Yπουργείο Παιδείας: Χρήσιμες ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λειτουργία Δημοτικών και Νηπιαγωγείων από Δευτέρα

1. Τι θα ισχύσει από τη Δευτέρα για τα σχολεία;

Από τη Δευτέρα 16 Νοεμ­βρίου και για δύο εβδο­μά­δες ανα­στέλ­λε­ται η δια ζώσης λει­τουρ­γία των νηπια­γω­γείων και δημο­τι­κών σχο­λείων όλης της χώρας. Υπεν­θυ­μί­ζε­ται ότι είναι ήδη κλειστά και τα Γυμνά­σια και τα Λύκεια της χώρας, επίσης για 2 ακόμη εβδο­μά­δες. Ανοιχτά θα παρα­μεί­νουν τα σχολεία ειδικής αγωγής και εκπαί­δευ­σης όλων των βαθ­μί­δων.

2. Γιατί κρίθηκε ανα­γκαίο τώρα το κλεί­σιμο δημο­τι­κών σχο­λείων, νηπια­γω­γείων και βρε­φο­νη­πια­κών σταθμών;

Η Επι­τροπή των ειδικών είχε απο­φαν­θεί ότι τα σχολεία πρέπει να είναι τα τελευ­ταία που θα κλεί­σουν, αν χρεια­στεί, και η μέχρι πρό­τι­νος εισή­γησή τους για κλεί­σιμο δημο­τι­κών και νηπια­γω­γείων ήταν αρνη­τική. Και αυτό, γιατί δεν έχει παρα­τη­ρη­θεί τάση δια­σπο­ράς του ιού εντός της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας.

Τα μέτρα που ανα­κοι­νώ­θη­καν δεν υπο­δει­κνύ­ο­νται λοιπόν από το επι­δη­μιο­λο­γικό φορτίο στα σχολεία. Είναι μέτρα καθαρά προ­λη­πτι­κού χαρα­κτήρα, που συν­δέ­ο­νται με την έξαρση της παν­δη­μίας ευρύ­τερα στην κοι­νω­νία και στο­χεύ­ουν στη μείωση της κινη­τι­κό­τη­τας των ενη­λί­κων. Όσο τα σχολεία είναι κλειστά, τότε υπάρχει εκ των πραγ­μά­των πολύ μεγάλη μείωση της ευρύ­τε­ρης κινη­τι­κό­τη­τας. Ο πλη­θυ­σμός μαθητών και εκπαι­δευ­τι­κών αγγίζει το 1,6 εκα­τομ­μύ­ρια ανθρώ­πους, και αν προ­σθέ­σει σε αυτό κανείς και έναν γονιό/συνοδό για κάθε παιδί Δημο­τι­κού αλλά και το βοη­θη­τικό προ­σω­πικό κ.ά., τότε ο μετα­κι­νού­με­νος πλη­θυ­σμός ξεπερ­νάει τα 2,3 εκα­τομ­μύ­ρια. Αιτία λοιπόν της από­φα­σης είναι η κινη­τι­κό­τητα -γιατί μέσω αυτής τρέ­φε­ται ο ιός- και στόχος είναι ο περιο­ρι­σμός της. Τα στοι­χεία των τελευ­ταίων ημερών δεί­χνουν ότι -μετά το lockdown- η κινη­τι­κό­τητα έχει μειωθεί, αλλά όχι σε ικα­νο­ποι­η­τικά επίπεδα. Δεν υπάρχει, λοιπόν, θέμα υπερ­με­τά­δο­σης στα σχολεία, αλλά θέμα μεγάλης κινη­τι­κό­τη­τας από και προς τα σχολεία. Και η κινη­τι­κό­τητα, σύμφωνα με τους ειδι­κούς, είναι ανάγκη να περιο­ρι­στεί.

3. Με ποιο τρόπο θα λει­τουρ­γή­σει η εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση στα δημο­τικά σχολεία;

Η πρω­το­βάθ­μια εκπαί­δευση θα λει­τουρ­γή­σει εξ απο­στά­σεως με δύο αλλη­λέν­δε­τους τρόπους: Με την εκπαι­δευ­τική τηλε­ό­ραση και τη σύγ­χρονη τηλεκ­παί­δευση.

– Εκπαι­δευ­τική τηλε­ό­ραση: Από τη Δευτέρα το πρωί στις 9 π.μ. -πρώτη ημέρα εφαρ­μο­γής των μέτρων- θα αρχί­σουν να προ­βάλ­λο­νται από την ΕΡΤ2 τηλε­ο­πτικά μαθή­ματα για μαθητές δημο­τι­κού. Το πρό­γραμμα για την Δευτέρα και την Τρίτη είναι το παρα­κάτω:

–Σύγ­χρονη τηλεκ­παί­δευση: Από τη Δευτέρα, οι διευ­θύν­σεις των σχο­λείων σε συνερ­γα­σία με τους εκπαι­δευ­τι­κούς, θα καταρ­τί­σουν πρό­γραμμα σύγ­χρο­νης τηλεκ­παί­δευ­σης και θα κάνουν τις απα­ραί­τη­τες δοκιμές. Η τηλεκ­παί­δευση θα ξεκι­νή­σει την Τετάρτη, μετά τη σχολική αργία της 17ης Νοεμ­βρίου. Θα είναι υπο­χρε­ω­τική, η κάθε διδα­κτική ώρα θα έχει διάρ­κεια 30’ και θα πραγ­μα­το­ποιεί­ται από τις 2 έως τις 5 μ.μ. για τα δημο­τικά, και από τις 2 έως τις 4:20 μ.μ. για τα νηπια­γω­γεία, συμπε­ρι­λαμ­βα­νο­μέ­νων σύντο­μων δια­λειμ­μά­των.

Έχουν σταλεί ανα­λυ­τι­κές οδηγίες σε όλα τα νηπια­γω­γεία και δημο­τικά σχολεία της χώρας. Ο Διευ­θυ­ντής και οι εκπαι­δευ­τι­κοί του σχο­λείου θα ενη­με­ρώ­σουν τους μαθητές και τους γονείς τους για τις λεπτο­μέ­ρειες σύν­δε­σης στις ψηφια­κές τάξεις.

4. Ποιο είναι το ωράριο που προ­βλέ­πε­ται για τη σύγ­χρονη εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση;

5. Γιατί προ­κρί­θηκε το μεση­με­ριανό – απο­γευ­μα­τινό ωράριο για τους μαθητές Δημο­τι­κών και Νηπια­γω­γείων αντί για το πρωινό;

Για τους ακό­λου­θους βασι­κούς λόγους:

– Για να διευ­κο­λυν­θούν οι οικο­γέ­νειες σε σχέση με τον απαι­τού­μενο αριθμό συσκευών για σύνδεση στο δια­δί­κτυο, ιδιαί­τερα αν στην οικο­γέ­νεια υπάρ­χουν γονείς που τηλερ­γά­ζο­νται και μεγα­λύ­τερα παιδιά Γυμνα­σίου / Λυκείου που κάνουν το πρωί τηλεκ­παί­δευση.

– Για να διευ­κο­λυν­θούν οι οικο­γέ­νειες των οποίων οι γονείς μπορεί να τηλερ­γά­ζο­νται το πρωί και ταυ­τό­χρονα να χρειά­ζε­ται να βοη­θή­σουν τα μικρά τους παιδιά να συν­δε­θούν στις ψηφια­κές τάξεις.

– Για να περιο­ρι­στεί η ταυ­τό­χρονη χρήση των δικτύων της χώρας από εργα­ζό­με­νους, μαθητές, φοι­τη­τές κ.ο.κ.

6. Γιατί προ­κρί­νε­ται η λύση της σύγ­χρο­νης εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης;

Τίποτα δεν μπορεί να υπο­κα­τα­στή­σει τη δια ζώσης διδα­σκα­λία στη φυσική τάξη, στο σχολείο. Όσο όμως οι πρω­τό­γνω­ρες υγειο­νο­μι­κές συν­θή­κες μάς ανα­γκά­ζουν σε ανα­στολή λει­τουρ­γίας των σχο­λείων, είναι εξαι­ρε­τικά σημα­ντικό ο μαθητής να μπορεί να βλέπει το δάσκαλο/τη δασκάλα του, έστω και δια­δι­κτυακά. Να δια­τη­ρεί­ται όσο πιο ζωντανή γίνεται η επαφή μαζί του.

7. Η ύλη θα προ­χω­ράει κανο­νικά μέσω τηλεκ­παί­δευ­σης;

Ναι, προ­βλέ­πε­ται η ύλη να προ­χω­ράει κανο­νικά. Δεν πρέπει να αφή­σουμε την παν­δη­μία να σταθεί εμπόδιο στη μαθη­σιακή πρόοδο των παιδιών μας. Έτσι γίνεται και σε όλα τα Γυμνά­σια και Λύκεια της χώρας που κάνουν τηλεκ­παί­δευση εδώ και 1 εβδο­μάδα. Λει­τουρ­γούν ταυ­τό­χρονα πάνω από 40.000 δια­δι­κτυακά τμήματα την ημέρα, 700.000 μαθητές και εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν προ­σαρ­μο­στεί άριστα στις νέες αυτές συν­θή­κες, και το πρό­γραμμα προ­χω­ράει κανο­νικά.

8. Αν ένας μαθητής δεν έχει συσκευή ή σύνδεση ίντερ­νετ για να συν­δε­θεί τι μπορεί να κάνει;

– Από το Μάρτιο, το Υπουρ­γείο στέλνει συστη­μα­τικά τεχνο­λο­γικό εξο­πλι­σμό στα σχολεία, μέσα από σημα­ντικά ευρω­παϊκά κον­δύ­λια και δωρεές που έχει εξα­σφα­λί­σει. Ο εξο­πλι­σμός αυτός μπορεί να δια­τε­θεί, με απόφαση του Διευ­θυ­ντή, σε μαθητές που το έχουν περισ­σό­τερο ανάγκη (βάσει κρι­τη­ρίων, μεταξύ των οποίων το χαμηλό εισό­δημα, η ανεργία γονέων, η ιδιό­τητα μέλους μονογονεïκής, πολύ­τε­κνης, τρί­τε­κνης ή ορφα­νι­κής οικο­γέ­νειας).

– Το Υπουρ­γείο Παι­δείας έχει εξα­σφα­λί­σει δωρεάν χρήση δεδο­μέ­νων (data) για όποιον συν­δέ­ε­ται στις πλατ­φόρ­μες με τις οποίες συνερ­γά­ζε­ται το Υπουρ­γείο για την τηλεκ­παί­δευση.

– Ακόμη και αν κάποιος δεν έχει δυνα­τό­τητα σύν­δε­σης μέσω δια­δι­κτύου, ακόμη και αν δεν έχει υπο­λο­γι­στή, τάμπλετ, έξυπνο κινητό τηλέ­φωνο, μπορεί να συν­δε­θεί στην ψηφιακή τάξη και μέσω τηλε­φώ­νου, με αστική χρέωση.

9. Πώς θα ξέρει ο μαθητής με ποιο τρόπο να συν­δε­θεί στην ψηφιακή του τάξη;

Έχουν σταλεί ανα­λυ­τι­κές οδηγίες σε όλα τα νηπια­γω­γεία και δημο­τικά σχολεία της χώρας. Ο Διευ­θυ­ντής και οι εκπαι­δευ­τι­κοί του σχο­λείου ενη­με­ρώ­νουν τους μαθητές και τους γονείς/κηδε­μό­νες τους για τις λεπτο­μέ­ρειες σύν­δε­σης στις ψηφια­κές τάξεις.

10. Είμαι εκπαι­δευ­τι­κός και θα ήθελα περαι­τέρω πλη­ρο­φο­ρίες και υπο­στή­ριξη για την προ­ε­τοι­μα­σία των ψηφια­κών μαθη­μά­των.

– Το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής έχει εκπο­νή­σει Οδηγό για τον εκπαι­δευ­τικό σχε­δια­σμό μαθη­μά­των εξ απο­στά­σεως, στον οποίο απο­τυ­πώ­νο­νται συνο­πτικά οι βασικές αρχές που πρέπει να ακο­λου­θού­νται για την απο­δο­τι­κό­τερη εφαρ­μογή της εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης και είναι δια­θέ­σιμο για όλους.

– Λει­τουρ­γούν Ανοικτά Δια­δι­κτυακά Μαθή­ματα (MOOCS) για την ταχεία επι­μόρ­φωση των εκπαι­δευ­τι­κών πρω­το­βάθ­μιας και δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης στη μεθο­δο­λο­γία της σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης από από­σταση. Μπο­ρείτε να παρα­κο­λου­θή­σετε δύο σχετικά επι­μορ­φω­τικά προ­γράμ­ματα (MOOCS):

* από το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής (ΙΕΠ) σε συνερ­γα­σία με το Ελλη­νικό Ανοικτό Πανε­πι­στή­μιο (ΕΑΠ)

* από το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής (ΙΕΠ) σε συνερ­γα­σία με το Πανε­πι­στή­μιο Αιγαίου.

– Επι­πρό­σθετα, δρο­μο­λο­γεί­ται πρό­γραμμα ταχύρ­ρυθ­μης επι­μόρ­φω­σης στην εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση για το σύνολο των εκπαι­δευ­τι­κών όλων των βαθ­μί­δων και ειδι­κο­τή­των, οι οποίες εντάσ­σο­νται στο στρα­τη­γικό πλαίσιο των επι­μορ­φώ­σεων (με προ­ϋ­πο­λο­γι­σμό 2 εκατ. € μέσω ΕΣΠΑ).

– Όλες οι πλη­ρο­φο­ρίες για την εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση είναι συγκε­ντρω­μέ­νες εδώ. (Σημειω­τέον ότι ο δια­δι­κτυα­κός τόπος του Πανελ­λή­νιου Σχο­λι­κού Δικτύου στον οποίο παρα­πέ­μπει και το συγκε­κρι­μένο site βρί­σκε­ται σήμερα – Κυριακή 15/11 – σε δια­δι­κα­σία ανα­βάθ­μι­σης.)

– Οδηγίες χρήσης πλατ­φόρ­μας εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης από εκπαι­δευ­τι­κούς

– Για οποια­δή­ποτε περαι­τέρω πλη­ρο­φο­ρία, μπο­ρείτε να απευ­θυν­θείτε στο κέντρο εξυ­πη­ρέ­τη­σης (Help Desk) του Πανελ­λή­νιου Σχο­λι­κού Δικτύου.

– Επι­πλέον, μπο­ρείτε να απευ­θυν­θείτε στους Συντο­νι­στές Εκπαι­δευ­τι­κού Έργου, που έχουν την παι­δα­γω­γική ευθύνη των σχο­λείων σας και οι οποίοι είναι κατάλ­ληλα καταρ­τι­σμέ­νοι ώστε να σας καθο­δη­γή­σουν.

11. Τι προ­βλέ­πε­ται για τους εργα­ζό­με­νους γονείς μαθητή Δημο­τι­κού ή Νηπια­γω­γείου;

Όπως και στο προη­γού­μενο κύμα της παν­δη­μίας, προ­βλέ­πο­νται άδειες ειδικού σκοπού ενός εκ των δύο γονέων, και του δημό­σιου και του ιδιω­τι­κού τομέα, η οποία ρύθμιση άλλωστε εφαρ­μό­ζε­ται μέχρι σήμερα και στις περι­πτώ­σεις ανα­στο­λής λει­τουρ­γίας τμη­μά­των ή σχο­λι­κών μονάδων εξ αιτίας του κορω­νοϊού. Επίσης, ο προ­γραμ­μα­τι­σμός της σύγ­χρο­νης τηλεκ­παί­δευ­σης της πρω­το­βάθ­μιας και δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης σε δια­φο­ρε­τι­κές ζώνες (πρωί – από­γευμα) έχει σκοπό και να διευ­κο­λύ­νει τις οικο­γέ­νειες με εργα­ζό­με­νους γονείς και παιδιά δια­φο­ρε­τι­κών ηλικιών.

12. Τι μπορεί να κάνει ένας γονιός αν το παιδί του έχει αφήσει βιβλία και άλλα προ­σω­πικά αντι­κεί­μενα στο σχολείο;

Κατ’ εξαί­ρεση, τη Δευτέρα 16 Νοεμ­βρίου θα μπορούν γονείς και κηδε­μό­νες να παρα­λά­βουν βιβλία και προ­σω­πικά αντι­κεί­μενα των μαθητών που έχουν τυχόν παρα­μεί­νει στις σχο­λι­κές μονάδες, κατόπιν συνεν­νό­η­σης με τις διευ­θύν­σεις των σχο­λείων και με τρόπο ώστε να τηρού­νται πλήρως τα μέτρα πρό­λη­ψης και απο­φυ­γής συνω­στι­σμού. Για τη συγκε­κρι­μένη μετα­κί­νηση, όσοι παρα­λά­βουν τα αντι­κεί­μενα από το σχολείο θα πρέπει να στεί­λουν μήνυμα με τον αριθμό 4 στο 13033.