Ξετυλίγοντας το κουβάρι της σχολικής ζωής. – Ο θεσμός του συμβούλου

Χθες, Τρίτη 23 Ιου­νί­ου 2026, το φι­λό­ξε­νο 5ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου απο­τέ­λε­σε την αφε­τη­ρία για μια βαθιά αν­θρώ­πι­νη δια­δρο­μή. Πε­νή­ντα εκ­παι­δευ­τι­κοί Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης, που υπη­ρε­τούν ή πρό­κει­ται να υπη­ρε­τή­σουν ως Σύμ­βου­λοι Σχο­λι­κής Ζωής (ΣΣΖ) το νέο σχο­λι­κό έτος, επι­βι­βά­στη­καν με προ­σμο­νή και ανοι­κτό μυαλό, σε ένα κοινό τα­ξί­δι εμπει­ριών, πο­λύ­τι­μων γνώ­σε­ων και ου­σια­στι­κής ανταλ­λα­γής από­ψε­ων, που συν­διορ­γά­νω­σαν οι Σύμ­βου­λοι Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπ/σης Ν. Δωδ/σου: κα Ευαγ­γε­λία Μουλά (ΠΕ02), κα Κων­στα­ντί­να Κα­λα­ού­ζη (ΠΕ02), κα Βάσω Οι­κο­νο­μί­δου (ΠΕ06), κ. Μι­χά­λη Χα­τζη­νι­κό­λα (ΠΕ04), κ. Πα­ντε­λή Βο­λο­νά­κη (ΠΕ86), κ. Κώστα Μαλ­λιά­κα (ΠΕ03), κ. Πα­λά­σκα Σω­τή­ρη ( ΠΕ02). Τον σχε­δια­σμό και τον συ­ντο­νι­σμό ανέ­λα­βε, η κα Αδα­μα­ντία Φα­τσέα, Σύμ­βου­λος Εκ­παί­δευ­σης ΠΕ11 Ν. Δω­δε­κα­νή­σου.

Σκο­πός του τα­ξι­διού ήταν η διευ­κό­λυν­ση, η  ενί­σχυ­ση και υπο­στή­ρι­ξη του ρόλου του ΣΣΖ με τε­χνι­κές δια­χεί­ρι­σης ζη­τη­μά­των, που μπο­ρεί να αντι­με­τω­πί­σουν στο σχο­λείο.

Για να ξε­τυ­λί­ξου­με το «κου­βά­ρι» της σχο­λι­κής κα­θη­με­ρι­νό­τη­τας και να προ­σφέ­ρου­με ασφά­λεια στους μα­θη­τές μας, πε­ρά­σα­με από πολ­λούς σταθ­μούς. Βου­τή­ξα­με μέσα μας και ανα­γνω­ρί­σα­με τις θύ­ελ­λες και τις λια­κά­δες που νιώ­σα­με τη χρο­νιά που μόλις ολο­κλη­ρώ­θη­κε και εί­δα­με ότι καμιά δυ­σκο­λία δεν είναι ατο­μι­κή αλλά οι­κου­με­νι­κή.

Στη συ­νέ­χεια του τα­ξι­διού, μέσα από την πρα­κτι­κή ανταλ­λα­γή από­ψε­ων και ρε­α­λι­στι­κών σε­να­ρί­ων, η ομάδα αξιο­ποί­η­σε διά­φο­ρα ερ­γα­λεία πλο­ή­γη­σης:

Πώς να απο­φεύ­γουν τις “ξέρες” των φημών, αξιο­ποιώ­ντας το «Χα­λα­σμέ­νο Τη­λέ­φω­νο της Κρί­σης».

Πώς να χρη­σι­μο­ποιούν ως πυ­ξί­δα αντι­κει­με­νι­κό­τη­τας την «Πο­λυ­θρό­να των 3 Οπτι­κών», δια­χω­ρί­ζο­ντας τα γυμνά γε­γο­νό­τα από τις υπο­κει­με­νι­κές ερ­μη­νεί­ες.

Πώς να υφαί­νουν ένα ισχυ­ρό δίχτυ ασφα­λεί­ας, ενερ­γο­ποιώ­ντας τη συλ­λο­γι­κή τους νοη­μο­σύ­νη, μέσω της δρά­σης των «Ομό­κε­ντρων Κύ­κλων».

Οι εκ­παι­δευ­τι­κοί με­λε­τώ­ντας, σε ομά­δες, πέντε ρε­α­λι­στι­κά σε­νά­ρια, συ­νέ­θε­σαν πρό­τυ­πα πρω­τό­κολ­λα 3 φά­σε­ων (1ο λεπτό / 1η ημέρα / δι­κτύ­ω­ση), απο­κτώ­ντας έναν πο­λύ­τι­μο οδικό χάρτη για κάθε κρίση.

Από τις αξιο­ση­μεί­ω­τες στιγ­μές αυτής της δια­δρο­μής ήταν η κοινή πα­ρα­δο­χή μιας με­γά­λης αλή­θειας για τον ρόλο του εκ­παι­δευ­τι­κού: «Δεν μπο­ρείς να προ­σφέ­ρεις κα­τα­φύ­γιο και να κρα­τή­σεις ομπρέ­λα στην κα­ται­γί­δα ενός μα­θη­τή, αν εσύ ο ίδιος είσαι «συ­ναι­σθη­μα­τι­κά πλημ­μυ­ρι­σμέ­νος».

Στο κλεί­σι­μο της ημέ­ρας, τα σχό­λια των τα­ξι­διω­τών-εκ­παι­δευ­τι­κών ήταν πολύ εν­θαρ­ρυ­ντι­κά. Εκ­φρά­στη­καν θε­τι­κά και είπαν ότι από­λαυ­σαν τη δια­δι­κα­σία, αλλά ταυ­τό­χρο­να, γέ­μι­σαν την «βα­λί­τσα» τους με χρή­σι­μα ερ­γα­λεία ώστε να αντα­πο­κρι­θούν απο­τε­λε­σμα­τι­κά στον κρί­σι­μο και κομ­βι­κό θεσμό που υπη­ρε­τούν στο σχο­λείο και ζή­τη­σαν την επα­νά­λη­ψη του σε­μι­να­ρί­ου με νέες θε­μα­τι­κές.

Οι Σύμ­βου­λοι Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Ν. Δωδ/σου, εκ­φρά­ζουν τις θερ­μές τους ευ­χα­ρι­στί­ες στη Διεύ­θυν­ση του 5ου Γυ­μνα­σί­ου Ρόδου για την ζεστή φι­λο­ξε­νία στο λι­μά­νι της, καθώς και στους 50 εκ­παι­δευ­τι­κούς που με την ενέρ­γειά τους, έκα­ναν αυτό το τα­ξί­δι εμπει­ριών πραγ­μα­τι­κό­τη­τα.

Ευ­ελ­πι­στού­με ότι το δίχτυ ασφα­λεί­ας των σχο­λεί­ων μας έγινε πιο ισχυ­ρό.

Εκ μέ­ρους των Συμ­βού­λων Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Δωδ/σου

Αδα­μα­ντία Φα­τσέα

Σ.Ε. Φυ­σι­κής Αγω­γής, Ν. Δωδ/σου