Eντονη ανησυχία εκπαιδευτικών για την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία και κυρίως στα λύκεια

Πολλά είναι τα προ­βλή­ματα που αντι­με­τω­πί­ζουν οι εκπαι­δευ­τι­κοί, καθώς το τοπίο παρα­μέ­νει ‘θολό’ όσον αφορά το Λύκειο.

Σε δηλώ­σεις που έκανε χτες, ο πρό­ε­δρος της Α’ ΑΛΜΕ Δωδε­κα­νή­σου κ. Ανδρέας Μαρίνος, δεν έκρυψε την ανη­συ­χία των συνα­δέλ­φων του και του ιδίου για τις εξε­λί­ξεις –κυρίως σε ό,τι αφορά το Λύκειο.

«Για το νέο λύκειο, όπως πάει να μετε­ξε­λι­χθεί, το μόνο σίγουρο είναι ότι μειώ­νο­νται τα μαθή­ματα ενώ θα υπάρ­χουν δια­γω­νί­σματα τόσο στο πρώτο όσο και στο δεύτερο τετρά­μηνο, ώστε να μπορεί να βγαίνει ένας βαθμός για τις εξε­τά­σεις. Από την άλλη, προ­ω­θού­νται αλλαγές αν και ο υπουρ­γός Παδείας δεν θέλει να υιο­θε­τή­σει την πρόταση για εξε­τά­σεις σε δύο δόσεις (Γενάρη και Ιούνιο) ούτε και την πρόταση για την από­κτηση πτυχίου που θα είναι ανα­γνω­ρι­σμένο στην Ευρώπη. Πέρα των συνεχών εξαγ­γε­λιών, παρα­τη­ρούμε ότι οι εξε­τά­σεις, τελικά, πολ­λα­πλα­σιά­ζο­νται. Κατα­λα­βαί­νετε ότι όλη αυτή η κατά­σταση θα δημιουρ­γή­σει πολύ μεγάλο άγχος τόσο για τους γονείς όσο και για τους μαθητές. Αυτός δεν είναι ο σκοπός του Λυκείου –να γίνει κάτι σαν εξε­τα­στικό κέντρο» όπως ανέφερε.

Την ίδια ώρα, τα κενά παρα­μέ­νουν στα νησιά της Δωδε­κα­νή­σου (30 – 40 αυτή την περίοδο) και οι διο­ρι­σμοί είναι μηδε­νι­κοί –κυρίως μονίμων: «Δεν γίνο­νται καθόλου δεκτές απο­σπά­σεις, δεν γίνο­νται μετα­θέ­σεις, και η κατά­σταση διαιω­νί­ζε­ται. Δεν είναι σωστό να γίνεται διά­κριση μεταξύ πρω­τευό­ντων και δευ­τε­ρευό­ντων μαθη­μά­των. Θεω­ρούμε ότι όλα τα μαθή­ματα έχουν την ίδια σοβα­ρό­τητα. Οι μαθητές ασχο­λού­νται μόνον με τα πρω­τεύ­ο­ντα μαθή­ματα και αυτό δεν είναι σωστό» λέει ο κ. Μαρίνος.

Άλλα προ­βλή­ματα στην εκπαί­δευση

Ακόμη ένα πρό­βλημα στην εκπαί­δευση είναι η κατάρ­γηση των σχο­λι­κών συμ­βού­λων και άλλων δομών. «Αυτό είναι σοβαρό ζήτημα, διότι ο στόχος είναι πώς θα συρ­ρι­κνω­θεί η εκπαί­δευση, πώς θα γίνει συγ­χώ­νευση σχο­λι­κών μονάδων και πώς θα συγ­χω­νευ­τούν διά­φο­ρες λει­τουρ­γίες της εκπαί­δευ­σης. «Ο υπουρ­γός προ­α­νήγ­γειλε ότι θα γίνουν… 300 συγ­χω­νεύ­σεις σχο­λείων! Αυτός είναι πολύ μεγάλος αριθμός σε όλη την Ελλάδα δημιουρ­γώ­ντας προ­βλή­ματα στους μαθητές. Εμείς ως Α’ ΕΛΜΕ Δωδε­κα­νή­σου, προ­σπα­θούμε να κάνουμε συνα­ντή­σεις ενη­με­ρω­τι­κού χαρα­κτήρα» είπε ο κ. Μαρίνος.

Έθεσε ακόμη ως προ­τε­ραιό­τητα το κτη­ριακό για τα σχολεία κάτι που συζη­τή­θηκε σε συνά­ντηση που είχε το δ.σ. με τον δήμαρχο Ρόδου, σχετικά με τις συντη­ρή­σεις σχο­λι­κών μονάδων, του ελέγχου στα­τι­κό­τη­τας καθώς και άλλα επι­μέ­ρους ζητή­ματα όπως οι ανελ­κυ­στή­ρες, η ασφά­λεια των σχο­λείων με φύλακες κ.λπ.

Τέλος, ο πρό­ε­δρος της Α’ ΕΛΜΕ εμφα­νί­σθηκε καθη­συ­χα­στι­κός όσον αφορά τις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις, εκτι­μώ­ντας πως ‘η ύλη διδά­σκε­ται κανο­νικά και όλα θα γίνουν στην ώρα τους – η εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα θα τα κατα­φέ­ρει να φέρει εις πέρας οποια­δή­ποτε αλλαγή’.