«Λυδία λίθος» η Εκθεση για τις βάσεις

Η άνοδος των βάσεων των ιατρι­κών σχολών είναι η πιο σίγουρη πρό­βλεψη των φετινών Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων. Και αυτό διότι πέρυσι λόγω των δύσκο­λων θεμάτων είχαν υπο­χω­ρή­σει, με τη βάση της Ιατρι­κής Αθηνών να φτάνει για πρώτη φορά σε 18.724 μόρια. Ετσι δεν απο­κλεί­ε­ται φέτος να ξεπε­ρά­σει το ψυχο­λο­γικό όριο των 19.000 μονάδων. Από την άλλη, ελαφρές αυξο­μειώ­σεις ανα­μέ­νο­νται στις βάσεις εισα­γω­γής των περι­ζή­τη­των σχολών όπως οι νομικές, και οι μηχα­νι­κοί Η/Υ των πολυ­τε­χνείων, και βελ­τί­ωση των χαμη­λό­βαθ­μων.

Η ολο­κλή­ρωση των εξε­τά­σεων στα βασικά μαθή­ματα για 82.159 υπο­ψη­φί­ους Γενικών Λυκείων άνοιξε τον δρόμο για την έκδοση των βαθμών αρχές Ιουλίου και την υποβολή του μηχα­νο­γρα­φι­κού δελτίου από αύριο έως και την Παρα­σκευή 17 Ιουλίου. Ηδη ολο­κλη­ρώ­νε­ται η βαθ­μο­λό­γηση των γραπτών στα μαθή­ματα που ξεκί­νη­σαν πρώτα, με τις εκτι­μή­σεις να λένε πως την έκπληξη την κάνει η Εκθεση.

Ειδι­κό­τερα, στο μάθημα της Νεο­ελ­λη­νι­κής Γλώσσας – Λογο­τε­χνίας, κοινό μάθημα για όλους τους υπο­ψη­φί­ους, τα θέματα ήταν δύσκολα όπως ανέφερε μιλώ­ντας στην «Κ» η φιλό­λο­γος Αμαλία Τρι­πα­μπούκη. Το ερώτημα που προ­βλη­μά­τισε ήταν η παρα­γωγή λόγου, όπως ονο­μά­ζε­ται η Εκθεση. «Ζητή­θηκε από τους μαθητές να περι­γρά­ψουν την προ­σω­πική σχέση τους με το βιβλίο και πόσο από τον προ­σω­πικό ελεύ­θερο χρόνο τους αφιε­ρώ­νουν σ’ αυτό. Το πρό­βλημα προ­έ­κυψε από δύο παρά­γο­ντες. Πρώτα πρώτα, ζητή­θηκε από τους μαθητές να γράψουν προ­σω­πικά, στο πλαίσιο όμως ενός άρθρου, όπου, σύμφωνα και με τη θεωρία, επι­κρα­τεί το τρίτο πρόσωπο και όχι το πρώτο, που χρη­σι­μο­ποιούμε, όταν γρά­φουμε κάτι προ­σω­πικό. Δεύ­τε­ρον, η προ­σω­πική εμπει­ρία που έπρεπε να περι­γρά­ψουν οι μαθητές, έπρεπε να έχει ως αφε­τη­ρία το περιε­χό­μενο των δύο μη λογο­τε­χνι­κών κει­μέ­νων που δίνο­νταν στην αρχή. Στα κείμενα αυτά οι συγ­γρα­φείς εκδή­λω­ναν θετική στάση απέ­να­ντι στο βιβλίο, τόσο σε επίπεδο ανά­γνω­σης όσο και σε επίπεδο συγ­γρα­φής. Τι έπρεπε να γράψει ένας μαθητής που δεν δια­βά­ζει βιβλία;» λέει η κ. Τρι­πα­μπούκη. Από την άλλη, όπως δήλωσε στην «Κ» ο μαθηματικός-ερευνητής Στράτος Στρα­τη­γά­κης, «η συνε­ξέ­ταση της Γλώσσας και της Λογο­τε­χνίας δημιουρ­γεί νέα δεδο­μένα και ως προς τις επι­δό­σεις των υπο­ψη­φίων και ως προς το ποσοστό των γραπτών που θα ανα­βαθ­μο­λο­γη­θούν, που είναι άγνω­στος παρά­γο­ντας στη δια­μόρ­φωση των βάσεων. Γενικά οι επι­δό­σεις στο μάθημα θα επη­ρε­ά­σουν τις τάσεις των βάσεων εισα­γω­γής σε όλα τα επι­στη­μο­νικά πεδία».

Ως προς τα μαθή­ματα προ­σα­να­το­λι­σμού ανά επι­στη­μο­νικό πεδίο παρα­τη­ρού­νται, σύμφωνα με τον κ. Στρα­τη­γάκη και τον Δημήτρη Τακό­πουλο από τα φρο­ντι­στή­ρια Ελιξ, τα εξής:

• Στο 1ο επι­στη­μο­νικό πεδίο (ανθρω­πι­στι­κών, νομικών και κοι­νω­νι­κών επι­στη­μών), τα θέματα στην Ιστορία ήταν ανά­λο­γης δυσκο­λίας με τα περυ­σινά, αλλά κατο­χυ­ρώ­νε­ται πια, ότι μόνο με την παπα­γα­λία ένας υπο­ψή­φιος δεν μπορεί να γράψει καλά στην Ιστορία. Στην Κοι­νω­νιο­λο­γία ενστά­σεις υπήρξαν μόνο στη δια­τύ­πωση μιας ερώ­τη­σης Σωστού – Λάθους, χωρίς, όμως, να υπάρχει σοβαρό πρό­βλημα. Στα Αρχαία Ελλη­νικά τα θέματα ήταν δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυσκο­λίας, με απο­τέ­λε­σμα να δυσκο­λευ­τούν οι μέτριοι μαθητές. Αυτά σημαί­νουν ότι δεν περι­μέ­νουμε μεγάλες ανα­τα­ρά­ξεις στη δια­μόρ­φωση των βάσεων – ίσως ελαφρά πτωτική τάση στις υψη­λό­βαθ­μες σχολές και ανοδική στις χαμη­λό­βαθ­μες σχολές του πεδίου.

• Στο 2ο πεδίο (θετικών και τεχνο­λο­γι­κών επι­στη­μών), τα θέματα στη Φυσική ήταν πολλά σε σχέση με τον χρόνο εξέ­τα­σης, ενώ απου­σί­α­ζαν οι εύκολες μονάδες για τον αδύναμο μαθητή καθώς επίσης και τα «έξυπνα» ή/και «πρω­τό­τυπα» ερω­τή­ματα για τον άριστο. Συνεπώς ανα­μέ­νε­ται ότι θα μειωθεί ο αριθμός των άριστων γραπτών, ενώ θα υπάρξει συγκέ­ντρωση στην κλίμακα 15-17. Στα Μαθη­μα­τικά ο συνο­λι­κός αριθμός των γραπτών κάτω από τη βάση θα κυμαν­θεί στα ίδια επίπεδα με πέρυσι. Τα άριστα γραπτά θα μείνουν στα ίδια επίπεδα ή δούμε και μικρή μείωση, με αντί­στοιχη βελ­τί­ωση των μέτριων βαθ­μο­λο­γιών.

• Στο 3ο πεδίο (υγείας και ζωής) τα θέματα στη Χημεία δεν δυσκό­λε­ψαν τόσο πολύ τους υπο­ψη­φί­ους όσο πέρυσι, που είχαμε μεγάλη πτώση των επι­δό­σεων στο μάθημα. To 2018 έγραψαν πάνω από 19, 3.424 υπο­ψή­φιοι, ενώ το 2019 μόλις 420. Η πρω­το­φα­νής μείωση του αριθμού των «υπε­ρα­ρι­στού­χων» είχε ως απο­τέ­λε­σμα την κατα­βα­ρά­θρωση των βάσεων κυρίως στις ιατρι­κές, όπου η βάση της Ιατρι­κής Αθήνας έπεσε, για πρώτη φορά, στις 18.724 μόρια. Τα θέματα στη Βιο­λο­γία φέτος θεω­ρή­θη­καν ελαφρώς δυσκο­λό­τερα από πέρυσι, ωστόσο τόσο χαμηλές επι­δό­σεις όπως του 2019 δεν θα έχουμε ξανά, οπότε η άνοδος των βάσεων στις ιατρι­κές σχολές θα πρέπει να θεω­ρεί­ται ανα­με­νό­μενη. Στη Χημεία τα θέματα ήταν σαφώς ευκο­λό­τερα από τα πολύ δύσκολα περυ­σινά.

• Στο 4ο πεδίο (οικο­νο­μίας και πλη­ρο­φο­ρι­κής) στα Μαθη­μα­τικά κατα­γρά­φε­ται κάθε χρόνο το υψη­λό­τερο ποσοστό επι­δό­σεων κάτω από τη βάση μεταξύ όλων των μαθη­μά­των των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων. Το ποσοστό των υπο­ψη­φίων με βαθμό μικρό­τερο του 10 ήταν 73% πέρυσι (εκ των οποίων το 50% κάτω από 5) και 83% το 2018 και 2017. Φέτος ήταν πιο εύκολη η προ­σέγ­γιση της βάσης, αλλά δύσκολο το άριστα, δηλαδή πάνω από 18. Στην Οικο­νο­μία πέρυσι είχαμε πολύ μεγάλη μείωση των αρι­στού­χων, τα φετινά θέματα ήταν εύκολα και ανα­με­νό­μενα. Πιθα­νό­τατα θα οδη­γή­σουν σε αύξηση του ποσο­στού των αρι­στού­χων με συνέ­πεια να αυξη­θούν και οι βάσεις στις οικο­νο­μι­κές σχολές.

Πηγή: kathimerini.gr

ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ