Πανελλαδικές: Ιστορία με «παγίδες», Φυσική χωρίς εκπλήξεις και απαιτητική Οικονομία

• Η τελευταία μέρα των υποψηφίων για τα μαθήματα προσανατολισμού έκλεισε με ανακούφιση • Δύσκολα βρήκαν τα θέματα οι μαθητές – Τι είπαν στην ‘δημοκρατική’ • Σχολιασμοί από καθηγητές

Με το μάθημα της Ιστορίας συνέχισαν χτες, Δευτέρα 8 Ιουνίου, τις εξετάσεις τους οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων στο πλαίσιο των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026, ολοκληρώνοντας ακόμη μία σημαντική δοκιμασία για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα, οι υποψήφιοι των ΓΕΛ κάθισαν στα θρανία για να γράψουν Ιστορία (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Φυσική (Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) και Οικονομία (Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).
Πανελλαδικές Εξετάσεις -3ο ΓΕΛ Ρόδου
Στο Εξεταστικό Κέντρο του 3ου ΓΕΛ Ρόδου (Καπνοβιομηχανία και λίαν προσεχώς Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Ρόδου) οι Πανελλαδικές Εξετάσεις εξελίχθηκαν με απόλυτη ομαλότητα, υποδειγματική τάξη και αυστηρή προσήλωση στις προβλεπόμενες υπηρεσιακές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας. Για την χτεσινή ημέρα, μίλησε στην ‘δ’ ο διευθυντής του 3ου ΓΕΛ Ρόδου, κ. Αναστάσιος Χαμουζάς, ο οποίος περιέγραψε την κατάσταση με τα θέματα καθώς και με την λειτουργία του εξεταστικού κέντρου.

Σχετικά με την δυσκολία των θεμάτων
«Η αξιολόγηση του βαθμού δυσκολίας και της επιστημονικής εγκυρότητας των θεμάτων ανήκει αποκλειστικά στις αρμόδιες επιστημονικές ενώσεις και την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων. Δικός μας ρόλος είναι η διασφάλιση των ιδανικότερων συνθηκών, ώστε τα παιδιά να ανταποκριθούν σ’ ό,τι τους ζητηθεί, ανεξαρτήτως κλιμάκωσης».
Σχετικά με τυχόν απρόοπτα
«Η διαδικασία ολοκληρώθηκε χωρίς το παραμικρό απρόοπτο, γεγονός που επιβεβαιώνει την ετοιμότητα του κρατικού μηχανισμού και της σχολικής μας μονάδας. Υπό την ιδιότητά μου τόσο ως προέδρου του Εξεταστικού Κέντρου όσο και ως νομικού, οφείλω να υπογραμμίσω ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις συνιστούν κορυφαία θεσμική λειτουργία του Κράτους Δικαίου, που μετουσιώνει στην πράξη τη συνταγματική αρχή της ισότητας των ευκαιριών και της αξιοκρατίας. Από την άλλη η δοκιμασία είναι αυτή που αναδεικνύει την αξία της προσπάθειας και που υπό συνθήκες απόλυτης ισονομίας θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι αποτελεί το πρώτο βήμα των παιδιών προς την επιστημονική και κοινωνική τους καταξίωση.
Τέλος, θα ήθελα να εκφράσω δημοσίως τις θερμές μου ευχαριστίες προς τα μέλη της Επιτροπής του Εξεταστικού Κέντρου, τους επιτηρητές και τις επιτηρήτριες συναδέλφους, καθώς και το διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό, που με υψηλό αίσθημα ευθύνης και επαγγελματισμό έκαναν πράξη την εύρυθμη διεξαγωγή της όλης διαδικασίας.
Και βέβαια πάνω απ’ όλα, συγχαίρω τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την ωριμότητα που επέδειξαν και εύχομαι ολόψυχα σε καθένα και σε καθεμία ξεχωριστά επιτυχία και δικαίωση των κόπων τους, καθώς και δύναμη στις οικογένειές τους που τους στηρίζουν. Εμείς πάντοτε μαζί τους!».

Σχολιασμός στα θέματα Ιστορίας από την φιλόλογο κα Φαίδρα Μαίρη
«Τα φετινά θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού χαρακτηρίζονται από καθαρές διατυπώσεις, πράγμα που σημαίνει ότι, σε γενικές γραμμές, ήταν απόλυτα βατά για έναν καλά διαβασμένο μαθητή. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ξεκινήσουν με ψυχραιμία καθώς οι πρώτες ερωτήσεις θεωρίας προέρχονταν από τα πρώτα κεφάλαια της ύλης, αν και το θέμα Β2 ενδέχεται να τα δυσκόλεψε κάπως, επειδή απαιτούσε προσεκτική απομνημόνευση χρονολογιών και ποσοστών.
Όσον αφορά στην ομάδα των πηγών, το Θέμα Γ1 κρίνεται ιδιαίτερα εύκολο, αφού συνοδευόταν από σύντομα παραθέματα που καθοδηγούσαν άμεσα τους υποψηφίους στο ποιο ακριβώς κομμάτι του βιβλίου έπρεπε να αναπτύξουν. Αντίθετα, στο Θέμα Δ1 θα ξεχωρίσουν οι πραγματικά άριστοι μαθητές, καθώς επιλέχθηκε από το τελευταίο κεφάλαιο της ύλης, δηλαδή από ένα τμήμα που παραδοσιακά δυσκολεύει την πλειονότητα των παιδιών. Η επεξεργασία του απαιτούσε τη σύνθεση τριών διαφορετικών πηγών, γεγονός που σήμαινε ότι απαιτούσε αυξημένο χρόνο για τον συνδυασμό των δεδομένων, ενώ παράλληλα ο υποψήφιος έπρεπε να θυμάται και να αποδώσει πληθώρα από τοπωνύμια, στατιστικά στοιχεία, ονόματα και ποσοστά.
Το πιο αξιοσημείωτο στοιχείο, ωστόσο, είναι ότι τα συγκεκριμένα παραθέματα του Δ1 έχουν ξανατεθεί στις επαναληπτικές πανελλήνιες του 2011. Δεδομένου, λοιπόν, ότι τα παιδιά παραδοσιακά λύνουν συστηματικά θέματα παλαιότερων ετών, δίνοντας τεράστια έμφαση στις πηγές που έχουν ήδη πέσει προκειμένου να εξασκηθούν, όσοι είχαν κάνει αυτή την επιμελή προετοιμασία βγήκαν σαφώς κερδισμένοι. Επομένως, ο απαιτητικός όγκος πληροφοριών αυτού του τελευταίου θέματος αναδεικνύεται στο απόλυτο κριτήριο για τη βαθμολογική διάκριση των αριστούχων».
Συγκρατημένη αισιοδοξία από τους μαθητές αλλά και ανακούφιση
Οι μαθητές, φάνηκε ότι κατά την χτεσινή, τελευταία ημέρα των πανελλαδικών, βγήκαν από τα σχολεία τους με ανάμεικτα συναισθήματα: αφενός με την ανακούφιση της τελευταίας ημέρας που τους δίνει την ελευθερία να ξεκουραστούν ύστερα από μια μακρόχρονη και επίπονη προετοιμασία, αφετέρου την αγωνία για τα αποτελέσματα και βεβαίως, το αν έγραψαν καλά ή όχι.
Σε όλα τα σχολεία, τα παιδιά αξιοποίησαν στο έπακρο τον χρόνο που τους δόθηκε (τρεις ώρες) και βγήκαν για να συναντήσουν τους γονείς, τους καθηγητές, τους φροντιστές αλλά και τους συμμαθητές και φίλους για συζήτηση σχετικά με τα θέματα.
-Ειρήνη Γκάβαλη, Βενετόκλειο –Ιστορία: «Νομίζω ότι τα θέματα δεν ήταν καθόλου sos. Θα έλεγα ότι δεν τα περιμέναμε. Προσωπικά τα βρήκα δύσκολα».
-Δήμητρα Ασπρή, Βενετόκλειο –Ιστορία: «Δεν ήταν αναμενόμενα τα θέματα. Ήταν μέτρια με κλιμακούμενη δυσκολία. Οι απαντήσεις απαιτούσαν μεγάλη έκταση στο γραπτό».
-Φωτεινή Κ. Βενετόκλειο –Ιστορία: «Τα θέματα ήταν πολύ απαιτητικά. Πιστεύω ότι μόνο όσοι ήταν καλά προετοιμασμένοι θα έγραψαν καλό βαθμό».
-Λευτέρης Ελευθερίου, Βενετόκλειο –Οικονομικά: «Η θεωρία ήταν λίγο προβλέψιμη. Τα υπόλοιπα όμως, ήταν για καλά διαβασμένους».
-Λευτέρης Βασιλείου Βενετόκλειο –Φυσική: «Προσωπικά, μου φάνηκαν πολύ δύσκολα. Καμία σχέση με τα θέματα της Χημείας. Έπρεπε να είσαι καλά προετοιμασμένος».
-Φώτης Π. Βενετόκλειο – Φυσική: «Τα θέματα ήταν δύσκολα. Σίγουρα απαιτούσε πάρα πολύ καλή προετοιμασία για να πεις ότι θα έχεις γράψει καλό βαθμό».
-Σωτήρης Ταρασλιάς, Βενετόκλειο –Ιστορία: «Τα θέματα ήταν απαιτητικά. Είχαν πολλές πληροφορίες και δεν μπορώ να πω ότι ήταν βατά».
-Νικόλ Ζιώγου, Βενετόκλειο –Οικονομικά: «Τα θέματα ήταν πολύ δύσκολα.
-Φίλιππος Πελαρδής, Βενετόκλειο –Οικονομικά: «Πιστεύω ότι ήταν πολύ δύσκολα. Είχε περίεργες ασκήσεις. Σίγουρα δεν τα περιμέναμε».
-Δημήτρης Πεζουβανάκης, Βενετόκλειο –Οικονομικά: «Νομίζω ότι ήταν τα πιο δύσκολα των τελευταίων ετών. Κανείς δεν τα περίμενε. Δεν ήταν βατά».
-Μαρία Δ., Βενετόκλειο –Ιστορία: «Προσωπικά πιστεύω ότι ήταν δύσκολα. Σίγουρα δεν ήταν αναμενόμενα. Μόνον εάν κάποιοι είχαν κάνει πολύ καλή προετοιμασία θα έγραψαν».

Οι πανελλαδικές εξετάσεις για τους υποψήφιους των ΕΠΑΛ συνεχίζονται μέχρι τη Δευτέρα, 15 Ιουνίου 2026
Συνεχίζονται οι πανελλαδικές εξετάσεις στα Επαγγελματικά Λύκεια όλης της χώρας με τους υποψήφιους να εξετάζονται σε πέντε μαθήματα ειδικότητας.
Συγκεκριμένα, Τρίτη 9 Ιουνίου 2026 οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ εξετάζονται στα μαθήματα:
-Υγιεινή
-Ναυτικό Δίκαιο
-Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία – Εφαρμογές
-Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (ΑΟΔ)
-Στοιχεία Μηχανών