Τα «πάνω-κάτω» σε όλο το σύστημα εκπαίδευσης φέρνει το υπουργείο Παιδείας

Σαρω­τι­κές αλλαγές στην παιδεία ετοι­μά­ζει η  κυβέρ­νηση και η Επι­τροπή Εθνικού Δια­λό­γου που μελε­τούν σχέδια για  μεταρ­ρυθ­μί­σεις στη δομή του Γυμνα­σίου και του Λυκείου, στην πρό­σβαση στα Πανε­πι­στή­μια αλλά και στους εκπαι­δευ­τι­κούς. Τα «πάνω-κάτω» στην παιδεία που σχε­διά­ζει το υπουρ­γείο Παι­δείας  για όλες τις βαθ­μί­δες της εκπαί­δευ­σης ανα­μέ­νε­ται να ορι­στι­κο­ποι­η­θούν μέχρι τον Μάιο που θα ολο­κλη­ρω­θεί ο Εθνικός Διά­λο­γος για την παιδεία.

Μια από τις βασικές νέες προ­τά­σεις αφορά την φοίτηση για τέσσερα χρόνια στο γυμνά­σιο και δύο στο λύκειο. Με αυτό το σύστημα το υπουρ­γείο θεωρεί ότι θα εξα­σφα­λι­στεί ένας κορμός εκπαί­δευ­σης στο Γυμνά­σιο και το Λύκειο θα γίνει περισ­σό­τερο ερευ­νη­τικό με δυνα­τό­τητα επι­λο­γής ομάδων μαθη­μά­των.

Σε ό,τι αφορά στο εξε­τα­στικό σύστημα ο επι­κε­φα­λής της επι­τρο­πής Αντώνης Λιάκος επε­σή­μανε οτι δεν πρό­κει­ται σε πρώτο στάδιο να ανα­τρα­πεί, καθώς είναι αντι­κει­με­νικό , χωρίς να απο­κλείει, ωστόσο, το ενδε­χό­μενο της ελεύ­θε­ρης πρό­σβα­σης σε τμήματα της Τρι­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης όπου οι υπο­ψή­φιοι είναι λιγό­τε­ροι από τις προ­σφε­ρό­με­νες θέσεις.

Οι εκ βάθρων αλλαγές ξεκι­νούν από το νηπια­γω­γείο με «σβήσιμο» από τον εκπαι­δευ­τικό χάρτη των μισών νηπια­γω­γείων, τη δημιουρ­γία ψηφια­κών βιβλίων και τη στροφή στην ψηφιο­ποί­ηση ακόμα και των πανε­πι­στη­μια­κών σπουδών και τη μείωση των χρόνων σπουδών στο λύκειο.

Την ίδια ώρα ο Νίκος Φίλης μελετά σχέδιο προ­κει­μέ­νου οι καθη­γη­τές να μπορούν να διδά­σκουν περισ­σό­τερα του ενός γνω­στικά αντι­κεί­μενα ενώ κάποια  ΤΕΙ ανα­μέ­νε­ται να εντα­χθούν στο λύκειο καθώς ο υπουρ­γός Παι­δείας βλέπει και αλλη­λο­ε­πι­κα­λύ­ψεις ορι­σμέ­νων ΤΕΙ με πανε­πι­στη­μιακά τμήματα.

«Η βελ­τί­ωση του Λυκείου θα μπο­ρούσε να γίνει μέσα από το σύστημα τέσσερα χρόνια Γυμνά­σιο και δύο Λύκειο,» είπε ο πρό­ε­δρος της Επι­τρο­πής Εθνικού Δια­λό­γου για την παιδεία  Αντώνης Λιάκος στη συζή­τηση για την Τεχνική και Επαγ­γελ­μα­τική Εκπαί­δευση, στο πλαίσιο του Εθνικού Δια­λό­γου για την παιδεία και εκτί­μησε ότι «με αυτό το σύστημα τα Λύκεια θα χορη­γούν ένα αξιό­πι­στοι τίτλο σπουδών».

Σε ό,τι αφορά στις αλλαγές στα ΤΕΙ ο υπουρ­γός Παι­δείας Νίκος Φίλης τόνισε με νόημα  οτι υπάρχει μία δια­σπορά Τεχνο­λο­γι­κών Ιδρυ­μά­των σε όλη τη χώρα με κάποια από αυτά να έχουν αντι­κεί­μενο που επι­κα­λύ­πτε­ται από τα Πανε­πι­στή­μια.

Σε ό,τι αφορά στα ΙΕΚ ο υπουρ­γός θεωρεί ότι «στο σύνολό τους απο­τε­λούν μία μετα­λυ­κειακή βαθμίδα που θα μπο­ρούσε ένα μέρος από αυτή να εντα­χθεί στον χώρο της λυκεια­κής εκπαί­δευ­σης. Πχ, με το 4ο έτος μαθη­τείας, το οποίο συζη­τούμε σε αυτή τη πρόταση που έχει δια­τυ­πώ­σει το υπουρ­γείο, εν όψει της συζή­τη­σης με τον ΟΟΣΑ και τη δια­μόρ­φωση του συστή­μα­τος μαθη­τείας».

Για τα  Πανε­πι­στή­μια μία από τις προ­τά­σεις που έχουν πέσει στο τραπέζι είναι η απε­λευ­θέ­ρωση όσο το δυνατόν περισ­σό­τε­ρων σχολών χαμηλής ζήτησης από το σύστημα των εξε­τά­σεων.

Προ­ϋ­πό­θεση πάντως για την αλλαγή της δομής του Λυκείου είναι η ελά­φρυνση των προ­γραμ­μά­των σπουδών, και η ενο­ποί­ηση ειδι­κο­τή­των των εκπαι­δευ­τι­κών.

Την ίδια ώρα σχέδιο κατάρ­γη­σης των μισών νηπια­γω­γείων της χώρας καταγ­γέλ­λουν οι εκπαι­δευ­τι­κοί το υπουρ­γείο Παι­δείας. Αφορμή απο­τέ­λεσε η ρύθμιση που κατα­τέ­θηκε στο σχέδιο νόμου για την έρευνα σύμφωνα με την οποία για πρώτη φορά εισά­γε­ται δια­φο­ρο­ποί­ηση του αριθμού των νηπίων σε περί­πτωση που πρό­κει­ται για νηπια­γω­γείο απο­μα­κρυ­σμέ­νων, δυσπρό­σι­των και παρα­με­θό­ριων περιο­χών ή περιο­χών με δυσκο­λίες πρό­σβα­σης. Σύμφωνα με την πρόταση του υπουρ­γείου Παι­δείας από την επόμενη χρονιά απαι­τεί­ται α) ένας νηπια­γω­γός για του­λά­χι­στον 14 νήπια για τα αστικά κέντρα και β) πέντε νήπια σε σχο­λι­κές μονάδες απο­μα­κρυ­σμέ­νων, δυσπρό­σι­των και παρα­με­θό­ριων περιο­χών ή περιο­χών με δυσκο­λίες πρό­σβα­σης. Μέχρι σήμερα η ρύθμιση προ­έ­βλεπε γενικά το λιγό­τερο επτά (και όχι πάνω από 25) νήπια ανά νηπια­γωγό.

Από την πλευρά του το υπουρ­γείο Παι­δείας υπο­στη­ρί­ζει ότι η ρύθμιση αυτή συμ­βάλ­λει τα μέγιστα σε ορθο­λο­γική κατα­νομή του εκπαι­δευ­τι­κού προ­σω­πι­κού και εξοι­κο­νό­μηση δαπανών.

Την ίδια ώρα «όχι» είπαν, σύμφωνα με πλη­ρο­φο­ρίες, οι εκπρό­σω­ποι των Θεσμών στο αίτημα του Νίκου Φίλη για μόνιμες προ­σλή­ψεις 22.000 εκπαι­δευ­τι­κών σε βάθος τριε­τίας. Οι εκπαι­δευ­τι­κές ομο­σπον­δίες πάντως έχουν ήδη ξεκι­νή­σει «πόλεμο» με το υπουρ­γείο Παι­δείας ζητώ­ντας μεταξύ άλλων μαζι­κούς διο­ρι­σμούς.

Τι αλλάζει με τα σχολικά βιβλία

Σε ό,τι αφορά στα σχολικά βιβλία προ­κει­μέ­νου αυτά να είναι στην ώρα τους την ερχό­μενη χρονιά προ­ω­θεί­ται ανα­συ­σκευα­σία και χρη­σι­μο­ποί­ηση των αχρη­σι­μο­ποί­η­των απο­θε­μά­των βιβλίων, ανα­κύ­κλωση παλαιών χρη­σι­μο­ποι­η­μέ­νων βιβλίων τετρα­δίων και δημιουρ­γία e-books στο σύνολο των σχο­λι­κών τίτλων. Η δράση αυτή θα έχει ως απο­τέ­λε­σμα να συμπε­ρι­λη­φθεί η χώρα μας ανάμεσα σε αυτές της Ευρω­παϊ­κής Ένωσης που πρω­το­πο­ρούν εφαρ­μό­ζο­ντας σύγ­χρο­νες τεχνο­λο­γι­κές πρα­κτι­κές στον εφο­δια­σμό του σχο­λι­κού βιβλίου. Με την έναρξη της νέας σχο­λι­κής χρονιάς θα είναι δια­θέ­σι­μοι σε μορφή e-book20 τίτλοι σχο­λι­κών βιβλίων λυκείου, ενώ η ολο­κλή­ρωση της δράσης εκτι­μά­ται σε 12- 15 μήνες.

protothema.gr