Βάνα Αγγελόπουλου Μανωλάκη: Έπεσε η κουρτίνα της ημιμάθειας του κ. Γερονικόλα

Προς αποφυγή λαν­θα­σμέ­νων συμπε­ρα­σμά­των ως προς το έργο που επι­τε­λεί το Κ.Ε.Κ. Γ. Γεν­νη­μα­τάς θα ήθελα να κάνω μια μικρή αναφορά στο θεσμικό του πλαίσιο και στις δράσεις που αυτό υλο­ποιεί τα τελευ­ταία χρόνια.

Το Αυτο­διοι­κη­τικό Κ.Ε.Κ. Γ. Γεν­νη­μα­τάς λει­τουρ­γεί από το 1995 στο χώρο της συνε­χι­ζό­με­νης επαγ­γελ­μα­τι­κής κατάρ­τι­σης ενη­λί­κων ενώ παράλ­ληλα έχει εκπο­νή­σει έρευνες και μελέτες σε θέματα ανά­πτυ­ξης και δια­χεί­ρι­σης ανθρώ­πι­νου δυνα­μι­κού, και συμ­με­τέ­χει στην υλο­ποί­ηση κοι­νο­τι­κών πρω­το­βου­λιών και ολο­κλη­ρω­μέ­νων προ­γραμ­μά­των Κατάρ­τι­σης.

Ένας από τους βασι­κούς στόχους, μεταξύ άλλων, μέσω της συνε­χι­ζό­με­νης Κατάρ­τι­σης είναι η προ­ε­τοι­μα­σία και υπο­στή­ριξη των καταρ­τι­ζό­με­νων για την ένταξη τους ή επα­νέ­νταξη τους στην αγορά εργα­σίας.

Σας παρα­θέτω ενδει­κτικά μία σειρά στο­χευ­μέ­νων δράσεων που υλο­ποι­ή­θη­καν τα τελευ­ταία χρόνια έως σήμερα :

TALENT MANAGEMENT ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ, ΙΔΙΩΤ. ΤΟΜΕΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ WEB 2.0, ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ , ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΑΜΕΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΕΞΕΛΘΟΥΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΑΓΧΟΥΣ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΕΣΩ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ – ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ, ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΓΟΝΕΩΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΟΙΚΩΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΗΓΕΤΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΤΟΜΕΑ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΕΝΔΥΝΑΜΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΡΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ, ΕΠΕΙΓΟΥΣΕΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΕΣ Α΄ΒΟΗΘΕΙΕΣ, ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟΣ ΜΑΝΑΤΖΕΡ ΚΑΙ ΗΓΕΤΗΣ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ- ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ, ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ, ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ, ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ, ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ, ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ – ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ SPSS, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ , ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΓΡΟΤΩΝ: ΠΑΡΑΓΩΓΗ, ΔΙΑΘΕΣΗ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΔΟΤΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΗ ΤΡΟΦΙΜΩΝ-ΠΟΤΩΝ, ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΟΜΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ, ΠΡΟΣΛΗΨΗ, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΟΥ., ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΑΜΕΑ, ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ, ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ (ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ), ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ, ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟ, ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ, ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ, ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ, ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΥΠΟΒΟΗΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ, ΣΥΝΕΔΡΙΟ : ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΟΡΙΑΚΟ ΚΑΙ ΝΑΝΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟ, ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΓΓΡΑΦΟΥ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ, ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ – ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟΥ (WORD, EXCEL, INTERNET, POWERPOINT ΚΑΙ ACCESS, ΧΕΙΡΙΣΜΟΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ , 7ο ΤΡΙΗΜΕΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ, ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ, CAREER COACHING, DISASTER LOGISTICS – ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ.

Αυτό που μπο­ρούμε εύκολα να εξά­γουμε ως συμπέ­ρα­σμα είναι :

α) Τα προ­γράμ­ματα που υλο­ποιεί εμπε­ριέ­χουν ένα ευρύ φάσμα θεμα­τι­κών πεδίων.

β) Κάθε χρόνο καταρ­τί­ζει χιλιά­δες νησιώ­τες στα Δωδε­κά­νησα και στις Κυκλά­δες μεταξύ των οποίων και στελέχη του ευρύ­τε­ρου δημο­σίου τομέα, στελέχη των ΟΤΑ και την Εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα όλων των βαθ­μί­δων.

γ) Υλο­ποιού­νται ανελ­λι­πώς προ­γράμ­ματα κατάρ­τι­σης πρώτων βοη­θειών, και προ­γράμ­ματα κατάρ­τι­σης εν γένει που αφορούν τον τομέα της υγείας.

δ) Τα χει­ρο­τε­χνικά προ­γράμ­ματα, τα προ­γράμ­ματα δια­τρο­φής, και τα προ­γράμ­ματα λαϊκής τέχνης απευ­θύ­νο­νται σε ένα ευρύ κοινό και είναι ανα­πό­σπα­στο κομμάτι για την δια­τή­ρηση της λαο­γρα­φι­κής μας παρά­δο­σης, της σύν­δε­σης των τοπικών μας προ­ϊ­ό­ντων με τον πρω­το­γενή τομέα (άρα και την προ­ώ­θηση των τοπικά παρα­γό­με­νων προ­ϊ­ό­ντων με τον του­ρι­σμό), που χρόνια τώρα προ­σπα­θούμε να κατα­στή­σουμε ως παρά­γο­ντα ενδυ­νά­μω­σης και τόνωσης της τοπικής μας οικο­νο­μίας.

Επι­προ­σθέ­τως θα ήθελα να επι­ση­μάνω ότι η ημι­μά­θεια είναι πιο επι­κίν­δυνη από την αμάθεια.

Όταν λοιπόν εκφρά­ζουμε μια άποψη καλό θα ήταν να έχουμε κάνει μία εμπε­ρι­στα­τω­μένη μελέτη……

Βάνα Αγγε­λό­που­λου Μανω­λάκη

Διευ­θύ­νουσα Σύμ­βου­λος ΚΕΚ Γ Γεν­νη­μα­τάς.