Αύξηση ωραρίου των εκπαιδευτικών και του αριθμού των μαθητών ζήτησαν οι θεσμοί

Αξιο­λό­γη­ση εκ­παι­δευ­τι­κών, αύ­ξη­ση δι­δα­κτι­κού ωρα­ρί­ου, αλλά και αύ­ξη­ση του αριθ­μού μα­θη­τών στις σχο­λι­κές τά­ξεις φέ­ρε­ται να ζη­τούν οι θε­σμοί από το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας.

Η τε­λευ­ταία συ­νά­ντη­ση (προ­χθές αργά το από­γευ­μα) έχει φέρει ανα­στά­τω­ση στο γρα­φείο του υπουρ­γού Παι­δεί­ας, με την ηγε­σία να βρί­σκε­ται με την πλάτη στον τοίχο, καθώς -αν υπε­ρι­σχύ­σουν οι πιέ­σεις των θε­σμών- θα κλη­θεί να λάβει δύ­σκο­λες πο­λι­τι­κές απο­φά­σεις σε θέ­μα­τα που ο ΣΥ­ΡΙ­ΖΑ ως αντι­πο­λί­τευ­ση αλλά και ως κυ­βέρ­νη­ση έθεσε «κόκ­κι­νες γραμ­μές».

Τόσο στο θέμα του ωρα­ρί­ου (σ.σ. γί­νε­ται συ­ζή­τη­ση ακόμα και για 30 δι­δα­κτι­κές ώρες την εβδο­μά­δα) όσο και στην αξιο­λό­γη­ση των εκ­παι­δευ­τι­κών, ο υπουρ­γός Παι­δεί­ας, Κώ­στας Γα­βρό­γλου, είχε κατά και­ρούς κα­ταρ­ρί­ψει οποιο­δή­πο­τε σε­νά­ριο εφαρ­μο­γής τους. Σύμ­φω­να πά­ντως με πλη­ρο­φο­ρί­ες, τα δύο θέ­μα­τα δεν έφυ­γαν ποτέ από την ατζέ­ντα των θε­σμών, παρά τις αντι­προ­τά­σεις της πο­λι­τι­κής ηγε­σί­ας.

Η σύ­γκρου­ση είναι ανα­πό­φευ­κτη και στην πε­ρί­πτω­ση που το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας υπο­χω­ρή­σει, οι ενέρ­γειες αυτές πολύ πι­θα­νόν να έχουν πο­λι­τι­κό κό­στος, το οποίο δεν επω­μί­ζε­ται μόνο ο νυν υπουρ­γός Παι­δεί­ας.

Στο θέμα της αξιο­λό­γη­σης, το γε­γο­νός ότι προ­χω­ρά­ει η αξιο­λό­γη­ση στον υπό­λοι­πο δη­μό­σιο τομέα αλλά και το ότι το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας δεν έχει να πα­ρου­σιά­σει καμία νο­μο­θε­τι­κή πρω­το­βου­λία στην αντι­πρό­τα­σή του για αυ­το­α­ξιο­λό­γη­ση σχο­λεί­ων και αξιο­λό­γη­ση στε­λε­χών εκ­παί­δευ­σης (σ.σ. πε­ρί­που 20.000 άτομα), δεν λει­τουρ­γεί υπέρ της πο­λι­τι­κής ηγε­σί­ας. Εδώ και πολ­λούς μήνες εξαγ­γέλ­λε­ται το νο­μο­θε­τι­κό πλαί­σιο για την αυ­το­α­ξιο­λό­γη­ση και την αξιο­λό­γη­ση στε­λε­χών, κι όμως δεν έχει θε­σμο­θε­τη­θεί ακόμα (σ.σ. δεν έχει πα­ρου­σια­στεί καν σχε­τι­κό νο­μο­σχέ­διο), ενώ είχε ει­πω­θεί ότι θα εφαρ­μο­στεί από την τρέ­χου­σα χρο­νιά.

Μία ακόμα βόμβα, που -χρο­νι­κά- θα σκά­σει πολύ γρή­γο­ρα στα χέρια του υπουρ­γού Παι­δεί­ας είναι η αύ­ξη­ση του ωρα­ρί­ου. Χρό­νια, άλ­λω­στε, σέρ­νε­ται η συ­γκε­κρι­μέ­νη πρό­τα­ση από την έκ­θε­ση του ΟΟΣΑ για την Παι­δεία το 2011, η οποία δεν ζη­τού­σε μόνο αυ­ξη­μέ­νο ωρά­ριο αλλά και να επω­μι­στούν οι εκ­παι­δευ­τι­κοί με χρό­νια εμπει­ρί­ας τις πε­ρισ­σό­τε­ρες ώρες δι­δα­σκα­λί­ας και όχι οι νε­ό­τε­ροι, σε αντί­θε­ση με ό,τι ισχύ­ει τώρα.

Δεν τους βγή­καν τα νού­με­ρα

Πριν από με­ρι­κές εβδο­μά­δες το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας προ­χώ­ρη­σε αιφ­νι­δια­στι­κά σε ψα­λί­δι των εξε­τα­ζό­με­νων μα­θη­μά­των, στις εν­δο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις της Γ’ Λυ­κεί­ου, πα­ρα­τεί­νο­ντας με αυτόν τον τρόπο το δι­δα­κτι­κό έτος κατά δύο εβδο­μά­δες. Εκτός από την παι­δα­γω­γι­κή αξία της αύ­ξη­σης της δι­δα­σκα­λί­ας των μα­θη­μά­των στο Λύ­κειο (σ.σ. η πα­ρά­τα­ση αφο­ρού­σε και τις τρεις τά­ξεις) που προ­έ­βαλ­λε το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας, ήταν ένας «έμ­με­σος» τρό­πος αύ­ξη­σης των ωρα­ρί­ου των κα­θη­γη­τών, κάτι που είχαν κα­ταγ­γεί­λει και οι ομο­σπον­δί­ες των εκ­παι­δευ­τι­κών. Αλ­λω­στε, οι θε­σμοί επα­νέρ­χο­νται συ­νέ­χεια σε αυτό το αί­τη­μα και ένας από τους λό­γους που τε­λι­κά έγινε δεκτή η ει­σή­γη­ση του ΙΕΠ για μεί­ω­ση των εν­δο­σχο­λι­κών εξε­τά­σε­ων (σ.σ. η οποία είχε πα­ρα­δο­θεί αρ­κε­τό καιρό πριν στο υπουρ­γείο Παι­δεί­ας) ήταν αυτός.

Ομως, και πάλι τα νού­με­ρα δεν τους βγή­καν και οι θε­σμοί επι­μέ­νουν σε με­γά­λη αύ­ξη­ση του ωρα­ρί­ου. Σύμ­φω­να μά­λι­στα με πλη­ρο­φο­ρί­ες προ­τεί­νουν ακόμα και 30 ώρες εβδο­μα­διαί­ως, όταν σή­με­ρα στη δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση το υψη­λό­τε­ρο ωρά­ριο φτά­νει τις 24 ώρες και το χα­μη­λό­τε­ρο τις 18.

Ση­μειώ­νε­ται ότι επί υπουρ­γί­ας, Κων­στα­ντί­νου Αρ­βα­νι­τό­που­λου, έγινε αύ­ξη­ση ωρα­ρί­ου κατά δύο ώρες, προ­κα­λώ­ντας τε­ρά­στιες αντι­δρά­σεις στον εκ­παι­δευ­τι­κό χώρο, με τον ΣΥ­ΡΙ­ΖΑ ως αντι­πο­λί­τευ­ση να δυ­να­μι­τί­ζει την κα­τά­στα­ση.

Αξιο­λό­γη­ση

Ψηλά στην ατζέ­ντα των θε­σμών φέ­ρε­ται ότι βρί­σκε­ται το ζή­τη­μα της αξιο­λό­γη­σης των εκ­παι­δευ­τι­κών. Ηδη επί υπουρ­γί­ας Νίκου Φίλη, οι θε­σμοί είχαν θέσει επι­τα­κτι­κά το θέμα και πλέον φαί­νε­ται ότι στέ­ρε­ψε η πα­ρά­τα­ση χρό­νου. Σε πρα­κτι­κό επί­πε­δο, αν τε­λι­κά ορι­στι­κο­ποι­η­θεί το θέμα της αξιο­λό­γη­σης, η εφαρ­μο­γή πολύ πι­θα­νόν να μη μπο­ρεί να εφαρ­μο­στεί από την επό­με­νη χρο­νιά, καθώς δεν υπάρ­χει έτοι­μο σχέ­διο. Αντί­θε­τα, η αύ­ξη­ση ωρα­ρί­ου και μα­θη­τών στις σχο­λι­κές τά­ξεις πολύ πι­θα­νόν να σκά­σουν στα χέρια του κ. Γα­βρό­γλου.

Σύμ­φω­να με πλη­ρο­φο­ρί­ες, η πο­λι­τι­κή ηγε­σία στη συ­ζή­τη­ση για την αξιο­λό­γη­ση και το ωρά­ριο των εκ­παι­δευ­τι­κών επα­νήλ­θε στο ζή­τη­μα των μό­νι­μων προ­σλή­ψε­ων, χωρίς όμως κά­ποιο απο­τέ­λε­σμα. Αντί­θε­τα, οι ίδιες πλη­ρο­φο­ρί­ες κά­νουν λόγο στον «Ε.Τ.» για έντο­νες πιέ­σεις από την πλευ­ρά των θε­σμών στο ζή­τη­μα της αξιο­λό­γη­σης και αδυ­να­μία της δια­πραγ­μα­τευ­τι­κής ομά­δας εκ μέ­ρους του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας να απο­φύ­γει πα­ρά­τα­ση εκ νέου.

Οι κα­θυ­στε­ρή­σεις άλ­λω­στε σε αυ­το­α­ξιο­λό­γη­ση και αξιο­λό­γη­ση στε­λε­χών από την πλευ­ρά του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας έχουν οξύ­νει την κα­τά­στα­ση, καθώς σε πα­λαιό­τε­ρες συ­να­ντή­σεις με τους θε­σμούς φέ­ρε­ται να είχε ει­πω­θεί ότι μετά τη θε­σμο­θέ­τη­ση των πα­ρα­πά­νω θα ξε­κι­νή­σουν οι δια­πραγ­μα­τεύ­σεις για το ζή­τη­μα της αξιο­λό­γη­σης.

Αύ­ξη­ση αριθ­μού μα­θη­τών

Παρά τις υπουρ­γι­κές υπο­σχέ­σεις για μεί­ω­ση των μα­θη­τών στις σχο­λι­κές τά­ξεις, οι θε­σμοί φαί­νε­ται όχι μόνο να βά­ζουν μπλό­κο, αλλά να ζη­τούν και αύ­ξη­ση. Αυτή τη στιγ­μή στα νη­πια­γω­γεία και τα δη­μο­τι­κά ο αριθ­μός των παι­διών κυ­μαί­νε­ται στα 25 και στα γυ­μνά­σια και λύ­κεια στα 27-30. Ενα ακόμα θέμα που φέρ­νει σε πολύ δύ­σκο­λη θέση την ηγε­σία του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας.

Ελ­πί­δα Οι­κο­νο­μί­δη-Ελεύ­θε­ρος Τύπος