινωνία, την οργάνωση και τη λήψη αποφάσεων.
Τέλος, προτάθηκαν συγκεκριμένα βήματα για τη σταδιακή και παιδαγωγικά οργανωμένη ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στα σχολεία, με βασικούς άξονες:
τη διαμόρφωση σαφών πολιτικών χρήσης από εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς,
την επιμόρφωση του προσωπικού,
και την πιλοτική εφαρμογή σε επίπεδο τάξης και σχολικής λειτουργίας.
Υπογραμμίστηκε ότι τα σχολεία που θα κινηθούν έγκαιρα, με σχέδιο, όρια και παιδαγωγική ωριμότητα, θα αποκτήσουν ουσιαστικό πλεονέκτημα στη νέα εποχή.
Διεθνείς συνεργασίες και νέες προοπτικές
Κατά τη δεύτερη ημέρα των συναντήσεων παρουσιάστηκε η συνεργασία των σχολείων του Συμποσίου με το Columbia School των ΗΠΑ, ενώ συζητήθηκαν διεξοδικά οι προοπτικές που ανοίγονται μέσα από αυτή τη διεθνή συνεργασία.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στις δυνατότητες που δημιουργούνται:
σε ακαδημαϊκό επίπεδο,
στον ακαδημαϊκό και επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών και αποφοίτων,
στον εκπαιδευτικό τουρισμό,
αλλά και σε άλλους τομείς διεθνούς ανάπτυξης και εξωστρέφειας.
Η συνεργασία αυτή αναγνωρίστηκε ως μια σημαντική ευκαιρία για την ενίσχυση της διεθνούς παρουσίας των σχολείων του Συμποσίου και για τη δημιουργία νέων διαδρομών μάθησης, δικτύωσης και επαγγελματικού προσανατολισμού για τους μαθητές και τους αποφοίτους τους.
Κλείνοντας τις εργασίες της Συνδιάσκεψης, τα συμμετέχοντα σχολεία επιβεβαίωσαν ότι η εποχή που διανύουμε, παρά τις προκλήσεις της, προσφέρει σημαντικές ανάπτυξης και προόδου για τα σχολεία, για τους μαθητές που φοιτούν σε αυτά και για τις οικογένειες που τα επιλέγουν.
Η 1η Συνδιάσκεψη των 11 Ιδιωτικών Σχολείων της Ελληνικής Περιφέρειας ανέδειξε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο ότι η συνεργασία, η στρατηγική σκέψη και η ανοιχτή στάση απέναντι στην καινοτομία μπορούν να αποτελέσουν ισχυρή βάση για το σχολείο του μέλλοντος.
