Διχάζει η θεματική εβδομάδα στα σχολεία

Προ­βλη­μα­τι­σμός επι­κρα­τεί στην εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα της χώρας σχε­τι­κά με την υλο­ποί­η­ση της πε­ρί­φη­μης «Θε­μα­τι­κής Εβδο­μά­δας» στα σχο­λεία. Φαί­νε­ται ότι δεν έχει πεί­σει εκ­παι­δευ­τι­κούς και γο­νείς για τη σκο­πι­μό­τη­τα της πραγ­μα­το­ποί­η­σής της. Και αυτό διότι σε σχο­λεία με βα­σι­κές ελ­λεί­ψεις σε δι­δα­κτι­κό προ­σω­πι­κό και υπο­δο­μές, με επι­στη­μο­νι­κά αντι­κεί­με­να που «κό­βο­νται» ή «ξε­χει­λώ­νουν» ανά­λο­γα με την οι­κο­νο­μι­κή πο­λι­τι­κή του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας και φυ­σι­κά μια γι­γα­ντιαία με­ταρ­ρύθ­μι­ση που… πάει και έρ­χε­ται, δεν είναι σαφές γιατί απο­τε­λεί προ­τε­ραιό­τη­τα ένα πρό­γραμ­μα με ζη­τή­μα­τα «δια­τρο­φής, εθι­σμού – εξαρ­τήσεων και έμ­φυ­λων ταυ­το­τήτων».

Με δε­δο­μέ­νες δε τις δια­φω­νί­ες και την έντο­νη συ­ζή­τη­ση που προ­κλή­θη­κε από το θέμα ο υπουρ­γός Παι­δεί­ας ανα­γκά­στη­κε να υπο­γρά­ψει νέο έγ­γρα­φο με διευ­κρι­νί­σεις επί του εκ­παι­δευ­τι­κού αυτού θέ­μα­τος, που πε­ριεί­χε μά­λι­στα και­νούρ­γιες διευ­κρι­νί­σεις.

Οπως ανα­φέ­ρε­ται σε αυτήν: «To Σχέδιο Υλο­ποίησης στην τε­λι­κή του μορφή, όπως αυτό επι­συ­νάπτε­ται στην ανωτέρω σχε­τι­κή εγκύκλιο, κοι­νο­ποιείται από το σχο­λείο ηλε­κτρο­νι­κά στους σχο­λι­κούς συμ­βούλους Παι­δα­γω­γι­κής Ευθύνης του σχο­λείου, καθώς και στους υπευ­θύ­νους Σχο­λι­κών Δρα­στη­ριο­τήτων (Αγωγής Υγείας, Πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κής Εκπαίδευ­σης και Πο­λι­τι­στι­κών Θεμάτων) και Συμ­βου­λευ­τι­κών Σταθ­μών Νέων της οικείας Διεύθυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθμιας Εκπαίδευ­σης, μέσω της πλατ­φόρμας της Θε­μα­τι­κής Εβδο­μάδας που έχει ανα­πτυ­χθεί στην ιστο­σε­λίδα του ΙΕΠ http://www.iep.edu.gr/index.php/el/fakelos-ekpaideftikoy-ylikoy-2016-2017. Στην εν λόγω πλατ­φόρμα το κάθε σχο­λείο αναρ­τά το τε­λι­κό Σχέδιο Υλο­ποίησης της Θε­μα­τι­κής Εβδο­μάδας στη θέση “Υπο­βο­λή Σχεδίου Υλο­ποίησης”, χρη­σι­μο­ποιώντας τον Κω­δι­κό που έχει στο Πα­νελ­λήνιο Σχο­λι­κό Δίκτυο. Για τη διευ­κόλυνση των σχο­λείων, στην ίδια θέση περιέχεται κενή φόρμα του Σχεδίου Υλο­ποίησης την οποία μπο­ρεί να συ­μπλη­ρώσει το σχο­λείο και στη συνέχεια να την κοι­νο­ποιήσει ηλε­κτρο­νι­κά με τη δια­δι­κα­σία που πε­ρι­γράφεται πα­ρα­πάνω».

Στην ίδια εγκύ­κλιο ανα­φέ­ρε­ται ότι «η κα­τα­λη­κτι­κή ημε­ρο­μη­νία για την κοι­νο­ποίηση του τε­λι­κού Σχεδίου Υλο­ποίησης στους σχο­λι­κούς συμ­βούλους Παι­δα­γω­γι­κής Ευθύνης του σχο­λείου και τους υπευ­θύ­νους Σχο­λι­κών Δρα­στη­ριο­τήτων (Αγωγής Υγείας, Πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κής Εκπαίδευ­σης και Πο­λι­τι­στι­κών Θεμάτων) και Συμ­βου­λευ­τι­κών Σταθ­μών Νέων της οικείας Διεύθυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθμιας Εκπαίδευ­σης πα­ρα­τείνεται έως τη Δευτέρα 20 Φε­βρουα­ρίου 2017».

Σε αυτό το φόντο συ­ζη­τή­θη­κε στη Βουλή και η τε­λευ­ταία πρό­τα­ση του Ιν­στι­τού­του Εκ­παι­δευ­τι­κής Πο­λι­τι­κής (ΙΕΠ) για το θέμα, το οποίο και ανέ­λα­βε να… απο­σπά­σει την «αίγλη» από το πό­ρι­σμα της Επι­τρο­πής του Εθνι­κού Δια­λό­γου για την Παι­δεια υπό τον κα­θη­γη­τή κ. Αντώ­νη Λιάκο και να κα­τα­θέ­σει νέο σχέ­διο με κοινά όμως στοι­χεία.

Ετσι, στοι­χεία της πρό­τα­σης αυτής είναι οι ευ­ρύ­τε­ρες ενό­τη­τες μα­θη­μά­των με­τα­ξύ των εκ­παι­δευ­τι­κών δια­φο­ρε­τι­κών ει­δι­κο­τή­των και δια­φο­ρε­τι­κών αντι­κει­μέ­νων.

Συ­γκε­κρι­μέ­να:

n Για τη Β’ και Γ’ Λυ­κεί­ου τα μα­θή­μα­τα επι­λο­γής, στα οποία εκ­φρά­ζε­ται το εν­δια­φέ­ρον των μα­θη­τών στη Β’ Λυ­κεί­ου να είναι τε­τρά­ω­ρα, ενώ στη Γ’ Λυ­κεί­ου να είναι εξά­ω­ρα. Αυτό όμως θα είναι μια κρί­σι­μη συμ­βο­λή του δη­μό­σιου σχο­λεί­ου στην έλ­λει­ψη ανά­γκης να πα­ρα­κο­λου­θεί κα­νείς φρο­ντι­στή­ρια, καθώς και ο αριθ­μός των μα­θη­τών θα μειώ­νε­ται, αλλά και οι ώρες θα είναι πε­ρισ­σό­τε­ρες ως εκ τού­του, εφό­σον πρό­κει­ται για επι­λο­γές μα­θη­μά­των.

n Για την Α’ Λυ­κεί­ου βα­σι­κό στοι­χείο θα είναι η ολο­κλή­ρω­ση των ανα­γκαί­ων γνώ­σε­ων και των ανα­γκαί­ων ικα­νο­τή­των των μα­θη­τών και θα είναι μια κοινή αφε­τη­ρια­κή τάξη για οτι­δή­πο­τε κά­νουν οι μα­θή­τριες και οι μα­θη­τές στη συ­νέ­χεια.

Προ­τεί­νε­ται επί­σης να είναι υπο­χρε­ω­τι­κή η Α’ Λυ­κεί­ου, με μια προ­ο­πτι­κή να γί­νουν υπο­χρε­ω­τι­κές και οι υπό­λοι­πες τά­ξεις του Λυ­κεί­ου και της Α’ τάξης του Νη­πια­γω­γεί­ου, δη­λα­δή ένα 14χρονο υπο­χρε­ω­τι­κό σχο­λείο, στο οποίο θα πα­ρα­μέ­νει μια δυ­να­τό­τη­τα επι­λο­γών, άρα πο­λυ­κλα­δι­κό­τη­τας, στις τε­λευ­ταί­ες τά­ξεις στο Λύ­κειο.

Το ΒΗΜΑ