Ζαχαράκη: Στόχος για τη νέα χρονιά η πρόσληψη περισσότερων ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία

H  υπουρ­γός Παι­δείας Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού, Σοφία Ζαχα­ράκη συμ­με­τείχε, στο πλαίσιο του 10ου Οικο­νο­μικό Φόρουμ Δελφών, σε δύο πάνελ με θέμα τη χρήση της Τεχνι­κής Νοη­μο­σύ­νης στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία και τον τον σχολικό εκφο­βι­σμό.

Ανα­φε­ρό­μενη στην επι­κεί­μενη ανα­κοί­νωση από τον Πρω­θυ­πουργό Κυριάκο Μητσο­τάκη της Εθνικής Στρα­τη­γι­κής για την Πρόληψη και την Αντι­με­τώ­πιση της Βίας και της Παρα­βα­τι­κό­τη­τας Ανη­λί­κων μέρος του οποίου αφορά στον ενδο­σχο­λικό εκφο­βι­σμό η Σοφία Ζαχα­ράκη τόνισε: «Σκοπός είναι να δημιουρ­γή­σουμε μια μεγάλη προ­στα­τευ­τική αγκαλιά γύρω από τα παιδιά. Όμως δεν ξεκι­νάμε από το μηδέν. Το 2021 θεσμο­θε­τή­σαμε τα εργα­στή­ρια δεξιο­τή­των. Φέτος ήδη πάνω από 4.500 εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν επι­λέ­ξει αυτή την ενότητα. Το 2023 ψηφί­σαμε έναν πολύ σημα­ντικό νόμο τον «Ζούμε Αρμο­νικά ΜΑΖΙ, Σπάμε τη Σιωπή!» για την αντι­με­τώ­πιση της ενδο­σχο­λι­κής βίας και του εκφο­βι­σμού. Απο­δεί­ξαμε ότι υπάρ­χουν νόμοι και ρυθ­μί­σεις που μπορούν να αλλά­ξουν σημα­ντικά τη σχολική πραγ­μα­τι­κό­τητα. Βάλαμε Ψυχο­λό­γους και Κοι­νω­νι­κούς Λει­τουρ­γούς στα σχολεία. Στόχος μου, τη νέα χρονιά να προ­σλά­βουμε περισ­σό­τε­ρους στα δημόσια σχολεία».

Σχετικά με την αντι­με­τώ­πιση ενδο­σχο­λι­κής βίας

Η Υπουρ­γός, έδωσε ιδιαί­τερη έμφαση στη δια­δι­κα­σία επι­μόρ­φω­σης των εκπαι­δευ­τι­κών και των στε­λε­χών της εκπαί­δευ­σης για το φαι­νό­μενο της ενδο­σχο­λι­κής βίας και τη δια­χεί­ριση της πλατ­φόρ­μας «Stop Bullying», η οποία κατα­γρά­φει αλλά και απο­τε­λεί έναν συνε­κτικό οδηγό αντι­με­τώ­πι­σης των περι­στα­τι­κών βίας στο σχολικό περι­βάλ­λον.

« Ήδη έχουν επι­μορ­φω­θεί 22.000 εκπαι­δευ­τι­κοί και οι 14.000 εξ’ αυτών έχουν, ήδη, λάβει πιστο­ποί­ηση. Πιστεύ­ουμε ότι, μέχρι το τέλος της χρονιάς ο αριθμός των στε­λε­χών της εκπαί­δευ­σης και των εκπαι­δευ­τι­κών που θα έχουν επι­μορ­φω­θεί σχετικά με τον σχολικό εκφο­βι­σμό θα φτάσουν τις 50.000 » ανέφερε η Υπουρ­γός υπο­γραμ­μί­ζο­ντας ότι η επι­μόρ­φωση είναι σε εθε­λο­ντική βάση και αφορά στις ομάδες των εκπαι­δευ­τι­κών που έχουν επι­φορ­τι­στεί με τη δια­χεί­ριση των περι­στα­τι­κών ενδο­σχο­λι­κής βίας.

Παράλ­ληλα, ανα­κοί­νωσε ότι η αξιο­λό­γηση των σχο­λείων θα εμπε­ριέ­χει και το κομμάτι της αντι­με­τώ­πι­σης σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού. « Αυτό θα είναι στο επί­κε­ντρο των σχεδίων δράσης τα οποία θα κατα­θέ­σουν τα σχολεία σε συνερ­γα­σία με το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής» σημεί­ωσε η Υπουρ­γός.

« Συνε­χί­ζουμε συστη­μα­τικά. Θέλουμε να είμαστε διπλά στα παιδιά για τα περι­στα­τικά που γίνο­νται εντός των σχο­λείων αλλά μην ξεχνάμε ότι ένας μεγάλος αριθμός περι­στα­τι­κών συμ­βαί­νει εκτός. Κι εδώ έχει μεγάλη σημασία η κοι­νό­τητα και η ευρύ­τερη δια­χεί­ριση. Είναι καίριο να πιά­νουμε το νήμα από την πρόληψη. Πριν φτά­σουμε στο κομμάτι της προ­πα­ρα­βα­τι­κό­τη­τας ή της παρα­βα­τι­κό­τη­τας. Να νιώθει ένα παιδί δυνατό να αντι­με­τω­πί­σει μια πρό­κληση η μια απειλή και ο εκπαι­δευ­τι­κός να γνω­ρί­ζει, να ξέρει να εντο­πί­ζει και να κάνει την ανα­γκαία δράση » σημεί­ωσε η Σοφία Ζαχα­ράκη.

Η Υπουρ­γός προ­α­νήγ­γειλε τη δημο­σιο­ποί­ηση το επόμενο διά­στημα μας πολύ σημα­ντι­κής έρευνας που διε­νήρ­γησε το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής σε συνερ­γα­σία με το Πανε­πι­στή­μιο Κρήτης στην οποία συμ­με­τεί­χαν 47.000 παιδιά 17.000 εκπαι­δευ­τι­κοί 10.000 γονείς και απο­τύ­πωσε σημα­ντικά συμπε­ρά­σματα για το τι συνιστά σχολικό εκφο­βι­σμό αλλά και το ρόλο τον οποίο θα μπορούν και θα ήθελαν να δια­δρα­μα­τί­σουν τα ίδια τα παιδιά όταν γίνο­νται μάρ­τυ­ρες μιας «δια­μά­χης» στο σχολείο.

« Πρέπει να ακούμε και να εμπλέ­ξουμε τα παιδιά. Να γίνουν οι πολ­λα­πλα­σια­στές των θετικών συμπε­ρι­φο­ρών μέσα στα σχολεία. Κι αυτό θα είναι μια εξαι­ρε­τική συνθήκη για τα σχολεία».

Σχετικά με τη χρήση νέων τεχνο­λο­γιών στην εκπαί­δευση

Στην παρεμ­βασή της σχετικά με το θέμα της συμ­βο­λής της Τεχνη­τής Νοη­μο­σύ­νης στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία, η Υπουρ­γός εστίασε στην ανάγκη δημιουρ­γίας μιας ευρείας συμ­μα­χίας με τη συμ­με­τοχή όλων προ­κει­μέ­νου όπως είπε, το ελλη­νικό σχολείο να μπο­ρέ­σει να αντα­πε­ξέλ­θει σε μία εποχή η οποία αλλάζει γρήγορα.

«Όλα τα ψηφιακά εργα­λεία της Τεχνη­τής Νοη­μο­σύ­νης πρέπει να γίνουν κατα­νοητά ως βοηθοί, όχι ως αυτο­σκο­πός, να λει­τουρ­γή­σουν επι­κου­ρικά στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία. Ο,τιδή­ποτε δίνεται ως εργα­λείο μπορεί να οδη­γή­σει τα παιδιά σε έναν σπου­δαίο νέο κόσμο: να μάθει πως θα μάθει» σημεί­ωσε Σοφία Ζαχα­ράκη.

«Δεν πρέπει να αντι­με­τω­πί­ζουμε με φοβι­κό­τητα την τεχνο­λο­γία. Εμείς λέμε ότι με καλά επι­μορ­φω­μέ­νους εκπαι­δευ­τι­κούς τα ψηφιακά εργα­λεία μπορούν να βοη­θή­σουν το ελλη­νικό σχολείο» υπο­γράμ­μισε η Υπουρ­γός ανα­κοι­νώ­νο­ντας ένα μεγάλο έργο χρη­μα­το­δο­τού­μενο από το ΤΑΑ με ποσό 4,5 εκατ. ευρώ, το οποίο προ­βλέ­πει την ανά­πτυξη του Ψηφια­κού Βοηθού για τους Μαθητές, βασι­σμένο στην Τεχνητή Νοη­μο­σύνη.

Ένα δεύτερο πρό­γραμμα θα αφορά στην εκπαί­δευση των εκπαι­δευ­τι­κών στη χρήση της Τεχνη­τής Νοη­μο­σύ­νης. Το πρό­γραμμα βασί­ζε­ται στις διε­θνείς οδηγίες ( πχ της UNESCO) καθώς και διε­θνείς καλές πρα­κτι­κές.

«Περισ­σό­τε­ροι από 120.000 εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν επι­μορ­φω­θεί σε κομ­μά­τια ψηφια­κού εγγραμ­μα­τι­σμού και της ΑΙ» ανέφερε η Σοφία Ζαχα­ράκη και σημεί­ωσε ότι μέσω του Ινστι­τού­του Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής – στη βάση ενός ερω­τη­μα­το­λο­γίου που θα απα­ντή­σουν οι εκπαι­δευ­τι­κοί – με χρήση Τεχνητή Νοη­μο­σύ­νης θα δια­μορ­φω­θεί καλύ­τερη εικόνα των αναγκών επι­μόρ­φω­σης.

Η Σοφία Ζαχα­ράκη ανα­κοί­νωσε την πρόθεση του υπουρ­γείου η εισα­γωγή των δια­δρα­στι­κών πινάκων να επε­κτα­θεί σε όλες τις τάξεις και του δημο­τι­κού σχο­λείου.

Όπως ανέφερε: « Αυτή τη στιγμή έχουν εγκα­τα­στα­θεί 36.264 δια­δρα­στικά συστή­ματα σε 6.899 σχολεία, Πρω­το­βάθ­μιας και Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης και συνε­χί­ζουμε την πολι­τική εισα­γω­γής των δια­δρα­στι­κών πινάκων σε όλες τις σχο­λι­κές αίθου­σες. Με την υπο­στή­ριξη του Υπουρ­γείου Οικο­νο­μι­κών θα μπουν σε όλες τις τάξεις, από την Α΄ Δημο­τι­κού και σε κάθε σχολείο».

Πηγή: protothema.gr