Πανελλαδικές 2025: Αυλαία χτες για τα ΓΕΛ με Ιστορία, Φυσική, Οικονομία

• Τι είπαν οι καθη­γη­τές για τα θέματα της τελευ­ταίας ημέρας των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων •Τι είπαν οι μαθητές από τα Λύκεια της πόλης μας • Ανα­κου­φι­σμέ­νοι οι υπο­ψή­φιοι αφού ολο­κλη­ρώ­θηκε ένας κύκλος προ­ε­τοι­μα­σίας τριών ετών

«Φινάλε» χτες, Παρα­σκευή 6 Ιουνίου 2025, στις πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις για τους υπο­ψη­φί­ους των ΓΕΛ με τα μαθή­ματα προ­σα­να­το­λι­σμού. Οι υπο­ψή­φιοι δια­γω­νί­στη­καν σε Ιστορία (Ο.Π. Ανθρω­πι­στι­κών Σπουδών), Φυσική (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) και Οικο­νο­μία (Ο.Π. Σπουδών Οικο­νο­μίας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής).

Να σημειω­θεί ότι πρό­κει­ται για τα τελευ­ταία μαθή­ματα προ­σα­να­το­λι­σμού που δίνουν οι υπο­ψή­φιοι των ΓΕΛ, οι οποίοι διεκ­δι­κούν μία θέση στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση για την ερχό­μενη ακα­δη­μαϊκή χρονιά.

Σύμφωνα με τις γενικές εκτι­μή­σεις, τα θέματα στην Ιστορία ήταν εύκολα για όσους προ­ε­τοι­μά­ζο­νταν όλο τον χρόνο, ενώ κατα­νοητά θεω­ρή­θη­καν τα θέματα που έπεσαν στην Ιστορία που αφο­ρού­σαν όλη την ύλη με τους καθη­γη­τές να σχο­λιά­ζουν ότι ένας υπο­ψή­φιος που προ­ε­τοι­μα­ζό­ταν όλο τον χρόνο θα μπο­ρούσε να διεκ­δι­κή­σει υψηλό βαθμό.

Για καλά δια­βα­σμέ­νους τα θέματα που έπεσαν στη Φυσική με το τέταρτο να χαρα­κτη­ρί­ζε­ται πλήρως απαι­τη­τικό και χρο­νο­βόρο, ενώ βατά ήταν τα θέματα που έπεσαν στην Οικο­νο­μία, που πιάνουν το μεγα­λύ­τερο μέρος της ύλης.

Ωστόσο, η τελευ­ταία ημέρα των πανελ­λα­δι­κών βρήκε τους μαθητές ανα­κου­φι­σμέ­νους αφού όλοι έλεγαν ότι «έφυγε ένα μεγάλο βάρος» που κράτησε τρία ολό­κληρα χρόνια και φυσικά, απαί­τησε πολύ διά­βα­σμα, κούραση και άγχος.

Ανα­λυ­τι­κό­τερα:

Τι είπαν οι καθη­γη­τές για τα θέματα της τελευ­ταίας ημέρας των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων

– Ειρήνη Παπα­κων­στα­ντί­νου, οικο­νο­μο­λό­γος

«Τα σημε­ρινά θέματα στην οικο­νο­μία καλύ­πτουν όλο το σύνολο της ύλης και είναι δια­τυ­πω­μένα με σαφή­νεια. Το θέμα Δ είναι δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυσκο­λίας και απευ­θύ­νε­ται μαθητές που έχουν κατα­νο­ή­σει την ύλη βάθος».

– Φιλ­τζα­νίδη Γεωργία, φιλό­λο­γος

«Χτυπάει πιο δυνατά σήμερα η καρδιά των μαθητών αφού εξε­τά­ζο­νται πια στο τελευ­ταίο μάθημα. Τα θέματα δεν είχαν παγίδες όμως η ιστορία είναι ένα μάθημα που χρειά­ζε­ται απο­στή­θιση, οπότε ένας καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος μαθητής θα μπο­ρούσε να αντα­πο­κρι­θεί στις απαι­τή­σεις των σημε­ρι­νών θεμάτων. Οι ορισμοί ήταν δια­χει­ρί­σι­μοι, το θέμα κλει­στού τύπου επίσης. Οι εκφω­νή­σεις στις ερω­τή­σεις ανά­πτυ­ξης ήταν ξεκά­θα­ρες οπότε ο μαθητής θα κατα­λά­βει αμέσως το κομμάτι που πρέπει να απα­ντή­σει. Οι πηγές, όπως πάντα, χρειά­ζο­νται προσοχή ώστε ο μαθητής να εντο­πί­σει τα σημεία που πρέπει να ανα­φέ­ρει στην απά­ντησή του. Η εκφώ­νηση της δεύ­τε­ρης πηγής ίσως μπερ­δέ­ψει λίγο τους μαθητές, όμως τα παρα­θέ­ματα θα τους παρα­πέμ­ψουν στο σωστό από­σπα­σμα του σχο­λι­κού βιβλίου.

Οι πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις είναι ένας σταθμός για τα παιδιά μας, το ταξίδι όμως για εκεί­νους συνε­χί­ζε­ται. Μέσα από όλη αυτήν τη δια­δι­κα­σία εκείνοι τελικά διδά­σκουν σε εμάς την επιμονή και την υπομονή. Εύχομαι επι­τυ­χία σε όλους τους μαθητές».

– Σταύρος Πρω­το­γε­ρά­κης, φυσικός

«Η εκτί­μησή μου για τα σημε­ρινά θέματα στο μάθημα της Φυσικής: Σαφώς πιο δια­χει­ρί­σιμα από τα θέματα των τελευ­ταίων ετών, πράγμα που αντα­να­κλά­στηκε και στα πρόσωπα των μαθητών κατά την έξοδό τους από το εξε­τα­στικό κέντρο.

Θέμα Α: Οι μικρές ασά­φειες δεν πρό­κει­ται να απα­σχο­λή­σουν την πλειο­νό­τητα των μαθητών, δυστυ­χώς όμως υπήρχαν (Α1 και Α2). Ωστόσο μαθητές με μεγάλο βάθος σκέψης ενδε­χο­μέ­νως προ­βλη­μα­τί­στη­καν (περισ­σό­τερο από τους θεμα­το­δό­τες).

Θέμα Β: Εύκολο στο σύνολό του. Η αιτιο­λό­γηση στο Β2 ενδε­χο­μέ­νως θα κοστί­σει σε μόρια.

Θέμα Γ: Ένας καλώς προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος μαθητής δεν είχε πρό­βλημα.

Θέμα Δ : Όχι υπερ­πα­ρα­γωγή σαν των τελευ­ταίων τριών ετών αλλά mini- υπερ­πα­ρα­γωγή! Το Δ1 δύσκολο, αλλά δινόταν η απά­ντηση ώστε να μπορεί κάποιος να συνε­χί­σει.

Συνο­λικά ήταν ένα απαι­τη­τικό θέμα αλλά στο πλαίσιο των δυνα­το­τή­των ενός υπο­ψη­φίου που είχε προ­ε­τοι­μα­στεί σοβαρά.

Συνο­λική εκτί­μηση : Θέματα που ήταν καλύ­τερα από τα αντί­στοιχα των τελευ­ταίων ετών και επέ­τρε­ψαν στα παιδικά πρόσωπα να είναι χαμο­γε­λα­στά στο τέλος της εξέ­τα­σης. Μακάρι να συνε­χι­στεί η βελ­τί­ωση και τις επό­με­νες χρονιές και το μάθημα της Φυσικής να πάψει να απο­τε­λεί τον μπα­μπούλα των μαθητών.

Εύχομαι το καλύ­τερο δυνατό για κάθε παιδί που δια­γω­νί­στηκε!»

– Φιλή­μο­νας Ασπρής, χημικός

«Τα θέματα της φυσικής φέτος είχαν καλύ­τερη δια­βάθ­μιση από πέρσι με κατα­νοη­τές εκφω­νή­σεις και καλύ­πτουν σε μεγάλο βαθμό όλο το εύρος της ύλης. Αν και ο βαθμός δυσκο­λίας γενικά κρί­νε­ται μέτριος ωστόσο πρέπει να τονί­σουμε ότι ναι μεν παίζει πρω­ταρ­χικό ρόλο η καλή προ­ε­τοι­μα­σία, αλλά εξίσου σημα­ντική είναι η καλή ψυχο­λο­γία του μαθητή που καθο­ρί­ζει και την ψυχραι­μία του κατά τη διάρ­κεια της εξέ­τα­σης.

Ειδι­κό­τερα:

Το θέμα Α κρί­νε­ται εύκολο για όλους του υπο­ψή­φιους.

Το θέμα Β περιείχε ερω­τή­ματα βατά και δου­λε­μένα από τους περισ­σό­τε­ρους υπο­ψή­φιους, όμως χρεια­ζό­ταν προσοχή στις αιτιο­λο­γή­σεις.

Το θέμα Γ ήταν ένας συν­δυα­σμός 3 ενο­τή­των του ηλε­κτρο­μα­γνη­τι­σμού, μέτριας δυσκο­λίας, και εδώ ακριβώς χρεια­ζό­ταν ψυχραι­μία γιατί ίσως κάποιοι μαθητές βλέ­πο­ντας το σχήμα να κλο­νί­στη­καν.

Το θέμα Δ ήταν πιο απαι­τη­τικό, συν­δυά­ζο­ντας τα κεφά­λαια του στερεού σώματος και των ταλα­ντώ­σεων για καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους μαθη­σιακά και ψυχο­λο­γικά μαθητές».

– Μάρα Κάκκαρη, φιλό­λο­γος

«Τα θέματα στο μάθημα της Ιστο­ρίας της ομάδας Προ­σα­να­το­λι­σμού Ανθρω­πι­στι­κών Σπουδών εκτι­μώ­νται ως δια­χει­ρί­σιμα. Καλύ­πτουν σημεία από όλα τα κεφά­λαια της εξε­τα­στέας ύλης, δεν παρου­σιά­ζουν δυσ­νό­η­τες δια­τυ­πώ­σεις, δεν απαι­τούν συν­δυα­στι­κές τοπο­θε­τή­σεις και αντι­με­τω­πί­ζο­νται στον δια­θέ­σιμο χρόνο. Προ­σε­κτι­κό­τερη προ­σέγ­γιση χρειά­ζο­νται οι εκφω­νή­σεις στα θέματα στη Β΄ΟΜΑΔΑ, καθώς τα δεύτερα υπο­ε­ρω­τή­ματα δια­σα­φη­νί­ζουν τα όρια της απά­ντη­σης στα πρώτα υπο­ε­ρω­τή­ματα. Όλα τα καλά σε όλα τα παιδιά!».

– Χρήστος Μπάρδος, εκπαι­δευ­τι­κός φρο­ντι­στής

«Τα θέματα συνο­λικά για τις εξε­τα­στέες ημέρες: η προ­σω­πική μου άποψη είναι ότι ήταν δια­βαθ­μι­σμένα μέχρι το 16/20. Τις υπό­λοι­πες 4 μονάδες για να τις πάρουν τα παιδιά, θα έπρεπε να ήταν όχι μόνον καλά προ­ε­τοι­μα­σμένα αλλά να χρη­σι­μο­ποι­ή­σουν και τις γνώσεις τους από τις 3 τάξεις του Λυκείου. Η προ­ε­τοι­μα­σία των πανελ­λα­δι­κών διαρκεί 3 χρόνια. τα δυσκο­λό­τερα θέματα ήταν το Δ της χημείας, το Δ της φυσικής, το Δ των μαθη­μα­τι­κών και το άγνωστο κείμενο στα αρχαία. Όλα τα υπό­λοιπα ήταν γενικώς, βατά. Να θυμίσω ότι οι πανελ­λα­δι­κές είναι ένα ψυχο­φθόρο σύστημα το οποίο κάποια στιγμή πρέπει να επα­νε­ξε­τα­στεί, γιατί δεν μπο­ρούμε να κρί­νουμε την ποιό­τητα των παιδιών σε 4 εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα μέσα σε λίγες ώρες. Αυτό που θέλω να πω στα παιδιά που δίνουν εξε­τά­σεις είναι ότι οι πανελ­λα­δι­κές απο­τε­λούν την πρώτη μάχη που δίνουν στη ζωή τους. Δεν έχει τελειώ­σει κάτι. Να δώσουν εξε­τά­σεις με θάρρος και να μάθουν να αγω­νί­ζο­νται, να αντι­με­τω­πί­ζουν τις δυσκο­λίες και τους φόβους τους. Οι εξε­τά­σεις δεν καθο­ρί­ζουν την πορεία τους στη ζωή και την επι­τυ­χία τους. Είναι μια μάχη που πρέπει να δώσουν. Κι αν δεν πετύ­χουν, δεν σημαί­νει ότι έφτασε το τέλος».

Τι είπαν οι μαθητές από τα Λύκεια της πόλης μας

– Ειρήνη Αντω­νίου, Οικο­νο­μία (Καζούλ­λειο)

«Γενικά τα θέματα ήταν εύκολα. Θα έλεγα ότι περι­μέ­ναμε να ήταν δυσκο­λό­τερα. Οι καλά δια­βα­σμέ­νοι θα έγραψαν, άνετα».

– Σταυ­ρούλα Καρα­κα­τσάνη, Ιστορία (Καζούλ­λειο)

«Τα θέματα ήταν μέτριας δυσκο­λίας. Αν ήσουν καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος, θα έγραφες σίγουρα. Σχετικά, βατά».

– Μιχαήλ Άγγελος Καρα­μι­χά­λης, Οικο­νο­μία (Καζούλ­λειο)

«Έπεσε ό,τι μας είχαν πει ότι ήταν για sos. Γενικά ήταν αρκετά εύκολα ακόμη κι αν δεν είχες δια­βά­σει πολύ».

– Κέλλυ Εμμα­νου­η­λίδη, Ιστορία (Βενε­τό­κλειο)

«Τα θέματα ήταν σχετικά βατά. Δεν αντι­με­τώ­πισα μεγάλη δυσκο­λία. Αν είχες κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία δεν ήταν δύσκολα».

– Ματίνα Βασι­λάκη, Ιστορία (Βενε­τό­κλειο)

«Έπεσε ό,τι μας είχαν πει ότι ήταν για sos. Γενικά ήταν αρκετά εύκολα και ειδι­κό­τερα για όσους προ­ε­τοι­μά­ζο­νταν όλο τον χρόνο».

– Νάντια Παπα­θε­ο­δώ­ρου, Ιστορία (Βενε­τό­κλειο)

«Γενικά εύκολα τα θέματα. Θα έλεγα μέτριας δυσκο­λίας ειδικά αν κάποιος είχε κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία δεν θα είχε δυσκο­λία».

– Ευαγ­γε­λία Δια­κο­μι­χάλη, Ιστορία (Βενε­τό­κλειο)

«Θα έλεγα ότι ήταν ανα­με­νό­μενα τα θέματα. Τα περι­μέ­ναμε δεν μας δυσκό­λε­ψαν».

– Λιάνα Μάνου, Οικο­νο­μία (Καπνο­βιο­μη­χα­νία)

«Πολύ βατά τα θέματα. Γενικά τα βρήκα εύκολα ειδικά για όσους είχαν κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία».

– Άννα Μάνου, Οικο­νο­μία (Καπνο­βιο­μη­χα­νία)

«Δεν έπεσε κάτι πολύ δύσκολο. Μπο­ρέ­σαμε να γρά­ψουμε άνετα».

– Χαρά Νικόλη, Ιστορία (Καπνο­βιο­μη­χα­νία)

«Τα θέματα ήταν μέτριας δυσκο­λίας. Αν κάποιος είχε δια­βά­σει και είχε κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία δεν θα είχε πρό­βλημα».

– Κων­στα­ντίνα Αγγε­λί­τση, Ιστορία (Καπνο­βιο­μη­χα­νία)

«Τα θέματα ήταν μέτριας δυσκο­λίας. Αν κάποιος είχε δια­βά­σει θα έγραψε καλά».

– Μαρία Μητσού, Οικο­νο­μία, (Καζούλ­λειο)

«Γενικά τα θέματα ήταν βατά. Πιστεύω ότι ήταν μέτριας δυσκο­λίας. Αν κάποιος είχε κάνει καλή προ­ε­τοι­μα­σία, θα γράψει καλό βαθμό».

Πότε ξεκι­νάνε τα ειδικά μαθή­ματα των Πανελ­λα­δι­κών

Οι εξε­τά­σεις των ειδικών μαθη­μά­των θα διε­ξα­χθούν από τις 14 έως και τις 25 Ιουνίου 2025. Παρο­μοίως, η διε­ξα­γωγή των Υγειο­νο­μι­κών Εξε­τά­σεων και Πρα­κτι­κής Δοκι­μα­σίας των υπο­ψη­φίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισα­γωγή στα Τμήματα Επι­στή­μης Φυσικής Αγωγής και Αθλη­τι­σμού (ΤΕΦΑΑ) από τις 16 έως και τις 27 Ιουνίου.