Μια σημαντική διάκριση για το Νηπιαγωγείο των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Ο «Τόνι το πλατώνι» πήρε το βραβείο Νηπια­γω­γείου στην κατη­γο­ρία «Τρα­γούδι»!

Την Παρα­σκευή, 16 Μαρτίου 2018 πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε στα Τρίκαλα το 5ο Φεστι­βάλ Μαθη­τι­κού Ραδιο­φώ­νου από το European School Radio, το οποίο περιε­λάμ­βανε την ημερίδα «Το NEStOR δίπλα στο ευρω­παϊκό σχολείο του αύριο» καθώς και την τελετή βρά­βευ­σης του Δια­γω­νι­σμού Ραδιο­φω­νι­κού Μηνύ­μα­τος & Τρα­γου­διού «Κάν’ το ν’ ακου­στεί 2018».

Σε αυτόν τον δια­γω­νι­σμό συμ­με­τεί­χαν περισ­σό­τερα από 40 σχολεία της Ελλάδας και Κύπρου της πρω­το­βάθ­μιας και δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης, με αξιό­λο­γες προ­σπά­θειες μαθητών και εκπαι­δευ­τι­κών. Συνο­λικά 25 σχολεία από την Ελλάδα και την Κύπρο παρέ­λα­βαν 9 πρώτα βραβεία, 13 ειδικές δια­κρί­σεις και 3 επαί­νους.

Το Νηπια­γω­γείο των Εκπαι­δευ­τη­ρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ», υπό την καθο­δή­γηση και εμψύ­χωση των νηπια­γω­γών Βούλας Μαρά­ντου και Ξένιας Μαστρο­μι­χάλη, του μου­σι­κού Νεκτά­ριου Αυγε­νι­κού και του Γιώργου Ξαν­θό­που­λου (υπεύ­θυ­νος για την Ενορ­χή­στρωση–Ηχο­λη­ψία), κέρδισε το Βραβείο Νηπια­γω­γείου για το τρα­γούδι «Τόνι το πλατώνι», ένα τρα­γούδι που γρά­φτηκε και τρα­γου­δή­θηκε από τα παιδιά.

Όπως τονί­στηκε από την οργα­νω­τική επι­τροπή του δια­γω­νι­σμού «…πρω­τί­στως δόθηκε σημασία στην εκπαι­δευ­τική διά­σταση του τρα­γου­διού και δευ­τε­ρευό­ντως στο καλ­λι­τε­χνικό απο­τέ­λε­σμα».

Ανα­φο­ρικά με την εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία που ακο­λου­θή­θηκε, αρχικά οι μαθητές του Νηπια­γω­γείου παρα­κο­λού­θη­σαν τα animation της Αγρο­πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κής ομάδας Έρευνας και Δράσης «Αιθρία», που μεριμνά για τη διάσωση της άγριας ζωής της Ρόδου. Τα παιδιά γνώ­ρι­σαν μέσα από το οπτι­κο­α­κου­στικό υλικό (https://www.youtube.com/watch?v=DZkbFVmu7e4) ποιο είναι το πλατώνι, ποιοι οι σύγ­χρο­νοι κίν­δυ­νοι που αντι­με­τω­πί­ζει, πώς δόθηκε η ονο­μα­σία Ελα­φούσα στη Ρόδο και άλλες σχε­τι­κές πλη­ρο­φο­ρίες.

Στη συνέ­χεια, επι­σκέ­φθη­καν το Νηπια­γω­γείο θηρο­φύ­λα­κες της ΑΚΟΚΔ και της «Διεύ­θυν­σης Δασών Δωδε­κα­νή­σου», η κα. Μικρο­μα­νώλη Ελένη και ο κος. Χατζη­στρα­τής Σωτήρης, οι οποίοι μας μίλησαν για το πλατώνι, τα χαρα­κτη­ρι­στικά του, τους τρόπους προ­στα­σίας του φυσικού του περι­βάλ­λο­ντος και την εγγενή αξία που έχουν τα άγρια ζώα. Τα παιδιά δημιούρ­γη­σαν με πηλό το δικό τους πλατώνι, «ζωντα­νεύ­ο­ντας» τον ήρωα και φτιά­ξανε δικές τους ιστο­ρίες.

Ορμώ­με­νοι από τις δράσεις που προη­γή­θη­καν και αφού οι εκπαι­δευ­τι­κοί δημιούρ­γη­σαν το κατάλ­ληλο εκπαι­δευ­τικό πλαίσιο, ξεκί­νησε η σύνθεση του τρα­γου­διού. Ειδι­κό­τερα, για τη σύνθεση του τρα­γου­διού οι εκπαι­δευ­τι­κοί περιέ­γρα­ψαν τη δια­δι­κα­σία που ακο­λου­θή­θηκε ως εξής: «Τα παιδιά σκε­φτή­καν και είπαν λέξεις-κλειδιά για το πλατώνι που θα ήθελαν να ακου­στούν στο τρα­γούδι τους. Οι λέξεις ήταν: Ρόδος, αγάπη, πλατώνι, κέρατα, φίλοι, φρο­ντίδα, προ­στα­σία, κυνηγοί, γρήγορο τρέξιμο, φίδια, δάσος, φωτιά. Δια­βά­ζαμε στα παιδιά τις λέξεις για να αρχί­σουν να τις συν­δέ­ουν μεταξύ τους. Η αρχή τους δυσκό­λεψε αρκετά, γι’ αυτό προ­τεί­ναμε, το τρα­γούδι μας να ξεκινά σαν αίνιγμα. Τα παιδιά με χαρά συμ­φώ­νη­σαν, μιας και τα αινίγ­ματα τούς είναι οικεία… κι έτσι άρχισε το τρα­γούδι να δομεί­ται! Δια­βά­ζαμε τον κάθε στίχο και ζητού­σαμε να βρουν λέξεις που να ται­ριά­ζουν και να δημιουρ­γούν ομοιο­κα­τα­λη­ξία. Ήταν απο­δε­κτές και οι λέξεις που δεν ταί­ρια­ζαν. Ανα­ζη­τού­σαμε λέξεις, τονί­ζο­ντας τις τελευ­ταίες συλ­λα­βές, π.χ. προστατεύουμε-χορεύουμε, τρομάζουμε-φωνάζουμε, πλατώνι-παγώνι. Δια­βά­ζαμε όλη τη στροφή και τότε κατα­λά­βαι­ναν ότι κάποια άλλη λέξη θα ταί­ριαζε καλύ­τερα. «Στη Ρόδο μένει, στη Ρόδο κατοι­κεί, τρέχει σαν αστραπή από τους κυνη­γούς να κρυφτεί». Δεν βάλαμε όλες τις λέξεις κλειδιά, γιατί στο τέλος τις απέ­κλει­σαν τα ίδια τα παιδιά, αλλά έδει­χναν μία επιμονή στις λέξεις: ελευ­θε­ρία, φρο­ντίδα, αγάπη. Αφού ήταν έτοιμοι οι στίχοι, ζητή­σαμε να μας προ­τεί­νουν τα παιδιά μια μελωδία που πιστεύ­ουν πως τους ται­ριά­ζει. Σε αυτό το σημείο, ο καθη­γη­τής μου­σι­κής του σχο­λείου έπαιζε με την κιθάρα διά­φο­ρες εκδοχές και κατέ­λη­ξαν οι μαθητές στην τελική του μουσική επέν­δυση. Τα παιδιά, κατά τη διάρ­κεια των σχο­λι­κών τους δρα­στη­ριο­τή­των (εργα­σιών, ζωγρα­φι­κής, ελεύ­θε­ρων δρα­στη­ριο­τή­των), τρα­γου­δού­σαν το κομμάτι. Έπειτα από δύο εβδο­μά­δες, οι υπεύ­θυ­νοι εκπαι­δευ­τι­κοί έφεραν τα μηχα­νή­ματα ηχο­γρά­φη­σης και ξεκί­νησε η δια­δι­κα­σία εγγρα­φής σε 2 φάσεις, για να μπορούν να συμ­με­τέ­χουν όλα τα παιδιά των τμη­μά­των. Η όλη εμπει­ρία ήταν άκρως δια­σκε­δα­στική για τα παιδιά! Ο «Τόνι το πλατώνι», περι­μέ­νει να τον γνω­ρί­σετε».

Το τρα­γούδι θέλει να ευαι­σθη­το­ποι­ή­σει τους ανθρώ­πους να σέβο­νται και να αγαπούν το φυσικό περι­βάλ­λον και ιδιαί­τερα το σπάνιο είδος ελαφιού που κατοι­κεί στη Ρόδο, το πλατώνι.  «Ο Τόνι το πλατώνι» γρά­φτηκε στο πλαίσιο του ετήσιου περι­βαλ­λο­ντι­κού προ­γράμ­μα­τος  στο οποίο συμ­με­τέ­χει το Νηπια­γω­γείο και έχει ήδη αγα­πη­θεί από πολλούς!

Η Διεύ­θυνση των Εκπαι­δευ­τη­ρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» συγ­χαί­ρει θερμά τους εκπαι­δευ­τι­κούς και τα παιδιά του Νηπια­γω­γείου και τους εύχεται πάντα επι­τυ­χίες.