Πανελλαδικές Εξετάσεις σε αμφιθέατρα ΑΕΙ

Σε πα­νε­πι­στη­μια­κά αμ­φι­θέ­α­τρα φέ­ρε­ται να εξε­τά­ζει το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας τη διορ­γά­νω­ση των Πα­νελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σε­ων. Βε­βαί­ως, στο πρώτο πλάνο είναι η αξιο­ποί­η­ση όλων των τά­ξε­ων κάθε σχο­λεί­ου. Ωστό­σο, ο πο­νο­κέ­φα­λος είναι η τή­ρη­ση των απο­στά­σε­ων ασφα­λεί­ας με­τα­ξύ των υπο­ψη­φί­ων. Από την άλλη, η πι­θα­νό­τη­τα οι υπο­ψή­φιοι να εξε­τα­στούν σε… δό­σεις δη­μιουρ­γεί κιν­δύ­νους για άνιση με­τα­χεί­ρι­σή τους. Την ίδια στιγ­μή, ενι­σχύ­ε­ται το σε­νά­ριο να μην ανοί­ξουν τα σχο­λεία για μα­θή­μα­τα αλλά ούτε και να γί­νουν οι εν­δο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις. Υψη­λό­βαθ­μο στέ­λε­χος του υπουρ­γεί­ου ανέ­φε­ρε στην «Κ» ότι, όπως η εξε­τα­στέα ύλη θα είναι μόνο ό,τι δι­δά­χθη­κε στην τάξη, έτσι και ο μα­θη­τής μπο­ρεί να αξιο­λο­γη­θεί με τους βαθ­μούς των τρι­μή­νων έως τις αρχές Μαρ­τί­ου, όταν έκλει­σαν τα σχο­λεία. Ει­δι­κό­τε­ρα, η ηγε­σία του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας πη­γαί­νει βήμα βήμα με τον σχε­δια­σμό της επό­με­νης ημέ­ρας μετά τις 11 Μαρ­τί­ου, όταν ανε­στά­λη η λει­τουρ­γία των σχο­λεί­ων και επι­στρα­τεύ­θη­κε η εξ απο­στά­σε­ως εκ­παί­δευ­ση, με με­γά­λη συμ­με­το­χή μα­θη­τών και εκ­παι­δευ­τι­κών σύμ­φω­να με τα χθε­σι­νά στοι­χεία του υπουρ­γεί­ου. Ο σχε­δια­σμός ανα­μέ­νε­ται να ξε­κα­θα­ρι­στεί μετά το Πάσχα και θα γίνει με βάση τις υπο­δεί­ξεις του υπουρ­γεί­ου Υγεί­ας. Κρί­σι­μα ζη­τή­μα­τα είναι εάν θα επι­στρέ­ψουν στις αί­θου­σες οι μα­θη­τές όλων των τά­ξε­ων (και όχι μόνο της Γ΄ Λυ­κεί­ου, κάτι που θε­ω­ρεί­ται προς το παρόν πολύ πι­θα­νό), εάν θα γί­νουν και πώς εξε­τά­σεις προ­α­γω­γής σε Γυ­μνά­σιο και Λύ­κειο, όπως και ο τρό­πος υλο­ποί­η­σης των Πα­νελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σε­ων.

Για τις Πα­νελ­λα­δι­κές, όπως δή­λω­σε υψη­λό­βαθ­μο στέ­λε­χος του υπουρ­γεί­ου στην «Κ», «σε κάθε σχο­λι­κό συ­γκρό­τη­μα μπο­ρούν αξιο­ποι­η­θούν οι αί­θου­σες που φι­λο­ξε­νούν την Α΄ και τη Β΄ Λυ­κεί­ου. Εως πέ­ρυ­σι εί­χα­με 100 με 150 υπο­ψη­φί­ους σε κάθε εξε­τα­στι­κό κέ­ντρο. Φέτος μπο­ρού­με να τους απλώ­σου­με σε πε­ρισ­σό­τε­ρες αί­θου­σες». Το βα­σι­κό σε­νά­ριο είναι 10 μα­θη­τές ανά αί­θου­σα. Επί­σης, υπάρ­χει και η λύση της εξέ­τα­σης των μα­θη­μά­των δια­φο­ρε­τι­κές ημέ­ρες ανά κα­τεύ­θυν­ση, έτσι ώστε να μειω­θούν οι ανά­γκες για αί­θου­σες. Ωστό­σο το ερώ­τη­μα είναι τι θα γίνει με την εξέ­τα­ση των «πο­λυ­πλη­θέ­στε­ρων» μα­θη­μά­των, όπως είναι η Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα – Λο­γο­τε­χνία, με δε­δο­μέ­νο ότι όλοι οι υπο­ψή­φιοι πρέ­πει να εξε­τά­ζο­νται στα ίδια θέ­μα­τα ώστε να δια­σφα­λί­ζε­ται η ίση αντι­με­τώ­πι­σή τους. Ετη­σί­ως προ­σέρ­χο­νται στις τά­ξεις πε­ρί­που 90.000 υπο­ψή­φιοι και δεν είναι δυ­να­τόν να μοι­ρα­στούν σε κλι­μά­κια (σε δια­φο­ρε­τι­κές ημέ­ρες ή την ίδια ημέρα αλλά σε δια­φο­ρε­τι­κές ώρες). Ετσι, έχει τεθεί ως εν­δε­χό­με­νο η αξιο­ποί­η­ση με­γά­λων αμ­φι­θε­ά­τρων ΑΕΙ, όπου είναι δυ­να­τή η τή­ρη­ση των μέ­τρων ασφα­λεί­ας.

Τα μέτρα κατά της δια­σπο­ράς του κο­ρω­νοϊ­ού δυ­σχε­ραί­νουν τη διε­νέρ­γεια μα­θη­μά­των αλλά και προ­α­γω­γι­κών εξε­τά­σε­ων με ένα τόσο με­γά­λο αριθ­μό μα­θη­τών της δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης, οι οποί­οι θα πρέ­πει να τη­ρούν τις απο­στά­σεις ασφα­λεί­ας. Στο πλαί­σιο αυτό ενι­σχύ­ε­ται η πρό­τα­ση να ολο­κλη­ρω­θεί εσπευ­σμέ­να το σχο­λι­κό έτος που έχει δια­τυ­πώ­σει ο πα­νε­πι­στη­μια­κός και σύμ­βου­λος της κυ­βέρ­νη­σης κ. Ηλίας Μό­σια­λος. «Εξε­τά­ζου­με το εν­δε­χό­με­νο να αξιο­ποι­η­θεί ο χρό­νος με δι­δα­σκα­λία στην τάξη και να μη γί­νουν οι εν­δο­σχο­λι­κές εξε­τά­σεις», ανέ­φε­ρε (ΣΚΑΪ) η υφυ­πουρ­γός Παι­δεί­ας Σοφία Ζα­χα­ρά­κη.

Ως προς τον τρόπο αξιο­λό­γη­σης των μα­θη­τών η κ. Ζα­χα­ρά­κη δή­λω­σε ότι «εάν οι μα­θη­τές δεν θα δώ­σουν εξε­τά­σεις, θα προ­α­χθούν στην άλλη τάξη με τον βαθμό τε­τρα­μή­νου». Πα­ράλ­λη­λα, από το επό­με­νο σχο­λι­κό έτος, σε συν­δυα­σμό με την επα­να­φο­ρά της Τρά­πε­ζας Θε­μά­των, αυ­ξά­νε­ται ο βαθ­μός δυ­σκο­λί­ας προ­α­γω­γής και από­λυ­σης στο Λύ­κειο. Σε νο­μο­σχέ­διο που θα δοθεί σε δια­βού­λευ­ση ορί­ζε­ται ότι οι μα­θη­τές πρέ­πει να έχουν γε­νι­κό μέσον όρο 10 από 9,5 σή­με­ρα.

Κο­ρυ­φαί­οι επι­στή­μο­νες στην ΕΘΑΑΕ

Κο­ρυ­φαί­οι επι­στή­μο­νες διε­θνούς εμ­βέ­λειας θα στε­λε­χώ­σουν το Ανώ­τα­το Συμ­βού­λιο της Εθνι­κής Αρχής Ανω­τά­της Εκ­παί­δευ­σης (ΕΘΑΑΕ). Τα τέσ­σε­ρα μέλη, που μαζί με τον πρό­ε­δρο κ. Πε­ρι­κλή Μήτκα θα απο­τε­λέ­σουν το πε­ντα­με­λές Ανώ­τα­το Συμ­βού­λιο της νέας Αρχής, επε­λέ­γη­σαν από ανε­ξάρ­τη­τη επι­τρο­πή με­τα­ξύ 50 υπο­ψη­φιο­τή­των από πα­νε­πι­στή­μια της Ελ­λά­δας και του εξω­τε­ρι­κού. Πρώ­τος στην κα­τά­τα­ξη, ο ομό­τι­μος κα­θη­γη­τής Ια­τρι­κής Σχο­λής του ΕΚΠΑ Γε­ώρ­γιος Χρού­σος, με ση­μα­ντι­κή πα­ρου­σία στο διε­θνές στε­ρέ­ω­μα της ια­τρι­κής επι­στή­μης. Δεύ­τε­ρος, o κα­θη­γη­τής Αρ­χαί­ας Ιστο­ρί­ας και Κλα­σι­κών Σπου­δών στο Ιν­στι­τού­το Προηγ­μέ­νων Με­λε­τών του Princeton των ΗΠΑ, Αγ­γε­λος Χα­νιώ­της. Τρίτη στην κα­τά­τα­ξη, η κα­θη­γή­τρια και διευ­θύ­ντρια του Ιν­στι­τού­του Επι­στη­μών Αστρο­νο­μί­ας, Φυ­σι­κής και Στα­τι­στι­κής του Πα­νε­πι­στη­μί­ου George Washington στην πρω­τεύ­ου­σα των ΗΠΑ, Χρύσα Κου­βε­λιώ­του. Τέ­ταρ­τος, ο κα­θη­γη­τής στο τμήμα Διοι­κη­τι­κής Επι­στή­μης και Τε­χνο­λο­γί­ας του Οι­κο­νο­μι­κού Πα­νε­πι­στη­μί­ου Αθη­νών Γιώρ­γος Δου­κί­δης, που συ­γκα­τα­λέ­γε­ται στους πρω­το­πό­ρους του ηλε­κτρο­νι­κού εμπο­ρί­ου στην Ελ­λά­δα και στην Ευ­ρώ­πη. Ο κ. Μήτ­κας τό­νι­σε ότι «η επι­τρο­πή επι­λο­γής απο­τε­λού­με­νη από επι­στή­μο­νες διε­θνούς κύ­ρους, έφερε εις πέρας μια πολύ απαι­τη­τι­κή δια­δι­κα­σία επι­λο­γής, φθά­νο­ντας σε ένα εξαι­ρε­τι­κό απο­τέ­λε­σμα. Η σύν­θε­ση του Ανω­τά­του Συμ­βου­λί­ου πι­στεύω ότι εγ­γυά­ται την επι­τυ­χία του έργου του».