Πανελλαδικές 2025: Αυλαία χτες για τα ΓΕΛ με Ιστορία, Φυσική, Οικονομία

• Τι είπαν οι κα­θη­γη­τές για τα θέ­μα­τα της τε­λευ­ταί­ας ημέ­ρας των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων •Τι είπαν οι μα­θη­τές από τα Λύ­κεια της πόλης μας • Ανα­κου­φι­σμέ­νοι οι υπο­ψή­φιοι αφού ολο­κλη­ρώ­θη­κε ένας κύ­κλος προ­ε­τοι­μα­σί­ας τριών ετών

«Φι­νά­λε» χτες, Πα­ρα­σκευή 6 Ιου­νί­ου 2025, στις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις για τους υπο­ψη­φί­ους των ΓΕΛ με τα μα­θή­μα­τα προ­σα­να­το­λι­σμού. Οι υπο­ψή­φιοι δια­γω­νί­στη­καν σε Ιστο­ρία (Ο.Π. Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών), Φυ­σι­κή (Ο.Π. Θε­τι­κών Σπου­δών και Σπου­δών Υγεί­ας) και Οι­κο­νο­μία (Ο.Π. Σπου­δών Οι­κο­νο­μί­ας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής).

Να ση­μειω­θεί ότι πρό­κει­ται για τα τε­λευ­ταία μα­θή­μα­τα προ­σα­να­το­λι­σμού που δί­νουν οι υπο­ψή­φιοι των ΓΕΛ, οι οποί­οι διεκ­δι­κούν μία θέση στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση για την ερ­χό­με­νη ακα­δη­μαϊ­κή χρο­νιά.

Σύμ­φω­να με τις γε­νι­κές εκτι­μή­σεις, τα θέ­μα­τα στην Ιστο­ρία ήταν εύ­κο­λα για όσους προ­ε­τοι­μά­ζο­νταν όλο τον χρόνο, ενώ κα­τα­νοη­τά θε­ω­ρή­θη­καν τα θέ­μα­τα που έπε­σαν στην Ιστο­ρία που αφο­ρού­σαν όλη την ύλη με τους κα­θη­γη­τές να σχο­λιά­ζουν ότι ένας υπο­ψή­φιος που προ­ε­τοι­μα­ζό­ταν όλο τον χρόνο θα μπο­ρού­σε να διεκ­δι­κή­σει υψηλό βαθμό.

Για καλά δια­βα­σμέ­νους τα θέ­μα­τα που έπε­σαν στη Φυ­σι­κή με το τέ­ταρ­το να χα­ρα­κτη­ρί­ζε­ται πλή­ρως απαι­τη­τι­κό και χρο­νο­βό­ρο, ενώ βατά ήταν τα θέ­μα­τα που έπε­σαν στην Οι­κο­νο­μία, που πιά­νουν το με­γα­λύ­τε­ρο μέρος της ύλης.

Ωστό­σο, η τε­λευ­ταία ημέρα των πα­νελ­λα­δι­κών βρήκε τους μα­θη­τές ανα­κου­φι­σμέ­νους αφού όλοι έλε­γαν ότι «έφυγε ένα με­γά­λο βάρος» που κρά­τη­σε τρία ολό­κλη­ρα χρό­νια και φυ­σι­κά, απαί­τη­σε πολύ διά­βα­σμα, κού­ρα­ση και άγχος.

Ανα­λυ­τι­κό­τε­ρα:

Τι είπαν οι κα­θη­γη­τές για τα θέ­μα­τα της τε­λευ­ταί­ας ημέ­ρας των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων

– Ει­ρή­νη Πα­πα­κων­στα­ντί­νου, οι­κο­νο­μο­λό­γος

«Τα ση­με­ρι­νά θέ­μα­τα στην οι­κο­νο­μία κα­λύ­πτουν όλο το σύ­νο­λο της ύλης και είναι δια­τυ­πω­μέ­να με σα­φή­νεια. Το θέμα Δ είναι δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυ­σκο­λί­ας και απευ­θύ­νε­ται μα­θη­τές που έχουν κα­τα­νο­ή­σει την ύλη βάθος».

– Φιλ­τζα­νί­δη Γε­ωρ­γία, φι­λό­λο­γος

«Χτυ­πά­ει πιο δυ­να­τά σή­με­ρα η καρ­διά των μα­θη­τών αφού εξε­τά­ζο­νται πια στο τε­λευ­ταίο μά­θη­μα. Τα θέ­μα­τα δεν είχαν πα­γί­δες όμως η ιστο­ρία είναι ένα μά­θη­μα που χρειά­ζε­ται απο­στή­θι­ση, οπότε ένας καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος μα­θη­τής θα μπο­ρού­σε να αντα­πο­κρι­θεί στις απαι­τή­σεις των ση­με­ρι­νών θε­μά­των. Οι ορι­σμοί ήταν δια­χει­ρί­σι­μοι, το θέμα κλει­στού τύπου επί­σης. Οι εκ­φω­νή­σεις στις ερω­τή­σεις ανά­πτυ­ξης ήταν ξε­κά­θα­ρες οπότε ο μα­θη­τής θα κα­τα­λά­βει αμέ­σως το κομ­μά­τι που πρέ­πει να απα­ντή­σει. Οι πηγές, όπως πάντα, χρειά­ζο­νται προ­σο­χή ώστε ο μα­θη­τής να εντο­πί­σει τα ση­μεία που πρέ­πει να ανα­φέ­ρει στην απά­ντη­σή του. Η εκ­φώ­νη­ση της δεύ­τε­ρης πηγής ίσως μπερ­δέ­ψει λίγο τους μα­θη­τές, όμως τα πα­ρα­θέ­μα­τα θα τους πα­ρα­πέμ­ψουν στο σωστό από­σπα­σμα του σχο­λι­κού βι­βλί­ου.

Οι πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις είναι ένας σταθ­μός για τα παι­διά μας, το τα­ξί­δι όμως για εκεί­νους συ­νε­χί­ζε­ται. Μέσα από όλη αυτήν τη δια­δι­κα­σία εκεί­νοι τε­λι­κά δι­δά­σκουν σε εμάς την επι­μο­νή και την υπο­μο­νή. Εύ­χο­μαι επι­τυ­χία σε όλους τους μα­θη­τές».

– Σταύ­ρος Πρω­το­γε­ρά­κης, φυ­σι­κός

«Η εκτί­μη­σή μου για τα ση­με­ρι­νά θέ­μα­τα στο μά­θη­μα της Φυ­σι­κής: Σαφώς πιο δια­χει­ρί­σι­μα από τα θέ­μα­τα των τε­λευ­ταί­ων ετών, πράγ­μα που αντα­να­κλά­στη­κε και στα πρό­σω­πα των μα­θη­τών κατά την έξοδό τους από το εξε­τα­στι­κό κέ­ντρο.

Θέμα Α: Οι μι­κρές ασά­φειες δεν πρό­κει­ται να απα­σχο­λή­σουν την πλειο­νό­τη­τα των μα­θη­τών, δυ­στυ­χώς όμως υπήρ­χαν (Α1 και Α2). Ωστό­σο μα­θη­τές με με­γά­λο βάθος σκέ­ψης εν­δε­χο­μέ­νως προ­βλη­μα­τί­στη­καν (πε­ρισ­σό­τε­ρο από τους θε­μα­το­δό­τες).

Θέμα Β: Εύ­κο­λο στο σύ­νο­λό του. Η αι­τιο­λό­γη­ση στο Β2 εν­δε­χο­μέ­νως θα κο­στί­σει σε μόρια.

Θέμα Γ: Ένας καλώς προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος μα­θη­τής δεν είχε πρό­βλη­μα.

Θέμα Δ : Όχι υπερ­πα­ρα­γω­γή σαν των τε­λευ­ταί­ων τριών ετών αλλά mini- υπερ­πα­ρα­γω­γή! Το Δ1 δύ­σκο­λο, αλλά δι­νό­ταν η απά­ντη­ση ώστε να μπο­ρεί κά­ποιος να συ­νε­χί­σει.

Συ­νο­λι­κά ήταν ένα απαι­τη­τι­κό θέμα αλλά στο πλαί­σιο των δυ­να­το­τή­των ενός υπο­ψη­φί­ου που είχε προ­ε­τοι­μα­στεί σο­βα­ρά.

Συ­νο­λι­κή εκτί­μη­ση : Θέ­μα­τα που ήταν κα­λύ­τε­ρα από τα αντί­στοι­χα των τε­λευ­ταί­ων ετών και επέ­τρε­ψαν στα παι­δι­κά πρό­σω­πα να είναι χα­μο­γε­λα­στά στο τέλος της εξέ­τα­σης. Μα­κά­ρι να συ­νε­χι­στεί η βελ­τί­ω­ση και τις επό­με­νες χρο­νιές και το μά­θη­μα της Φυ­σι­κής να πάψει να απο­τε­λεί τον μπα­μπού­λα των μα­θη­τών.

Εύ­χο­μαι το κα­λύ­τε­ρο δυ­να­τό για κάθε παιδί που δια­γω­νί­στη­κε!»

– Φι­λή­μο­νας Ασπρής, χη­μι­κός

«Τα θέ­μα­τα της φυ­σι­κής φέτος είχαν κα­λύ­τε­ρη δια­βάθ­μι­ση από πέρσι με κα­τα­νοη­τές εκ­φω­νή­σεις και κα­λύ­πτουν σε με­γά­λο βαθμό όλο το εύρος της ύλης. Αν και ο βαθ­μός δυ­σκο­λί­ας γε­νι­κά κρί­νε­ται μέ­τριος ωστό­σο πρέ­πει να το­νί­σου­με ότι ναι μεν παί­ζει πρω­ταρ­χι­κό ρόλο η καλή προ­ε­τοι­μα­σία, αλλά εξί­σου ση­μα­ντι­κή είναι η καλή ψυ­χο­λο­γία του μα­θη­τή που κα­θο­ρί­ζει και την ψυ­χραι­μία του κατά τη διάρ­κεια της εξέ­τα­σης.

Ει­δι­κό­τε­ρα:

Το θέμα Α κρί­νε­ται εύ­κο­λο για όλους του υπο­ψή­φιους.

Το θέμα Β πε­ριεί­χε ερω­τή­μα­τα βατά και δου­λε­μέ­να από τους πε­ρισ­σό­τε­ρους υπο­ψή­φιους, όμως χρεια­ζό­ταν προ­σο­χή στις αι­τιο­λο­γή­σεις.

Το θέμα Γ ήταν ένας συν­δυα­σμός 3 ενο­τή­των του ηλε­κτρο­μα­γνη­τι­σμού, μέ­τριας δυ­σκο­λί­ας, και εδώ ακρι­βώς χρεια­ζό­ταν ψυ­χραι­μία γιατί ίσως κά­ποιοι μα­θη­τές βλέ­πο­ντας το σχήμα να κλο­νί­στη­καν.

Το θέμα Δ ήταν πιο απαι­τη­τι­κό, συν­δυά­ζο­ντας τα κε­φά­λαια του στε­ρε­ού σώ­μα­τος και των τα­λα­ντώ­σε­ων για καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους μα­θη­σια­κά και ψυ­χο­λο­γι­κά μα­θη­τές».

– Μάρα Κάκ­κα­ρη, φι­λό­λο­γος

«Τα θέ­μα­τα στο μά­θη­μα της Ιστο­ρί­ας της ομά­δας Προ­σα­να­το­λι­σμού Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών εκτι­μώ­νται ως δια­χει­ρί­σι­μα. Κα­λύ­πτουν ση­μεία από όλα τα κε­φά­λαια της εξε­τα­στέ­ας ύλης, δεν πα­ρου­σιά­ζουν δυσ­νό­η­τες δια­τυ­πώ­σεις, δεν απαι­τούν συν­δυα­στι­κές το­πο­θε­τή­σεις και αντι­με­τω­πί­ζο­νται στον δια­θέ­σι­μο χρόνο. Προ­σε­κτι­κό­τε­ρη προ­σέγ­γι­ση χρειά­ζο­νται οι εκ­φω­νή­σεις στα θέ­μα­τα στη ´ϭΜΑ­ΔΑ, καθώς τα δεύ­τε­ρα υπο­ε­ρω­τή­μα­τα δια­σα­φη­νί­ζουν τα όρια της απά­ντη­σης στα πρώτα υπο­ε­ρω­τή­μα­τα. Όλα τα καλά σε όλα τα παι­διά!».

– Χρή­στος Μπάρ­δος, εκ­παι­δευ­τι­κός φρο­ντι­στής

«Τα θέ­μα­τα συ­νο­λι­κά για τις εξε­τα­στέ­ες ημέ­ρες: η προ­σω­πι­κή μου άποψη είναι ότι ήταν δια­βαθ­μι­σμέ­να μέχρι το 16/20. Τις υπό­λοι­πες 4 μο­νά­δες για να τις πά­ρουν τα παι­διά, θα έπρε­πε να ήταν όχι μόνον καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­να αλλά να χρη­σι­μο­ποι­ή­σουν και τις γνώ­σεις τους από τις 3 τά­ξεις του Λυ­κεί­ου. Η προ­ε­τοι­μα­σία των πα­νελ­λα­δι­κών διαρ­κεί 3 χρό­νια. τα δυ­σκο­λό­τε­ρα θέ­μα­τα ήταν το Δ της χη­μεί­ας, το Δ της φυ­σι­κής, το Δ των μα­θη­μα­τι­κών και το άγνω­στο κεί­με­νο στα αρ­χαία. Όλα τα υπό­λοι­πα ήταν γε­νι­κώς, βατά. Να θυ­μί­σω ότι οι πα­νελ­λα­δι­κές είναι ένα ψυ­χο­φθό­ρο σύ­στη­μα το οποίο κά­ποια στιγ­μή πρέ­πει να επα­νε­ξε­τα­στεί, γιατί δεν μπο­ρού­με να κρί­νου­με την ποιό­τη­τα των παι­διών σε 4 εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα μέσα σε λίγες ώρες. Αυτό που θέλω να πω στα παι­διά που δί­νουν εξε­τά­σεις είναι ότι οι πα­νελ­λα­δι­κές απο­τε­λούν την πρώτη μάχη που δί­νουν στη ζωή τους. Δεν έχει τε­λειώ­σει κάτι. Να δώ­σουν εξε­τά­σεις με θάρ­ρος και να μά­θουν να αγω­νί­ζο­νται, να αντι­με­τω­πί­ζουν τις δυ­σκο­λί­ες και τους φό­βους τους. Οι εξε­τά­σεις δεν κα­θο­ρί­ζουν την πο­ρεία τους στη ζωή και την επι­τυ­χία τους. Είναι μια μάχη που πρέ­πει να δώ­σουν. Κι αν δεν πε­τύ­χουν, δεν ση­μαί­νει ότι έφτα­σε το τέλος».

Τι είπαν οι μα­θη­τές από τα Λύ­κεια της πόλης μας

– Ει­ρή­νη Αντω­νί­ου, Οι­κο­νο­μία (Κα­ζούλ­λειο)

«Γε­νι­κά τα θέ­μα­τα ήταν εύ­κο­λα. Θα έλεγα ότι πε­ρι­μέ­να­με να ήταν δυ­σκο­λό­τε­ρα. Οι καλά δια­βα­σμέ­νοι θα έγρα­ψαν, άνετα».

– Σταυ­ρού­λα Κα­ρα­κα­τσά­νη, Ιστο­ρία (Κα­ζούλ­λειο)

«Τα θέ­μα­τα ήταν μέ­τριας δυ­σκο­λί­ας. Αν ήσουν καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος, θα έγρα­φες σί­γου­ρα. Σχε­τι­κά, βατά».

– Μι­χα­ήλ Άγ­γε­λος Κα­ρα­μι­χά­λης, Οι­κο­νο­μία (Κα­ζούλ­λειο)

«Έπεσε ό,τι μας είχαν πει ότι ήταν για sos. Γε­νι­κά ήταν αρ­κε­τά εύ­κο­λα ακόμη κι αν δεν είχες δια­βά­σει πολύ».

– Κέλλυ Εμ­μα­νου­η­λί­δη, Ιστο­ρία (Βε­νε­τό­κλειο)

«Τα θέ­μα­τα ήταν σχε­τι­κά βατά. Δεν αντι­με­τώ­πι­σα με­γά­λη δυ­σκο­λία. Αν είχες κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία δεν ήταν δύ­σκο­λα».

– Μα­τί­να Βα­σι­λά­κη, Ιστο­ρία (Βε­νε­τό­κλειο)

«Έπεσε ό,τι μας είχαν πει ότι ήταν για sos. Γε­νι­κά ήταν αρ­κε­τά εύ­κο­λα και ει­δι­κό­τε­ρα για όσους προ­ε­τοι­μά­ζο­νταν όλο τον χρόνο».

– Νά­ντια Πα­πα­θε­ο­δώ­ρου, Ιστο­ρία (Βε­νε­τό­κλειο)

«Γε­νι­κά εύ­κο­λα τα θέ­μα­τα. Θα έλεγα μέ­τριας δυ­σκο­λί­ας ει­δι­κά αν κά­ποιος είχε κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία δεν θα είχε δυ­σκο­λία».

– Ευαγ­γε­λία Δια­κο­μι­χά­λη, Ιστο­ρία (Βε­νε­τό­κλειο)

«Θα έλεγα ότι ήταν ανα­με­νό­με­να τα θέ­μα­τα. Τα πε­ρι­μέ­να­με δεν μας δυ­σκό­λε­ψαν».

– Λιάνα Μάνου, Οι­κο­νο­μία (Κα­πνο­βιο­μη­χα­νία)

«Πολύ βατά τα θέ­μα­τα. Γε­νι­κά τα βρήκα εύ­κο­λα ει­δι­κά για όσους είχαν κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία».

– Άννα Μάνου, Οι­κο­νο­μία (Κα­πνο­βιο­μη­χα­νία)

«Δεν έπεσε κάτι πολύ δύ­σκο­λο. Μπο­ρέ­σα­με να γρά­ψου­με άνετα».

– Χαρά Νι­κό­λη, Ιστο­ρία (Κα­πνο­βιο­μη­χα­νία)

«Τα θέ­μα­τα ήταν μέ­τριας δυ­σκο­λί­ας. Αν κά­ποιος είχε δια­βά­σει και είχε κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία δεν θα είχε πρό­βλη­μα».

– Κων­στα­ντί­να Αγ­γε­λί­τση, Ιστο­ρία (Κα­πνο­βιο­μη­χα­νία)

«Τα θέ­μα­τα ήταν μέ­τριας δυ­σκο­λί­ας. Αν κά­ποιος είχε δια­βά­σει θα έγρα­ψε καλά».

– Μαρία Μη­τσού, Οι­κο­νο­μία, (Κα­ζούλ­λειο)

«Γε­νι­κά τα θέ­μα­τα ήταν βατά. Πι­στεύω ότι ήταν μέ­τριας δυ­σκο­λί­ας. Αν κά­ποιος είχε κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία, θα γρά­ψει καλό βαθμό».

Πότε ξε­κι­νά­νε τα ει­δι­κά μα­θή­μα­τα των Πα­νελ­λα­δι­κών

Οι εξε­τά­σεις των ει­δι­κών μα­θη­μά­των θα διε­ξα­χθούν από τις 14 έως και τις 25 Ιου­νί­ου 2025. Πα­ρο­μοί­ως, η διε­ξα­γω­γή των Υγειο­νο­μι­κών Εξε­τά­σε­ων και Πρα­κτι­κής Δο­κι­μα­σί­ας των υπο­ψη­φί­ων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για ει­σα­γω­γή στα Τμή­μα­τα Επι­στή­μης Φυ­σι­κής Αγω­γής και Αθλη­τι­σμού (ΤΕΦΑΑ) από τις 16 έως και τις 27 Ιου­νί­ου.