Πτωτική η τάση των επιδόσεων στα πρώτα μαθήματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Πρόσημο πτωτικό μπαίνει δίπλα στις εκτι­μή­σεις για τις βαθ­μο­λο­γι­κές επι­δό­σεις των φετινών υπο­ψη­φίων των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων στα μαθή­ματα της πρώτης εβδο­μά­δας. Ο βαθμός δυσκο­λίας στα θέματα των Μαθη­μα­τι­κών και της Βιο­λο­γίας ήταν υψη­λό­τε­ρος σε σχέση με πέρυσι, ενώ και το θέμα της Εκθεσης δυσκό­λεψε τους υπο­ψη­φί­ους, όπως ανα­φέ­ρουν στην «Κ» βαθ­μο­λο­γη­τές. Γενι­κό­τερα, κρί­νε­ται ότι η δίμηνη ανα­στολή λει­τουρ­γίας των σχο­λείων έχει επη­ρε­ά­σει τους μαθητές.

Ειδι­κό­τερα, 82.159 υπο­ψή­φιοι Γενικών Λυκείων ξεκί­νη­σαν τις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις με τη Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα και Λογο­τε­χνία Γενικής Παι­δείας, στο οποίο είναι ενταγ­μένη η παρα­δο­σιακή Εκθεση που βαθ­μο­λο­γεί­ται με 30 μονάδες στις 100. Από αυτούς, οι 74.346 εξε­τά­ζο­νται με το φετινό σύστημα και οι 7.813 είναι από­φοι­τοι προη­γού­με­νων ετών και επέ­λε­ξαν να εξε­τα­στούν με το προη­γού­μενο σύστημα. Για την πολυ­πλη­θέ­στερη ομάδα υπο­ψη­φίων φέτος η Κεντρική Επι­τροπή Εξε­τά­σεων (ΚΕΕ) για πρώτη φορά έκανε μία ενδια­φέ­ρουσα επιλογή.

Το θέμα της Εκθεσης (θέμα Δ) ήταν το εξής: «Ποια είναι η σχέση σας με την ανά­γνωση βιβλίων και ποιος ο ρόλος της στη γενι­κό­τερη δια­χεί­ριση του προ­σω­πι­κού σας χρόνου; Με αφόρ­μηση τα Κείμενα του Θεό­δω­ρου Γεωρ­γιάδη “Το για­τρικό της αμό­λυ­ντης λογο­τε­χνίας” και του Κώστα Τσι­ρό­που­λου “Γράφειν” (σημ.: δόθηκαν στους υπο­ψη­φί­ους) απο­φα­σί­ζετε να κατα­θέ­σετε την προ­σω­πική σας εμπει­ρία στο ιστο­λό­γιο του σχο­λείου σας. Να δικαιο­λο­γή­σετε την όποια επιλογή σας». «Συμ­βαί­νει για πρώτη φορά η ΚΕΕ να ζητά από τους υπο­ψη­φί­ους να εκφρά­σουν προ­σω­πι­κές απόψεις», ανέφερε στην «Κ» η φιλό­λο­γος Αμαλία Τρι­πα­μπούκη. Βεβαίως, η ΚΕΕ επι­κρί­νε­ται διότι υπέ­δειξε στους υπο­ψη­φί­ους να συν­δέ­σουν την απά­ντησή τους με τα δύο κείμενα. Μάλιστα, η ΚΕΕ έστειλε οδηγίες στα βαθ­μο­λο­γικά κέντρα ορί­ζο­ντας ότι οι υπο­ψή­φιοι θα μπο­ρού­σαν να μιλή­σουν για το πώς η ανά­γνωση βοηθά στην εσω­τε­ρική απο­μό­νωση, απο­τε­λεί κίνητρο για δημιουρ­γική αξιο­ποί­ηση χρόνου, δίνει ερε­θί­σματα για κοι­νω­νικό και φιλαν­θρω­πικό έργο και οικο­δό­μηση κοσμο­θε­ω­ρίας.

«Τα θέματα στην Εκθεση-Λογοτεχνία ήταν στο πνεύμα του νέου τρόπου εξέ­τα­σης των μαθητών και απαι­τού­σαν οι υπο­ψή­φιοι να αξιο­ποι­ή­σουν την κριτική τους σκέψη, να παρου­σιά­σουν και να τεκ­μη­ριώ­σουν ολο­κλη­ρω­μένη προ­σω­πική άποψη. Η βαθ­μο­λό­γηση στην Εκθεση κάθε χρόνο κινεί­ται στα ίδια περίπου επίπεδα με το 40% των μαθητών να συγκε­ντρώ­νουν βαθ­μο­λο­γίες 12-15 με άριστα το 20. Στα φετινά θέματα υπει­σέρ­χε­ται ανα­πό­φευ­κτα υπο­κει­με­νι­κό­τητα στην αξιο­λό­γηση, αλλά δεν ανα­μέ­νε­ται να υπάρξει τελικά μεγάλη δια­φο­ρο­ποί­ηση στην κλι­μά­κωση της βαθ­μο­λο­γίας», ανέφερε στην «Κ» η κ. Ηρώ Μαρκάκη από το φρο­ντι­στή­ριο «Μεθο­δικό». Από την άλλη, για πρώτη φορά, στο πλαίσιο του μαθή­μα­τος, συνε­ξε­τά­στη­καν η Γλώσσα με τη Λογο­τε­χνία. «Το εγχεί­ρημα θα κριθεί πετυ­χη­μένο από το ποσοστό των γραπτών που θα ανα­βαθ­μο­λο­γη­θούν. Να υπεν­θυ­μίσω ότι για να ανα­βαθ­μο­λο­γη­θεί ένα γραπτό πρέπει η διαφορά των δύο βαθ­μο­λο­γη­τών να είναι από 13% και πάνω, διαφορά σημα­ντική. Πέρυσι το ποσοστό των ανα­βαθ­μο­λο­γή­σεων ήταν 11,55% και πρό­περσι ήταν 10,57%», παρα­τή­ρησε στην «Κ» ο μαθηματικός-αναλυτής κ. Στράτος Στρα­τη­γά­κης.

Τα θέματα των Αρχαίων –το διδαγ­μένο κείμενο ήταν από τη «Πολι­τεία» του Πλάτωνα και το αδί­δα­κτο κείμενο προ­έρ­χε­ται από τον Ξενο­φώ­ντα, «Πόροι ή περί προ­σό­δων»–, χαρα­κτη­ρί­στη­καν από τους φιλο­λό­γους σαφή ως προς τη δια­τύ­πωση και μέτριας δυσκο­λίας με ουσια­στι­κές ερω­τή­σεις. Αρα, δεν ανα­μέ­νο­νται σημα­ντι­κές βαθ­μο­λο­γι­κές δια­φο­ρο­ποι­ή­σεις σε σχέση με πέρυσι.

Αντί­θετα τα θέματα στα Μαθη­μα­τικά Προ­σα­να­το­λι­σμού, στα οποία εξε­τά­στη­καν οι υπο­ψή­φιοι από τις Ομάδες Προ­σα­να­το­λι­σμού Θετικών Επι­στη­μών και Οικονομίας-Πληροφορικής, κρί­θη­καν δυσκο­λό­τερα σε σχέση με πέρυσι. Βέβαια, αυτό ενδέ­χε­ται να ψαλι­δί­σει τον αριθμό των άριστων γραπτών, όμως θα αυξη­θούν τα γραπτά κάτω από τη βάση, καθώς τα δύο πρώτα θέματα (που βαθ­μο­λο­γού­νται συνο­λικά με 10 μονάδες στις 20) ήταν εύκολα. Από την άλλη, όπως τονίζει ο κ. Στρα­τη­γά­κης «ακού­στη­καν κάποιες δια­μαρ­τυ­ρίες ότι τα θέματα των Μαθη­μα­τι­κών για τους υπο­ψη­φί­ους με το παλαιό σύστημα ήταν εξαι­ρε­τικά δύσκολα, με απο­τέ­λε­σμα πολλοί να μετα­νιώ­σουν που επέ­λε­ξαν το παλαιό σύστημα. Λάθος. Οι υπο­ψή­φιοι με το παλαιό και το νέο σύστημα δια­γω­νί­ζο­νται για δια­φο­ρε­τι­κές θέσεις, έχουν δια­φο­ρε­τικά θέματα και θα έχουν, φυσικά, δια­φο­ρε­τι­κές βάσεις. Δεν υπάρχει καμία σχέση της μιας κατη­γο­ρίας με την άλλη. Δεν επη­ρε­ά­ζει η μία την άλλη».

Στη Βιο­λο­γία για τους υπο­ψη­φί­ους που στο­χεύ­ουν τις ιατρι­κές τα θέματα κρί­θη­καν δυσκο­λό­τερα από πέρυσι. «Ηταν απαι­τη­τικά –πιο δύσκολα σε σχέση με πέρυσι– για καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους υπο­ψη­φί­ους που έχουν εμβα­θύ­νει στην ύλη και απαι­τούν πλήρη κατα­νό­ηση όλων των εννοιών και κριτική σκέψη», δηλώνει η κ. Μαρκάκη.

Κοι­νω­νιο­λο­γία

Αντί­θετα, η Κοι­νω­νιο­λο­γία που εξε­τά­στηκε φέτος για πρώτη φορά αντι­κα­θι­στώ­ντας τα Λατι­νικά, δεν δυσκό­λεψε τους υπο­ψη­φί­ους των σχολών ανθρω­πι­στι­κών και κοι­νω­νι­κών επι­στη­μών. Τα θέματα κρί­θη­καν εύκολα και μέσα από το βιβλίο, με απο­τέ­λε­σμα να αρκεί η «παπα­γα­λία» της εξε­τα­στέας ύλης για το άριστα.

Οι υπο­ψή­φιοι των Γενικών Λυκείων θα επι­στρέ­ψουν στα εξε­τα­στικά κέντρα αύριο, ανάλογα με την ομάδα προ­σα­να­το­λι­σμού, για τη Φυσική, την Ιστορία και την Πλη­ρο­φο­ρική.

Ιδιαι­τε­ρό­τη­τες

Ενα από τα σημα­ντικά νέα στοι­χεία των φετινών Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων είναι η κατάρ­γηση των συντε­λε­στών βαρύ­τη­τας. «Πρό­κει­ται για μεγάλο λάθος, που συνει­δη­το­ποί­η­σαν γρήγορα στο υπουρ­γείο Παι­δείας και θα το αλλά­ξουν από του χρόνου με την επα­να­φορά τους. Οι επι­πτώ­σεις της κατάρ­γη­σης των συντε­λε­στών βαρύ­τη­τας είναι σοβαρές. Μειώ­νε­ται η βαρύ­τητα των βαθμών στα παρα­δο­σιακά δύσκολα μαθή­ματα των Αρχαίων Ελλη­νι­κών και των Μαθη­μα­τι­κών. Αυτό σημαί­νει ότι, αν οι επι­δό­σεις των υπο­ψη­φίων ήταν ίδιες με πέρυσι, οι χαμη­λό­βαθ­μοι υπο­ψή­φιοι θα συγκέ­ντρω­ναν περισ­σό­τερα μόρια, με απο­τέ­λε­σμα την άνοδο των βάσεων των χαμη­λό­βαθ­μων τμη­μά­των. Φυσικά δεν μπο­ρούμε να γνω­ρί­ζουμε αυτή τη στιγμή ποιες θα είναι οι επι­δό­σεις των υπο­ψη­φίων», παρα­τη­ρεί στην «Κ» ο μαθηματικός-αναλυτής κ. Στράτος Στρα­τη­γά­κης. Από την άλλη, δεν μπο­ρούμε να γνω­ρί­ζουμε πώς η δίμηνη ανα­στολή λει­τουρ­γίας των σχο­λείων και η ευρύ­τερη, τρέ­χουσα κατά­σταση θα επη­ρε­ά­σει τις επι­δό­σεις των υπο­ψη­φίων. «Οι φετινές Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις ήταν γνωστό ότι θα  έχουν ιδιαι­τε­ρό­τη­τες. Ενδει­κτικά, η αύξηση της ύλης που τελικά ακυ­ρώ­θηκε λόγω της παν­δη­μίας, τα νέα βιβλία σε ορι­σμένα μαθή­ματα και η δια­φο­ρε­τική προ­σέγ­γιση σε αρκετά από αυτά, οι ξεχω­ρι­στές εξε­τά­σεις για τους απο­φοί­τους προη­γού­με­νων ετών, με άλλη εξε­τα­στέα ύλη», λέει η κ. Μαρκάκη από το φρο­ντι­στή­ριο «Μεθο­δικό», προ­σθέ­το­ντας ότι «αυτά καθι­στούν παρα­κιν­δυ­νευ­μένη τη σύγκριση με τα προη­γού­μενα έτη».

Πηγή : kathimerini.gr

ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ