Ανησυχούν οι εκπαιδευτικοί για τις αλλαγές που έγιναν στο “πόδι” σε ό,τι αφορά το σύστημα των εξετάσεων

Την ανη­συ­χία των εκπαι­δευ­τι­κών της περιο­χής μας, εξέ­φρασε με δηλώ­σεις του προς την «δημο­κρα­τική» ο πρό­ε­δρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδε­κα­νή­σου κ. Ανδρέας Μαρίνος, σχο­λιά­ζο­ντας τα νέα δεδο­μένα που συνεχώς εμφα­νί­ζο­νται στην εκπαί­δευση αλλά και τα σχέδια επί… χάρτου της ηγεσίας του υπουρ­γείου Παι­δείας για τις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις και την Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση, όπου σημειώ­νο­νται και πάλι αλλαγές.

«Εφέτος θα γίνουν για πρώτη φορά οι απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις και μετά οι πανελ­λα­δι­κές. Αυτό είναι ασυ­νή­θι­στο διότι δεν έχει ξανα­γί­νει σε προη­γού­με­νες χρονιές. Συγκε­κρι­μένα, οι πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις, θα γίνουν: Για τα ΓΕΛ, από τις 7 έως και τις 19 Ιουνίου και για τα ΕΠΑΛ, από τις 6 έως τις 21 Ιουνίου. Οι εξε­τά­σεις των ειδικών μαθη­μά­των θα γίνουν μεταξύ 22 και 30 Ιουνίου, και οι πρα­κτι­κές δοκι­μα­σίες  για τα  ΤΕΦΑ μεταξύ 20 και 30 Ιουνίου. Οι εξε­τά­σεις στα Ειδικά Μαθή­ματα (σχέδιο κο.κ.) θα ξεκι­νή­σουν στις 24 Ιουνίου και θα ολο­κλη­ρω­θούν στις 30 του ίδιου μήνα», εξήγησε ο κ. Μαρίνος.

Υπάρ­χουν όμως και αλλαγές στην δια­δι­κα­σία συμ­με­το­χής στις επα­να­λη­πτι­κές πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις. Όπως λέει ο κ. Μαρίνος: «Η συμ­με­τοχή μπορεί να επι­τρα­πεί για σοβα­ρούς λόγους υγείας είτε λόγω ψυχικής οδύνης συνε­πεία θανάτου συγ­γε­νούς α΄ βαθμού εξ αίματος σε ευθεία γραμμή ή β΄ βαθμού, ο οποίος επήλθε εντός του μήνα που προη­γεί­ται του μήνα έναρξης των εξε­τά­σεων και μέχρι τη λήξη αυτών.  Αφορά υπο­ψή­φιους που δεν έλαβαν μέρος στην εξέταση ενός ή περισ­σό­τε­ρων μαθη­μά­των κατά τη διάρ­κεια της τακτι­κής εξε­τα­στι­κής περιό­δου. Αυτή η απόφαση, μπορεί να δημιουρ­γή­σει πολλά προ­βλή­ματα, αφού μπορεί κάποιοι μαθητές να το εκμε­τα­λευ­τούν και θα προ­σπα­θή­σουν να αξιο­ποι­ή­σουν τη συγκε­κρι­μένη δια­δι­κα­σία για το προ­σω­πικό τους συμ­φέ­ρον. Κατα­λα­βαί­νετε πως όλα αυτά έχουν γίνει στο… πόδι, με πρω­το­φανή προ­χει­ρό­τητα και χωρίς να προη­γη­θεί ο απα­ραί­τη­τος διά­λο­γος με την εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα από την πλευρά της ηγεσίας του υπουρ­γείου Παι­δείας που φαί­νε­ται ότι δεν λαμ­βά­νει διόλου υπόψη τις προ­τά­σεις μας».

 Οι εξε­τά­σεις στο Λύκειο

Την ίδια ώρα, οι απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις της Γ’ Λυκείου και παράλ­ληλα οι προ­α­γω­γι­κές της Α’ και Β’ Λυκείου  θα ξεκι­νή­σουν στις 11 Μαΐου.

«Για την Γ’ Λυκείου οι απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις θα ολο­κλη­ρω­θούν μέχρι τις 26 Μαΐου και τα απο­τε­λέ­σματα θα εκδο­θούν στις 31 Μαΐου.  Οι προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις στην Α’ και Β’ Λυκείου θα  συνε­χι­στούν και μετά τις 26 Μαΐου και τα απο­τε­λέ­σματα θα εκδο­θούν στις 6 Ιουνίου. Οι εξε­τά­σεις των μετε­ξε­τα­στέων μαθητών για την Α’, την Β’ και την Γ’  Λυκείου θα ξεκι­νή­σουν  στις 23 Ιουνίου και θα ολο­κλη­ρω­θούν στις 28 Ιουνίου. Στις 29 Ιουνίου θα εκδο­θούν τα απο­τε­λέ­σματα» λέει ο πρό­ε­δρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδε­κα­νή­σου.

Τα Γυμνά­σια

Όσον αφορά τα Γυμνά­σια, οι γραπτές απο­λυ­τή­ριες και προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις αρχί­ζουν την 1η Ιουνίου. Ανα­λυ­τι­κό­τερα:  Στα Γυμνά­σια, τα μαθή­ματα θα ολο­κλη­ρω­θούν στις 26 Μαΐου, ενώ προ­βλέ­πο­νται και τρεις ημέρες (29-31 Μαΐου), αφιε­ρω­μέ­νες στην επα­νά­ληψη της διδα­κτέας ύλης ή και σε εκδη­λώ­σεις των σχο­λείων και στην παρά­δοση των ελέγχων. Από την 1η Ιουνίου έως και την 9η Ιουνίου θα διε­ξα­χθούν οι προ­α­γω­γι­κές και απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις και στις 12 Ιουνίου θα ανα­κοι­νω­θούν τα απο­τε­λέ­σματα των εξε­τά­σεων. Στις 13 Ιουνίου θα ξεκι­νή­σουν  μαθή­ματα ενι­σχυ­τι­κής διδα­σκα­λίας για τους μετε­ξε­τα­στέ­ους μαθητές τα οποία προ­βλέ­πε­ται να διαρ­κέ­σουν μέχρι και 23 Ιουνίου. Στις 26 Ιουνίου θα ξεκι­νή­σουν οι προ­α­γω­γι­κές και απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις για τους μετε­ξε­τα­στέ­ους μαθητές και στις 29 Ιουνίου θα εκδο­θούν τα απο­τε­λέ­σματα.

 Τι γίνεται με την

εισα­γωγή στην

Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση

Την ίδια ώρα, στη Βουλή οδεύει τις προ­σε­χείς ημέρες η πρόταση του υπουρ­γείου Παι­δείας για το νέο σύστημα εισα­γω­γής στην Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση, το οποίο θα εφαρ­μο­στεί από το 2020. Τα βασικά σημεία του συστή­μα­τος δεν απέχουν ιδιαί­τερα από την πρόταση του Ινστι­τού­του Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής (ΙΕΠ) που συζη­τή­θηκε στην Επι­τροπή Μορ­φω­τι­κών Υπο­θέ­σεων της Βουλής. Βασικό κρι­τή­ριο για την εισα­γωγή στα πανε­πι­στή­μια και τα ΤΕΙ θα είναι το απο­λυ­τή­ριο λυκείου, το οποίο ωστόσο οι μαθητές θα απο­κτούν με εξε­τά­σεις πανελ­λα­δι­κού τύπου σε του­λά­χι­στον τέσσερα μαθή­ματα. Πάντως, και στην νέα εκδοχή του σχεδίου δια­τη­ρού­νται τα «αγκάθια» που προ­κα­λούν αντι­δρά­σεις.

Όπως λέει ο πρό­ε­δρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδε­κα­νή­σου: «Αυτές οι αλλαγές, θα  εφαρ­μο­στούν για πρώτη φορά στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου που θα διεκ­δι­κή­σουν μία θέση στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση το 2020. Το υπουρ­γείο δια­τη­ρεί τα βασικά σημεία της πρό­τα­σης του ΙΕΠ σχετικά με το πρό­γραμμα σπουδών της Α΄ Λυκείου, το οποίο θα αντα­να­κλά τα βασικά χαρα­κτη­ρι­στικά τόσο της αντί­στοι­χης τάξης του Γενικού Λυκείου όσο και αυτής του Τεχνι­κού – Επαγ­γελ­μα­τι­κού, ώστε οι μαθητές να εξοι­κειω­θούν με τα γνω­στικά αντι­κεί­μενα και των δύο τύπων και να επι­λέ­ξουν τι τους ται­ριά­ζει καλύ­τερα.

Στις δύο τελευ­ταίες τάξεις του Λυκείου θα μειωθεί ο αριθμός των μαθη­μά­των (σήμερα 18 στη Β΄ και 15 στη Γ΄ Λυκείου), ενώ για εμβά­θυνση και απο­τε­λε­σμα­τική διδα­σκα­λία τα μαθή­ματα θα διδά­σκο­νται σε δύο συνε­χό­με­νες διδα­κτι­κές ώρες (των 45 λεπτών). Επίσης, έχει προ­τα­θεί να αλλάξει ο τρόπος αξιο­λό­γη­σης (π.χ. υιο­θέ­τηση πρα­κτι­κών της περι­γρα­φι­κής αξιο­λό­γη­σης, έλεγχος πολ­λα­πλών και σύν­θε­των ικα­νο­τή­των).

Ο βαθμός της Β΄ Λυκείου δεν θα μετράει στην εισα­γωγή στα ΑΕΙ, ενώ οι μαθητές θα εξε­τά­ζο­νται σε του­λά­χι­στον τέσσερα μαθή­ματα για την από­κτηση του απο­λυ­τη­ρίου. Αυτές οι προ­τά­σεις, όπως πετά­γο­νται σαν…. ‘του­φε­κιές στον αέρα’ είναι επι­κοι­νω­νια­κές και μόνο, και επι­κίν­δυ­νες» όπως λέει, υπο­γραμ­μί­ζο­ντας ότι θα πρέπει να γίνει μια εμπε­ρι­στα­τω­μένη μελέτη τόσο για τα προ­γράμ­ματα σπουδών όσο και για τις κτι­ρια­κές υπο­δο­μές η οποία θα τεκ­μη­ριώ­νει την σκο­πι­μό­τητα του νέου συστή­μα­τος.

«Ο,τιδή­ποτε άλλο, προ­σθέ­τουν, μόνο προ­βλή­ματα θα προ­κα­λέ­σει στους εκπαι­δευ­τι­κούς, τους μαθητές και τις οικο­γέ­νειές τους. Όλοι γνω­ρί­ζουμε ότι η χώρα μας πλήτ­τε­ται από μια οικο­νο­μική κρίση η οποία έχει οδη­γή­σει και σε μια κρίση αξιών. Έτσι σε μια εποχή όπου το εργα­σιακό μέλλον των νέων κρί­νε­ται αβέβαιο, καλό θα είναι οι εκά­στοτε κυβερ­νή­σεις να μην προ­βαί­νουν σε αιφ­νι­δια­στι­κές αλχη­μείες στον χώρο της εκπαί­δευ­σης και ειδικά στον τομέα των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων. Επο­μέ­νως, οι κινή­σεις σε αυτό το θέμα πρέπει να είναι μελε­τη­μέ­νες και να μην λαμ­βά­νο­νται λίγο καιρό πριν από την έναρξη αυτών (βλέπε μείωση θέσεων, εξω­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις πριν από τις Πανελ­λα­δι­κές ή Επα­να­λη­πτι­κές Εξε­τά­σεις). Έτσι αν η πολι­τική ηγεσία θέλει πραγ­μα­τικά η χώρα να ανα­πτυ­χθεί μέσω της παι­δείας, καλό θα ήταν να θέσει στέρεες βάσεις και να μην προ­κα­λεί τριγ­μούς» όπως ανέφερε χαρα­κτη­ρι­στικά.