Έρχεται το τέλος των Πανελλαδικών Εξετάσεων- Σειρά αλλαγών προανήγγειλε ο Κ. Γαβρόγλου

“Είναι απα­ραί­τητο το λύκειο να απο­νέ­μει ένα αξιό­πι­στο εθνικό απο­λυ­τή­ριο που θα απο­τε­λέ­σει και τη βάση για το νέο σύστημα εισα­γω­γής στο πανε­πι­στή­μιο. Αμεσα η Επι­τροπή Μορ­φω­τι­κών Υπο­θέ­σεων της Βουλής, αξιο­ποιώ­ντας τις προ­τά­σεις που δια­μορ­φώ­θη­καν στη διάρ­κεια του Εθνικού και Κοι­νω­νι­κού Δια­λό­γου, τις επε­ξερ­γα­σίες του ΙΕΠ, τις απόψεις εμπει­ρο­γνω­μό­νων, εκπαι­δευ­τι­κών φορέων, αλλά και προ­τά­σεων που έχουν δια­τυ­πω­θεί τα τελευ­ταία 20 χρόνια, μέσα από έναν διάλογο που θα μετα­δί­δε­ται και από το Κανάλι της Βουλής, καλεί­ται να κατα­λή­ξει σε πλαίσιο προ­τά­σεων για το τετρά­πτυχο “ανα­βάθ­μιση τελευ­ταίων τάξεων του λυκείου, αξιό­πι­στο εθνικό απο­λυ­τή­ριο, κατάρ­γηση Πανελ­λα­δι­κών και ανα­μόρ­φωση των πρώτων ετών των ΑΕΙ”. Ελπί­ζουμε μέχρι τον Μάρτιο να ολο­κλη­ρω­θούν οι συζη­τή­σεις ώστε να ληφθούν οι απα­ραί­τη­τες πολι­τι­κές απο­φά­σεις και να γνω­ρί­ζουν όσοι θα είναι στην Α’ Λυκείου ποιο θα είναι το νέο σύστημα. Να προ­γραμ­μα­τί­σουμε δηλαδή σε βάθος τριε­τίας. Μέχρι τότε θα ισχύουν οι Πανελ­λα­δι­κές με τη σημε­ρινή τους μορφή” είπε χαρα­κτη­ρι­στικά.

Άλλη σημα­ντική αλλαγή, σύμφωνα με το δημο­σί­ευμα,  αφορά τον τρόπο αξιο­λό­γη­σης των μαθητών σε δημο­τικά και γυμνά­σια. Σε ολό­κληρη την Υπο­χρε­ω­τική Εκπαί­δευση ξεκινά πιλο­τικό πρό­γραμμα περι­γρα­φι­κής αξιο­λό­γη­σης που στα­διακά θα επε­κτα­θεί σε όλα τα σχολεία το 2018-19. Η πιλο­τική φάση, σύμφωνα με προ­κή­ρυξη επι­μόρ­φω­σης εκπαι­δευ­τι­κών που δημο­σιο­ποι­ή­θηκε ήδη, θα αφορά του­λά­χι­στον 65 δημό­σιες σχο­λι­κές μονάδες (13 νηπια­γω­γεία, 26 δημο­τικά, 26 γυμνά­σια), οι οποίες θα λει­τουρ­γή­σουν ως “πιλο­τικά σχολεία”.

Αυτο­α­ξιο­λό­γηση. Το 2017 ανα­μέ­νε­ται να ξεκι­νή­σει και η αυτο­α­ξιο­λό­γηση σχο­λείων και εκπαι­δευ­τι­κών, κάτι που απο­τε­λεί εξάλλου και συμ­φω­νία με τους θεσμούς, προ­κει­μέ­νου να εξε­τα­στούν μόνιμες προ­σλή­ψεις και να αυξηθεί η χρη­μα­το­δό­τηση στην παιδεία. Οπως υπο­στή­ριξε ο Κώστας Γαβρό­γλου, οι “δια­δι­κα­σίες σχε­δια­σμού και της απο­τί­μη­σης του εκπαι­δευ­τι­κού έργου” (σ.σ. έτσι θα ονο­μά­ζε­ται η αξιο­λό­γηση) θα εισα­χθούν στα­διακά και θα απο­τε­λούν εσω­τε­ρική υπόθεση των σχο­λείων: “Σε καμία περί­πτωση δεν θα έχουν τιμω­ρη­τικό χαρα­κτήρα, ούτε βέβαια θα συν­δέ­ο­νται με μισθούς ή απο­λύ­σεις. Στόχος είναι να δημιουρ­γη­θεί κουλ­τούρα συνερ­γα­τι­κού σχε­δια­σμού με σκοπό τη βελ­τί­ωση της ποιό­τη­τας της παι­δα­γω­γι­κής πράξης μέσα σε κλίμα εμπι­στο­σύ­νης και ασφά­λειας. Τέτοιου τύπου αυτο­α­ξιο­λο­γή­σεις θα ανα­δεί­ξουν τις πρω­το­πο­ρια­κές δράσεις που γίνο­νται ήδη με πρω­το­βου­λία εκπαι­δευ­τι­κών σε πολλά από τα σχολεία μας. Στις αυτο­α­ξιο­λο­γή­σεις θα κατα­γρα­φούν και οι υπο­χρε­ώ­σεις της πολι­τείας που σε πολλούς τομείς υπο­λεί­πο­νται” τόνισε ο υπουρ­γός Παι­δείας.

Επέ­κταση του Ολο­ή­με­ρου. Τέλος, στα δημο­τικά σχολεία προ­βλέ­πε­ται επέ­κταση λει­τουρ­γίας του ενιαίου τύπου Ολο­ή­με­ρου ώστε να συμπε­ρι­λά­βει και μονο­θέ­σια, διθέσια και τρι­θέ­σια δημο­τικά σχολεία, καθώς και βελ­τί­ωση της υλο­ποί­η­σης του προ­γράμ­μα­τος κατά τις απο­γευ­μα­τι­νές ώρες, ώστε η φοίτηση των μαθητών σε αυτά – η οποία σήμερα μοιάζει, στις περισ­σό­τε­ρες περι­πτώ­σεις, με απλή φύλαξη – να απο­κτή­σει ουσια­στικό παι­δα­γω­γικό χαρα­κτήρα.