Ρεπόρτερ του μέλλοντος οι μαθητές/τριες του Γ΄2 τμήματος του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου

Η εφη­με­ρίδα «Τα φιλα­ρά­κια», δημιούρ­γημα των παιδιών του Γ΄2 τμή­μα­τος του 3ου Δημο­τι­κού Σχο­λείου Ρόδου, με την καθο­δή­γηση της δασκά­λας τους κας Παπα­ζα­χα­ρίου Ειρήνης, απέ­σπασε το Βραβείο «Καλύ­τερη Ηλε­κτρο­νική Εφη­με­ρίδα του Δημο­τι­κού» στον 20ο πανελ­λή­νιο δια­γω­νι­σμό μαθη­τι­κών εντύπων που διορ­γά­νωσε η εφη­με­ρίδα “ΤΑ ΝΕΑ” κατά το σχολικό έτος 2012-13. Στο δια­γω­νι­σμό έλαβαν μέρος 300 σχο­λι­κές εφη­με­ρί­δες, εκ των οποίων 120 ηλε­κτρο­νι­κές, όλων των βαθ­μί­δων εκπαί­δευ­σης από όλη την Ελλάδα.

Η απονομή των βρα­βείων πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε το Σάββατο 08 Φεβρουα­ρίου 2014 σε μια λαμπρή εκδή­λωση στο κατά­με­στο αμφι­θέ­α­τρο του Ιδρύ­μα­τος «Μιχάλης Κακο­γιάν­νης» με τον υπουργό Παι­δείας κ. Κων­στα­ντίνο Αρβα­νι­τό­πουλο να τιμά τα παιδιά και κατ’ επέ­κταση τα βρα­βευ­θέ­ντα σχολεία με την παρου­σία του.

Η Διευ­θύ­ντρια του 3ου Δημο­τι­κού Σχο­λείου, κα Στουππή Τσα­μπίκα, οι εκπαι­δευ­τι­κοί και τα παιδιά των άλλων τάξεων συγ­χαί­ρουν θερμά τα παιδιά του φετινού Δ΄2 τμή­μα­τος για την επι­τυ­χία τους και εξαί­ρουν την εκπαι­δευ­τικό κα Παπα­ζα­χα­ρίου Ειρήνη, που με την αμέ­ρι­στη υπο­στή­ριξη και καθο­δή­γηση των μικρών μαθητών της συνέ­βαλε ιδιαί­τερα σε αυτήν τη μεγάλη επι­τυ­χία!

Με τον πρώτο χρόνο δημιουρ­γίας της εφη­με­ρί­δας, τα παιδιά κατά­φε­ραν να πάρουν αυτό το βραβείο. Το τεύχος που εστάλη στο δια­γω­νι­σμό περιε­λάμ­βανε ένα αφιέ­ρωμα στην «Ενδο­σχο­λική βία» και επι­πλέον παρου­σί­αζε τις δράσεις που πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­καν στο σχολείο τον τελευ­ταίο μήνα. (Τεύχος 3 –  Μάρτιος 2013).

Είναι γεγονός ότι, η έκδοση ενός μαθη­τι­κού εντύπου, εφη­με­ρί­δας ή περιο­δι­κού, συμπλη­ρώ­νει και δρα παράλ­ληλα με τους βασι­κούς σκοπούς της Εκπαί­δευ­σης και της Παι­δείας. Η φράση «μαθη­τικό έντυπο» εμπε­ριέ­χει αφενός μεν τους παρα­γω­γούς, δηλαδή τους μαθητές/τριες και αφε­τέ­ρου το ίδιο το δημιούρ­γημά τους, το έντυπο που παρά­γε­ται με την πνευ­μα­τική ενθάρ­ρυνση και καθο­δή­γηση του/της παι­δα­γω­γού. Πρό­κει­ται επο­μέ­νως για συμπό­ρευση μαθητών και εκπαι­δευ­τι­κού και όχι για οποια­δή­ποτε μορφή καθο­δή­γη­σης από την «αυθε­ντία της έδρας».

Οι μαθητές/τριες μέσα από τη δια­δι­κα­σία δημιουρ­γίας του εντύπου μαθαί­νουν να δια­λέ­γο­νται, να στο­χά­ζο­νται, να δρουν, να ανα­ζη­τούν και να εκφρά­ζο­νται αντι­κει­με­νικά, να κρίνουν, να ερευ­νούν και να συμπε­ραί­νουν. Εκφρά­ζο­νται με έμπνευση, γούστο, αίσθημα, και νιώθουν ιδιαί­τερη χαρά για το δημιούρ­γημά τους.

Φυσικά πρέπει να ανα­φερ­θεί εδώ ότι η ενα­σχό­ληση των παιδιών με τα μαθη­τικά έντυπα, δηλαδή με άλλα λόγια η μαθη­τική δημο­σιο­γρα­φία και η έκδοση ενός τέτοιου εντύπου δεν έχει σκοπό τη δημιουρ­γία επαγ­γελ­μα­τιών δημο­σιο­γρά­φων αλλά δεν απο­κλείει και την πιθα­νό­τητα να δώσει το έναυσμα σε κάποια παιδιά και να συμ­βάλ­λει ώστε να ξεπη­δή­σει κάποιο δημο­σιο­γρα­φικό ταλέντο του μέλ­λο­ντος.