Εταιρεία Ελλήνων Φιλόλογων: Υπό διωγμόν τα τελευταία δύο χρόνια Αρχαία και Ιστορία

Έκκληση προς τον υπουργό παι­δείας Κώστα Γαβρό­γλου “να άρει όλα τα μέτρα που είχε απο­φα­σί­σει και εφαρ­μό­σει η προη­γού­μενη ηγεσία του υπουρ­γείου, τα οποία βάναυσα πλήτ­τουν την κλασ­σική γραμ­μα­τεία, την ελλη­νική γλώσσα στη δια­χρο­νία της, την πολι­τι­σμική παρά­δοση του λαού μας και τον ανθρω­πι­στικό χαρα­κτήρα της παι­δείας, και “να δώσει ένα τέλος στην κατα­λυ­τική υπο­βάθ­μιση του μορ­φω­τι­κού επι­πέ­δου της ελλη­νι­κής νεο­λαίας, ανα­λο­γι­ζό­με­νος την ευθύνη του απέ­να­ντι στο Έθνος και την Ιστορία” απευ­θύ­νει η Εται­ρεία Ελλήνων Φιλο­λό­γων.

Όπως μετα­δί­δει το protothema.gr, οι φιλό­λο­γοι επι­ση­μαί­νουν ότι τα τελευ­ταία δύο χρόνια (2015 – 2016) στα μαθή­ματα της Αρχαίας Ελλη­νι­κής Γλώσσας και Γραμ­μα­τείας στο Γυμνά­σιο και στο Λύκειο καθώς και στο μάθημα της Ιστο­ρίας στην Α΄Λυκείου κατα­φέρ­θη­καν καίρια πλήγ­ματα με τη λήψη και εφαρ­μογή μέτρων χωρίς διάλογο με τους αρμό­διους φορείς (Πανε­πι­στή­μια, Φιλο­λο­γι­κές Εται­ρείες κ.τ.λ.).

Στη χώρα που γέννησε τον Ελλη­νο­κε­ντρικό Ανθρω­πι­σμό η ανθρω­πι­στική παιδεία βρί­σκε­ται υπό διωγμόν, παρά τις αντί­θε­τες αρχικές εξαγ­γε­λίες του νέου υπουρ­γού Παι­δείας, υπο­γραμ­μί­ζει σε ομόφωνο ανα­κοι­νω­θέν η Συνέ­λευση των μελών της Εται­ρείας Ελλήνων Φιλο­λό­γων, ενώ δια­τυ­πώ­νει την έντονη ανη­συ­χία της “για την συντε­λού­μενη συστη­μα­τική υπο­βάθ­μιση της ανθρω­πι­στι­κής παι­δείας στην Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκπαί­δευση”.

“Συγκε­κρι­μένα ως προς τα Αρχαία Ελλη­νικά:

1) Καταρ­γή­θηκε η διδα­σκα­λία του Επι­τα­φίου από την Γ΄ Λυκείου, ενός κει­μέ­νου που διδά­σκε­ται αδια­λεί­πτως στην Εκπαί­δευση. Συνέ­πεια της από­φα­σης αυτής είναι η πλήρης απο­ξέ­νωση των μαθητών από τις αξίες της δημο­κρα­τίας και του ορθού πολι­τι­κού βίου που εκφρά­ζο­νται στο μονα­δικό αυτό κείμενο.

2) Ελατ­τώ­θηκε κατά μία ώρα την εβδο­μάδα η διδα­σκα­λία της Αρχαίας Ελλη­νι­κής Γλώσσας και στις τρεις τάξεις του Γυμνα­σίου.

3) Αφαι­ρέ­θηκε το μάθημα της Αρχαίας Ελλη­νι­κής Γλώσσας και Γραμ­μα­τείας από τις προ­α­γω­γι­κές και απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις του Γυμνα­σίου, απόφαση που επι­φέ­ρει την χαρι­στική βολή στα Αρχαία Ελλη­νικά, αφού είναι παν­θο­μο­λο­γού­μενο ότι η κατάρ­γηση της εξέ­τα­σης ενός μαθή­μα­τος εξα­φα­νί­ζει το ενδια­φέ­ρον του μαθητή προς αυτό.

Τελειώ­νουν έτσι οι μαθητές το Γυμνά­σιο χωρίς ουσια­στική γνώση της δια­χρο­νίας της ελλη­νι­κής γλώσσας και των στα­θε­ρών αξιών που εκφρά­ζουν τα κλασ­σικά κείμενα.

4) Στην Α΄ Λυκείου ανα­τρά­πηκε πλήρως η αντι­στοι­χία των διδα­σκο­μέ­νων κει­μέ­νων από το πρω­τό­τυπο και από μετά­φραση, που ίσχυε μέχρι πρό τινος: μειώ­θηκε δρα­μα­τικά η διδα­σκα­λία κει­μέ­νων από το πρω­τό­τυπο με αντί­στοιχη αύξηση κει­μέ­νων από μετά­φραση.

Για παρά­δειγμα, στον Ξενο­φώ­ντα οι 48 παρά­γρα­φοι του πρω­το­τύ­που μειώ­θη­καν σε 24 και οι 23 παρά­γρα­φοι που διδά­σκο­νταν από μετά­φραση αυξή­θη­καν σε 47.

Προ­ε­τοι­μά­ζε­ται έτσι συστη­μα­τικά η ολο­σχε­ρής κατάρ­γηση του πρω­το­τύ­που και, πιθανόν, εν συνε­χεία και των Αρχαίων Ελλη­νι­κών στην Γενική Παιδεία του Λυκείου, σύμφωνα με τις προ­τά­σεις της Επι­τρο­πής Παι­δείας επί της προη­γου­μέ­νης ηγεσίας του Υπουρ­γείου.

5) Προ­τά­θηκε πριν από λίγες ημέρες από το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής η κατάρ­γηση της διδα­σκα­λίας της Αντι­γό­νης του Σοφοκλή από την Β΄ τάξη Γενικού Λυκείου.

Το Υπουρ­γείο Παι­δείας με ανα­κοί­νωσή του διέ­ψευσε την κατάρ­γηση του κορυ­φαίου για το αξιακό του περιε­χό­μενο δημιουρ­γή­μα­τος της Αρχαίας μας Γραμ­μα­τείας.

Τα άλλα όμως ολέθρια για την παιδεία και τον πολι­τι­σμό μέτρα συνε­χί­ζουν απρό­σκο­πτα να εφαρ­μό­ζο­νται.

Οι φιλό­λο­γοι τονί­ζουν: “Ως προς το μάθημα της Ιστο­ρίας: Αφαι­ρέ­θη­καν από την εξε­τα­στέα ύλη της Α΄ Λυκείου και διδά­σκο­νται απλώς συνο­πτικά και επι­φα­νειακά σημα­ντι­κό­τατα κεφά­λαια της αρχαίας Ιστο­ρίας, όπως ο Κυκλα­δι­κός, ο Μινω­ι­κός και ο Μυκη­ναϊ­κός πολι­τι­σμός, ο Α΄ και Β΄ Αποι­κι­σμός, η σημασία των Περ­σι­κών πολέμων, ο Πελο­πον­νη­σια­κός Πόλεμος, ο Φίλιπ­πος Β’ και το Οικου­με­νικό κράτος του Μ. Αλε­ξάν­δρου.

Το Υπουρ­γείο αιτιο­λό­γησε το πλήγμα αυτό στη γνώση του πολι­τι­σμού μας με το σκε­πτικό ότι τα κεφά­λαια αυτά διδά­σκο­νται στην Δ΄ τάξη του Δημο­τι­κού και στην Α΄ τάξη του Γυμνα­σίου! Αγνοεί όμως – ή μάλλον θέλει να αγνοεί – το Υπουρ­γείο ότι άλλη είναι η κατα­νό­ηση των γεγο­νό­των αυτών από ωρι­μό­τε­ρους μαθητές, που θα αντλή­σουν από την γνώση των κεφα­λαίων αυτών μηνύ­ματα δημο­κρα­τι­κής συμπε­ρι­φο­ράς και αγάπης για την ελευ­θε­ρία και την δημιουρ­γική δράση.

Ποια τα απο­τε­λέ­σματα για την ανθρω­πι­στική Παιδεία από τα ολέθρια αυτά μέτρα;

Αν και η Ελλη­νική κοι­νω­νία έχει βιώσει τα οδυνηρά απο­τε­λέ­σματα μετά την υπο­βάθ­μιση της διδα­σκα­λίας των Αρχαίων Ελλη­νι­κών στην Β/θμια Εκπαί­δευση από το 1976 και εξής, και παρά τις προ­σπά­θειες απο­κα­τά­στα­σης των σφαλ­μά­των του παρελ­θό­ντος με την κατά καιρούς ενί­σχυση της διδα­σκα­λίας των Αρχαίων Ελλη­νι­κών στο Γυμνά­σιο και στο Λύκειο, επα­να­λαμ­βά­νε­ται από την Πολι­τεία, και μάλιστα σε μεγα­λύ­τερο βαθμό, η ίδια κατα­στρε­πτική πολι­τική.

Οι συνέ­πειες είναι γνωστές: άγνοια των άρρη­κτων σχέσεων της Νέας Ελλη­νι­κής με τις παλαιό­τε­ρες μορφές της γλώσσας μας στην ετυ­μο­λο­γία και στην δομή· δυσκο­λία στην χρήση του λεξι­λο­γίου, στην ορθή έκφραση και σαφή­νεια στον γραπτό και προ­φο­ρικό λόγο· αδυ­να­μία στην κριτική σκέψη.

Τις συνέ­πειες αυτές έχει επι­ση­μά­νει με έγγραφό της προς την προη­γού­μενη ηγεσία του Υπουρ­γείου Παι­δείας η Διεθνής Ομο­σπον­δία Κλασ­σι­κῶν Σπουδών (F.I.E.C.), τονί­ζο­ντας ότι τα εφαρ­μο­ζό­μενα στην Ελλάδα μέτρα βρί­σκο­νται σε πλήρη αντί­θεση με τα ισχύ­ο­ντα στην Εκπαί­δευση των περισ­σο­τέ­ρων χωρών.

Είναι ενδει­κτικό ότι ουδεμία απά­ντηση έχει μέχρι σήμερα λάβει.

Συνεπώς, στην χώρα που γέννησε τον Ελλη­νο­κε­ντρικό Ανθρω­πι­σμό η ανθρω­πι­στική παιδεία βρί­σκε­ται υπό διωγμόν, παρά τις αντί­θε­τες αρχικές εξαγ­γε­λίες του νέου Υπουρ­γού Παι­δείας.

Καλούμε τον κ. Υπουργό Παι­δείας να άρει όλα τα μέτρα που είχε απο­φα­σί­σει και εφαρ­μό­σει η προη­γού­μενη ηγεσία του Υπουρ­γείου, τα οποία βάναυσα πλήτ­τουν την κλασ­σική γραμ­μα­τεία, την ελλη­νική γλώσσα στη δια­χρο­νία της, την πολι­τι­σμική παρά­δοση του λαού μας και τον ανθρω­πι­στικό χαρα­κτήρα της παι­δείας.

Τον καλούμε να δώσει ένα τέλος στην κατα­λυ­τική υπο­βάθ­μιση του μορ­φω­τι­κού επι­πέ­δου της ελλη­νι­κής νεο­λαίας, ανα­λο­γι­ζό­με­νος την ευθύνη του απέ­να­ντι στο Έθνος και την Ιστορία”.

ΑΠΕ-ΜΠΕ