Πανελλαδικές: Ιστορία με «παγίδες», Φυσική χωρίς εκπλήξεις και απαιτητική Οικονομία

• Η τελευ­ταία μέρα των υπο­ψη­φίων για τα μαθή­ματα προ­σα­να­το­λι­σμού έκλεισε με ανα­κού­φιση • Δύσκολα βρήκαν τα θέματα οι μαθητές – Τι είπαν στην ‘δημοκρατική’ • Σχο­λια­σμοί από καθη­γη­τές

Με το μάθημα της Ιστο­ρίας συνέ­χι­σαν χτες, Δευτέρα 8 Ιουνίου, τις εξε­τά­σεις τους οι υπο­ψή­φιοι των Γενικών Λυκείων στο πλαίσιο των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων 2026, ολο­κλη­ρώ­νο­ντας ακόμη μία σημα­ντική δοκι­μα­σία για την εισα­γωγή τους στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση.

Συγκε­κρι­μένα, οι υπο­ψή­φιοι των ΓΕΛ κάθισαν στα θρανία για να γράψουν Ιστορία (Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Ανθρω­πι­στι­κών Σπουδών), Φυσική (Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) και Οικο­νο­μία (Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Σπουδών Οικο­νο­μίας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής).

Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις -3ο ΓΕΛ Ρόδου

Στο Εξε­τα­στικό Κέντρο του 3ου ΓΕΛ Ρόδου (Καπνο­βιο­μη­χα­νία και λίαν προ­σε­χώς Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο Ημε­ρή­σιο Γενικό Λύκειο Ρόδου) οι Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις εξε­λί­χθη­καν με απόλυτη ομα­λό­τητα, υπο­δειγ­μα­τική τάξη και αυστηρή προ­σή­λωση στις προ­βλε­πό­με­νες υπη­ρε­σια­κές οδηγίες του Υπουρ­γείου Παι­δείας. Για την χτεσινή ημέρα, μίλησε στην ‘δ’ ο διευ­θυ­ντής του 3ου ΓΕΛ Ρόδου, κ. Ανα­στά­σιος Χαμου­ζάς, ο οποίος περιέ­γραψε την κατά­σταση με τα θέματα καθώς και με την λει­τουρ­γία του εξε­τα­στι­κού κέντρου.

Σχετικά με την δυσκο­λία των θεμάτων

«Η αξιο­λό­γηση του βαθμού δυσκο­λίας και της επι­στη­μο­νι­κής εγκυ­ρό­τη­τας των θεμάτων ανήκει απο­κλει­στικά στις αρμό­διες επι­στη­μο­νι­κές ενώσεις και την Κεντρική Επι­τροπή Εξε­τά­σεων. Δικός μας ρόλος είναι η δια­σφά­λιση των ιδα­νι­κό­τε­ρων συν­θη­κών, ώστε τα παιδιά να αντα­πο­κρι­θούν σ’ ό,τι τους ζητηθεί, ανε­ξαρ­τή­τως κλι­μά­κω­σης».

Σχετικά με τυχόν απρό­ο­πτα

«Η δια­δι­κα­σία ολο­κλη­ρώ­θηκε χωρίς το παρα­μι­κρό απρό­ο­πτο, γεγονός που επι­βε­βαιώ­νει την ετοι­μό­τητα του κρα­τι­κού μηχα­νι­σμού και της σχο­λι­κής μας μονάδας. Υπό την ιδιό­τητά μου τόσο ως προ­έ­δρου του Εξε­τα­στι­κού Κέντρου όσο και ως νομικού, οφείλω να υπο­γραμ­μίσω ότι οι Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις συνι­στούν κορυ­φαία θεσμική λει­τουρ­γία του Κράτους Δικαίου, που μετου­σιώ­νει στην πράξη τη συνταγ­μα­τική αρχή της ισό­τη­τας των ευκαι­ριών και της αξιο­κρα­τίας. Από την άλλη η δοκι­μα­σία είναι αυτή που ανα­δει­κνύει την αξία της προ­σπά­θειας και που υπό συν­θή­κες από­λυ­της ισο­νο­μίας θα μπο­ρούσε να θεω­ρη­θεί ότι απο­τε­λεί το πρώτο βήμα των παιδιών προς την επι­στη­μο­νική και κοι­νω­νική τους κατα­ξί­ωση.

Τέλος, θα ήθελα να εκφράσω δημο­σίως τις θερμές μου ευχα­ρι­στίες προς τα μέλη της Επι­τρο­πής του Εξε­τα­στι­κού Κέντρου, τους επι­τη­ρη­τές και τις επι­τη­ρή­τριες συνα­δέλ­φους, καθώς και το διοι­κη­τικό και βοη­θη­τικό προ­σω­πικό, που με υψηλό αίσθημα ευθύνης και επαγ­γελ­μα­τι­σμό έκαναν πράξη την εύρυθμη διε­ξα­γωγή της όλης δια­δι­κα­σίας.

Και βέβαια πάνω απ’ όλα, συγ­χαίρω τους μαθητές και τις μαθή­τριές μας για την ωρι­μό­τητα που επέ­δει­ξαν και εύχομαι ολόψυχα σε καθένα και σε καθεμία ξεχω­ρι­στά επι­τυ­χία και δικαί­ωση των κόπων τους, καθώς και δύναμη στις οικο­γέ­νειές τους που τους στη­ρί­ζουν. Εμείς πάντοτε μαζί τους!».

Σχο­λια­σμός στα θέματα Ιστο­ρίας από την φιλό­λογο κα Φαίδρα Μαίρη

«Τα φετινά θέματα στην Ιστορία Προ­σα­να­το­λι­σμού χαρα­κτη­ρί­ζο­νται από καθαρές δια­τυ­πώ­σεις, πράγμα που σημαί­νει ότι, σε γενικές γραμμές, ήταν απόλυτα βατά για έναν καλά δια­βα­σμένο μαθητή. Τα παιδιά είχαν την ευκαι­ρία να ξεκι­νή­σουν με ψυχραι­μία καθώς οι πρώτες ερω­τή­σεις θεωρίας προ­έρ­χο­νταν από τα πρώτα κεφά­λαια της ύλης, αν και το θέμα Β2 ενδέ­χε­ται να τα δυσκό­λεψε κάπως, επειδή απαι­τούσε προ­σε­κτική απο­μνη­μό­νευση χρο­νο­λο­γιών και ποσο­στών.

Όσον αφορά στην ομάδα των πηγών, το Θέμα Γ1 κρί­νε­ται ιδιαί­τερα εύκολο, αφού συνο­δευό­ταν από σύντομα παρα­θέ­ματα που καθο­δη­γού­σαν άμεσα τους υπο­ψη­φί­ους στο ποιο ακριβώς κομμάτι του βιβλίου έπρεπε να ανα­πτύ­ξουν. Αντί­θετα, στο Θέμα Δ1 θα ξεχω­ρί­σουν οι πραγ­μα­τικά άριστοι μαθητές, καθώς επι­λέ­χθηκε από το τελευ­ταίο κεφά­λαιο της ύλης, δηλαδή από ένα τμήμα που παρα­δο­σιακά δυσκο­λεύει την πλειο­νό­τητα των παιδιών. Η επε­ξερ­γα­σία του απαι­τούσε τη σύνθεση τριών δια­φο­ρε­τι­κών πηγών, γεγονός που σήμαινε ότι απαι­τούσε αυξη­μένο χρόνο για τον συν­δυα­σμό των δεδο­μέ­νων, ενώ παράλ­ληλα ο υπο­ψή­φιος έπρεπε να θυμάται και να απο­δώ­σει πληθώρα από τοπω­νύ­μια, στα­τι­στικά στοι­χεία, ονόματα και ποσοστά.

Το πιο αξιο­ση­μεί­ωτο στοι­χείο, ωστόσο, είναι ότι τα συγκε­κρι­μένα παρα­θέ­ματα του Δ1 έχουν ξανα­τε­θεί στις επα­να­λη­πτι­κές πανελ­λή­νιες του 2011. Δεδο­μέ­νου, λοιπόν, ότι τα παιδιά παρα­δο­σιακά λύνουν συστη­μα­τικά θέματα παλαιό­τε­ρων ετών, δίνο­ντας τερά­στια έμφαση στις πηγές που έχουν ήδη πέσει προ­κει­μέ­νου να εξα­σκη­θούν, όσοι είχαν κάνει αυτή την επιμελή προ­ε­τοι­μα­σία βγήκαν σαφώς κερ­δι­σμέ­νοι. Επο­μέ­νως, ο απαι­τη­τι­κός όγκος πλη­ρο­φο­ριών αυτού του τελευ­ταίου θέματος ανα­δει­κνύ­ε­ται στο απόλυτο κρι­τή­ριο για τη βαθ­μο­λο­γική διά­κριση των αρι­στού­χων».

Συγκρα­τη­μένη αισιο­δο­ξία από τους μαθητές αλλά και ανα­κού­φιση

Οι μαθητές, φάνηκε ότι κατά την χτεσινή, τελευ­ταία ημέρα των πανελ­λα­δι­κών, βγήκαν από τα σχολεία τους με ανά­μει­κτα συναι­σθή­ματα: αφενός με την ανα­κού­φιση της τελευ­ταίας ημέρας που τους δίνει την ελευ­θε­ρία να ξεκου­ρα­στούν ύστερα από μια μακρό­χρονη και επίπονη προ­ε­τοι­μα­σία, αφε­τέ­ρου την αγωνία για τα απο­τε­λέ­σματα και βεβαίως, το αν έγραψαν καλά ή όχι.

Σε όλα τα σχολεία, τα παιδιά αξιο­ποί­η­σαν στο έπακρο τον χρόνο που τους δόθηκε (τρεις ώρες) και βγήκαν για να συνα­ντή­σουν τους γονείς, τους καθη­γη­τές, τους φρο­ντι­στές αλλά και τους συμ­μα­θη­τές και φίλους για συζή­τηση σχετικά με τα θέματα.

-Ειρήνη Γκάβαλη, Βενε­τό­κλειο –Ιστορία: «Νομίζω ότι τα θέματα δεν ήταν καθόλου sos. Θα έλεγα ότι δεν τα περι­μέ­ναμε. Προ­σω­πικά τα βρήκα δύσκολα».

-Δήμητρα Ασπρή, Βενε­τό­κλειο –Ιστορία: «Δεν ήταν ανα­με­νό­μενα τα θέματα. Ήταν μέτρια με κλι­μα­κού­μενη δυσκο­λία. Οι απα­ντή­σεις απαι­τού­σαν μεγάλη έκταση στο γραπτό».

-Φωτεινή Κ. Βενε­τό­κλειο –Ιστορία: «Τα θέματα ήταν πολύ απαι­τη­τικά. Πιστεύω ότι μόνο όσοι ήταν καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νοι θα έγραψαν καλό βαθμό».

-Λευτέρης Ελευ­θε­ρίου, Βενε­τό­κλειο –Οικο­νο­μικά: «Η θεωρία ήταν λίγο προ­βλέ­ψιμη. Τα υπό­λοιπα όμως, ήταν για καλά δια­βα­σμέ­νους».

-Λευτέρης Βασι­λείου Βενε­τό­κλειο –Φυσική: «Προ­σω­πικά, μου φάνηκαν πολύ δύσκολα. Καμία σχέση με τα θέματα της Χημείας. Έπρεπε να είσαι καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος».

-Φώτης Π. Βενε­τό­κλειο – Φυσική: «Τα θέματα ήταν δύσκολα. Σίγουρα απαι­τούσε πάρα πολύ καλή προ­ε­τοι­μα­σία για να πεις ότι θα έχεις γράψει καλό βαθμό».

-Σωτήρης Ταρα­σλιάς, Βενε­τό­κλειο –Ιστορία: «Τα θέματα ήταν απαι­τη­τικά. Είχαν πολλές πλη­ρο­φο­ρίες και δεν μπορώ να πω ότι ήταν βατά».

-Νικόλ Ζιώγου, Βενε­τό­κλειο –Οικο­νο­μικά: «Τα θέματα ήταν πολύ δύσκολα.

-Φίλιππος Πελαρ­δής, Βενε­τό­κλειο –Οικο­νο­μικά: «Πιστεύω ότι ήταν πολύ δύσκολα. Είχε περί­ερ­γες ασκή­σεις. Σίγουρα δεν τα περι­μέ­ναμε».

-Δημήτρης Πεζου­βα­νά­κης, Βενε­τό­κλειο –Οικο­νο­μικά: «Νομίζω ότι ήταν τα πιο δύσκολα των τελευ­ταίων ετών. Κανείς δεν τα περί­μενε. Δεν ήταν βατά».

-Μαρία Δ., Βενε­τό­κλειο –Ιστορία: «Προ­σω­πικά πιστεύω ότι ήταν δύσκολα. Σίγουρα δεν ήταν ανα­με­νό­μενα. Μόνον εάν κάποιοι είχαν κάνει πολύ καλή προ­ε­τοι­μα­σία θα έγραψαν».

Οι πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις για τους υπο­ψή­φιους των ΕΠΑΛ συνε­χί­ζο­νται μέχρι τη Δευτέρα, 15 Ιουνίου 2026

Συνε­χί­ζο­νται οι πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις στα Επαγ­γελ­μα­τικά Λύκεια όλης της χώρας με τους υπο­ψή­φιους να εξε­τά­ζο­νται σε πέντε μαθή­ματα ειδι­κό­τη­τας.

Συγκε­κρι­μένα, Τρίτη 9 Ιουνίου 2026 οι υπο­ψή­φιοι των ΕΠΑΛ εξε­τά­ζο­νται στα μαθή­ματα:

-Υγιεινή

-Ναυτικό Δίκαιο

-Διεθνείς Κανο­νι­σμοί στη Ναυ­τι­λία – Εφαρ­μο­γές

-Αρχές Οργά­νω­σης και Διοί­κη­σης (ΑΟΔ)

-Στοιχεία Μηχανών