4ο ΓΕΛ ΡΟΔΟΥ – Το σχολείο αφουγκράζεται τα κοινωνικά προβλήματα

Το τελευ­ταίο δεκα­ή­μερο του Οκτω­βρίου το 4o ΓΕΛ Ρόδου ενε­πλάκη σε μία σειρά από δράσεις κοι­νω­νι­κού χαρα­κτήρα. Το Σαβ­βα­το­κύ­ριακο στις 16 και 17 Οκτω­βρίου, οι μαθητές του 4ου ΓΕΛ Ρόδου έλαβαν μέρος στις δια­κλα­δι­κές ασκή­σεις προ­σο­μοί­ω­σης έκτα­κτων κατα­στρο­φών του 11ου Διε­θνούς Συνε­δρίου Δια­χεί­ρι­σης Θυμάτων Κατα­στρο­φών. Το συνέ­δριο διορ­γα­νώ­θηκε από το μετα­πτυ­χιακό πρό­γραμμα «Παγκό­σμια Υγεία – Ιατρική των Κατα­στρο­φών» της Ιατρι­κής Σχολής του Εθνικού Καπο­δι­στρια­κού Πανε­πι­στη­μίου Αθηνών, με διευ­θυ­ντή τον Κοσμή­τορα της Σχολής Επι­στη­μών Υγείας, Καθη­γητή κ. Εμμα­νουήλ Πικούλη, σε συνερ­γα­σία με το Τμήμα Επεί­γου­σας Ιατρι­κής του Πανε­πι­στη­μια­κού Νοσο­κο­μείου της Βέρνης, με επι­κε­φα­λής τον Καθη­γητή κ. Αρι­στο­μένη Εξα­δά­κτυλο. Συν­διορ­γα­νω­τές σε τοπικό επίπεδο ήταν η Περι­φέ­ρεια Νοτίου Αιγαίου, ο Δήμος Ρόδου, η 95η ΑΔΤΕ, η Αστυ­νο­μική διεύ­θυνση Δωδε­κα­νή­σου, το Γενικό Νοσο­κο­μείο Ρόδου, το ΔΙΕΚ Νοση­λευ­τι­κής, το ΕΚΑΒ και η ΕΤΙΚ, το Σώμα Σαμα­ρει­τών του Ελλη­νι­κού Ερυθρού Σταυρού, η Ελλη­νική Ομάδα Διά­σω­σης, το 4ο Γενικό Λύκειο Ρόδου, το ιδιω­τικό σχολείο «Κολ­λέ­γιο Ρόδου» και το 1ο Σύστημα Προ­σκό­πων πόλεως Ρόδου.

Η σημασία τέτοιων δράσεων είναι πολύ μεγάλη. Τα τελευ­ταία χρόνια ο άνθρω­πος έρχεται, ολοένα και συχνό­τερα, αντι­μέ­τω­πος με περι­στά­σεις έκτα­κτης ανάγκης που καθι­στούν ανα­γκαία και επεί­γουσα τη δρα­στη­ριο­ποί­ηση όλων μας. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές του σχο­λείου είχαν την ευκαι­ρία να παρα­κο­λου­θή­σουν προ­σο­μοιώ­σεις συμ­βά­ντων φυσικών κατα­στρο­φών και κρίσεων και να αντι­λη­φθούν πόσο κρίσιμη είναι η δική τους ετοι­μό­τητα και ενερ­γο­ποί­ηση για την αντι­με­τώ­πιση τέτοιων κατα­στά­σεων. Το σημα­ντι­κό­τερο σημείο αυτής της συμ­με­το­χής ήταν η βιω­μα­τική εμπλοκή των μαθητών, που έστω και για λίγες ώρες ένιωσαν πως μπορούν να προ­σφέ­ρουν τη βοήθειά τους και να δείξουν την αλλη­λεγ­γύη τους σε ανθρώ­πους που δοκι­μά­ζο­νται – ακόμα κι αν αυτό έγινε στο πλαίσιο μίας προ­σο­μοί­ω­σης. Η ενεργή συμ­με­τοχή των μαθητών σε αυτές τις προ­σο­μοιώ­σεις εκτά­κτων αναγκών του συνε­δρίου τούς επέ­τρεψε να συνει­δη­το­ποι­ή­σουν την ανάγκη για ενεργή πλέον εθε­λο­ντική συμ­με­τοχή και βοήθεια των επαγ­γελ­μα­τιών που αντι­με­τω­πί­ζουν έκτα­κτες κατα­στρο­φές, και να απο­κτή­σουν γνώσεις πάνω στο συγκε­κρι­μένο θέμα, ώστε, αν προ­κύ­ψει κάποια φυσική κατα­στροφή, να είναι σε θέση να αντι­δρά­σουν σωστά και να συν­δρά­μουν – στον βαθμό του εφικτού.

Παράλ­ληλα, απο­σκο­πώ­ντας στην αφύ­πνιση της κοι­νω­νι­κής ευαι­σθη­σίας των μαθητών μας, την Παρα­σκευή 22 Οκτω­βρίου το 4ο ΓΕΛ Ρόδου είχε την τύχη και την τιμή να φιλο­ξε­νή­σει τον κ. Άγη Τερζίδη, ενεργό μέλος των Γιατρών Χωρίς Σύνορα και των Γιατρών του Κόσμου. Ο κ. Τερ­ζί­δης είναι παι­δί­α­τρος, ειδι­κευ­μέ­νος στη δημόσια υγεία και έχει διδα­κτο­ρικό στην προ­λη­πτική ιατρική – επι­δη­μιο­λο­γία. Είναι ένα από τα πρώτα ενεργά μέλη των Γιατρών του Κόσμου της Ελλάδας αλλά και των Γιατρών Χωρίς Σύνορα, με συμ­με­το­χές σε απο­στο­λές σε πολλές περιο­χές της Ελλάδας και ολό­κλη­ρου του κόσμου που μαστί­ζο­νται από σοβαρά προ­βλή­ματα επι­βί­ω­σης. Έχει δείξει μεγάλο ενδια­φέ­ρον για τη βελ­τί­ωση της πρό­σβα­σης των κοι­νω­νικά ευά­λω­των στο σύστημα φρο­ντί­δας, ενώ είναι και πιστο­ποι­η­μέ­νος εμπει­ρο­γνώ­μο­νας για την ταυ­το­ποί­ηση θυμάτων βασα­νι­στη­ρίων.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Για αυτό ακριβώς τον λόγο, θεω­ρή­θηκε ότι η δράση του κ. Τερζίδη θα μπο­ρούσε να ευαι­σθη­το­ποι­ή­σει τα παιδιά του σχο­λείου μας και να τα βοη­θή­σει να αντι­λη­φθούν το μέγεθος των προ­βλη­μά­των που αντι­με­τω­πί­ζουν πολλοί συνάν­θρω­ποί μας στην εποχή που ζούμε. Έτσι, ο κ. Τερ­ζί­δης επι­σκε­πτό­με­νος το σχολείο μας συνα­ντή­θηκε με τα παιδιά των τμη­μά­των του Α1, Α2, Α3, Α4, Α5 και ΓΟΠ3 και τους μίλησε σχετικά με την ανθρω­πι­στική κρίση. Τα παιδιά είχαν τη

 

δυνα­τό­τητα να ακού­σουν έναν άνθρωπο – πρότυπο για όλους μας, που έχει δει από κοντά τη δυστυ­χία, αλλά δεν έκλεισε τα μάτια μπροστά στο πρό­βλημα· ανέλαβε δράση και – στο μέτρο του εφικτού – βοήθησε να γίνει πιο εύκολη η ζωή ανθρώ­πων που δυστυ­χούν.

 

 

 

Ελπί­ζουμε τα παιδιά μας, που με τόσο θαυ­μα­σμό και ενδια­φέ­ρον άκουσαν τον κ. Τερζίδη, να γίνουν ο φάρος που θα φωτίσει τις ζωές συναν­θρώ­πων μας που υπο­φέ­ρουν. Μακάρι με τη ζωή τους και τις πράξεις να σημα­το­δο­τή­σουν έμπρα­κτα την αλλαγή, προ­σφέ­ρο­ντας στον διπλανό μας το αυτο­νό­ητο: καθαρό νερό, φαγητό, πρό­σβαση στην υγεία και την παιδεία. Ας γίνουμε ο καθένας ξεχω­ρι­στά η αλλαγή που ονει­ρευό­μα­στε…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Με τον τρόπο αυτό, δόθηκε στα παιδιά μας η ευκαι­ρία να απε­γκλω­βι­στούν από τον εαυτό τους και να αγω­νι­στούν για την επίλυση προ­βλη­μά­των που μας αφορούν όλους από κοινού. Γιατί μόνο με τη συλ­λο­γική προ­σπά­θεια θα κατα­φέ­ρουμε να αντε­πε­ξέλ­θουμε στην κρι­σι­μό­τητα των κατα­στά­σεων που απει­λούν συχνά ακόμα και την ίδια μας την ύπαρξη. Ευχα­ρι­στούμε τους διορ­γα­νω­τές για την ευκαι­ρία που έδωσαν στους μαθητές μας να συμ­με­τέ­χουν σε μια τόσο σπου­δαία δράση και τους επαγ­γελ­μα­τίες που αγκά­λια­σαν τη συμ­με­τοχή μας με θέρμη! Μακάρι όλες οι γνώσεις που απο­κο­μί­σαμε να μείνουν στο επίπεδο της προ­σο­μοί­ω­σης και να μη χρεια­στεί να τις εφαρ­μό­σουμε ποτέ στην πράξη…