Το Διεθνές Απολυτήριο και ο νέος ακαδημαϊκός χάρτης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Όλες οι αλλαγές στην Παιδεία το 2025

Αλλαγές στην Πρω­το­βάθ­μια, τη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια και την Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση φέρνει το 2025, με την ηγεσία του υπουρ­γείου Παι­δείας να χαρα­κτη­ρί­ζει το νέο έτος «χρονιά του σχο­λείου».

Με τις αλλαγές στα σχολεία και τα πανε­πι­στή­μια το υπουρ­γείο Παι­δείας επι­χει­ρεί να δώσει έμφαση στις πρω­το­βου­λίες και τις ενέρ­γειες για τη βελ­τί­ωση της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας.

Οι μεταρ­ρυθ­μί­σεις στην Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση που ανα­μέ­νο­νται για το 2025 κεντρί­ζουν το ενδια­φέ­ρον για τον νέο ελλη­νικό ακα­δη­μαϊκό χάρτη που θα χαρα­χθεί από τη νέα χρονιά.

Σημειώ­νε­ται πως κάποιες από τις αλλαγές στην Παιδεία έχουν ήδη τεθεί σε εφαρ­μογή στο σχολικό περι­βάλ­λον.

Το πολ­λα­πλό βιβλίο και το νέο δίκτυο σχο­λείων

Πολ­λα­πλό βιβλίο, λογο­τε­χνικά έργα, ψηφιο­ποί­ηση και πρόληψη του εθισμού της χρήσης του δια­δι­κτύου απο­τε­λούν ένα πρώτο πλέγμα δράσεων που έχουν ανα­κοι­νω­θεί για τα σχολεία. Παράλ­ληλα, η πρώτη νομο­θε­τική παρέμ­βαση του υπουρ­γείου Παι­δείας μέσα στο 2025 θα «φέρει» ένα νέο δίκτυο σχο­λείων, τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.

Πιο ανα­λυ­τικά, στο δεύτερο μισό της τρέ­χου­σας σχο­λι­κής χρονιάς, έχει τεθεί ο στόχος οι μαθητές της Πρω­το­βάθ­μιας και Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης να κρα­τή­σουν στα χέρια τους βιβλία με ολο­κλη­ρω­μένα λογο­τε­χνικά έργα «εμβλη­μα­τι­κών λογο­τε­χνών», για τα οποία είναι «ευρύ­τερα απο­δε­κτή η παι­δα­γω­γική καταλ­λη­λό­τητα και η αισθη­τική τους αξία», όπως ανα­φέ­ρε­ται σχετικά από το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής.

Έτσι, ανάλογα την τάξη, οι μαθητές θα έχουν την ευκαι­ρία να γνω­ρί­σουν Έλληνες και ξένους συγ­γρα­φείς, όπως η Πηνε­λόπη Δέλτα, ο Ιούλιος Βερν, ο Κωστής Παλαμάς, ο Άντον Τσέχωφ, ο Γεώρ­γιος Βιζυ­η­νός και ο Ουίλιαμ Σαίξπιρ.

Η εισα­γωγή ολό­κλη­ρων λογο­τε­χνι­κών έργων σε όλες τις τάξεις της υπο­χρε­ω­τι­κής εκπαί­δευ­σης είναι και το πρώτο βήμα για την εισα­γωγή του πολ­λα­πλού βιβλίου. Με προ­γραμ­μα­τι­σμένη έναρξη τον Σεπτέμ­βριο του 2025 σε ψηφιακή μορφή, οι εκπαι­δευ­τι­κοί θα έχουν στη διάθεσή τους ένα απο­θε­τή­ριο ψηφια­κών πηγών, με στόχο να εξοι­κειω­θούν με τη νέα προ­σέγ­γιση διδα­σκα­λίας και την επιλογή των βιβλίων που θα έχουν για «συμ­μά­χους» στη διδα­σκα­λία.

Πρό­κει­ται για μία περίοδο προ­ε­τοι­μα­σίας που θα εκκι­νή­σει από την ερχό­μενη σχολική χρονιά, μέχρι την καθο­λική εφαρ­μογή του πολ­λα­πλού βιβλίου, που ανα­μέ­νε­ται να φέρει έναν εντελώς δια­φο­ρε­τικό τρόπο προ­σέγ­γι­σης της διδα­σκα­λίας και της μάθησης από αυτόν που έχουμε συνη­θί­σει μέχρι σήμερα.

Το Ψηφιακό Φρο­ντι­στή­ριο, το e-schools και το e-parents

Φυσικά, στον αντί­ποδα των βιβλίων βρί­σκε­ται ο ψηφια­κός κόσμος και οι διευ­κο­λύν­σεις και οι και­νο­το­μίες που φέρνει. Ήδη λει­τουρ­γεί το Ψηφιακό Φρο­ντι­στή­ριο από την αρχή της τρέ­χου­σας σχο­λι­κής χρονιάς, ωστόσο, θα εμπλου­τι­στεί με υλικό για περισ­σό­τε­ρες τάξεις μέσα στους επό­με­νους μήνες, παρέ­χο­ντας υπο­στή­ριξη μέσω ασύγ­χρο­νης εκπαί­δευ­σης. Επι­πλέον, ανα­μέ­νε­ται κατά το επόμενο χρονικό διά­στημα η ενί­σχυση των πλατ­φορ­μών, όπως είναι το e-schools και το e-parents.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, υπεν­θυ­μί­ζε­ται ότι έχει τεθεί σε εφαρ­μογή ο νέος κανο­νι­σμός λει­τουρ­γίας των σχο­λείων, που προ­βλέ­πει και την απα­γό­ρευση χρήσης των κινητών τηλε­φώ­νων, ως ένα βήμα αντι­με­τώ­πι­σης των περι­στα­τι­κών βίας και εκφο­βι­σμού μέσα στο σχολικό περι­βάλ­λον. Σε αυτό, και ως μέρος της ψηφια­κής εκπαί­δευ­σης των μαθητών, έρχεται να προ­στε­θεί ένα εργα­λείο εκμά­θη­σης της σωστής χρήσης του δια­δι­κτύου, το εκπαι­δευ­τικό υλικό που θα παρέχει η Αρχή Προ­στα­σίας Δεδο­μέ­νων Προ­σω­πι­κού Χαρα­κτήρα με την ονο­μα­σία «ΤΖΙΜΑΝΙΟUS».

«Γίνε ήρωας του δια­δι­κτύου»

Δημο­τικά και Γυμνά­σια θα εισά­γουν στο μάθημα της Πλη­ρο­φο­ρι­κής το εκπαι­δευ­τικό παι­χνίδι, προ­κει­μέ­νου να μάθουν οι μαθητές πώς να δια­χει­ρι­στούν τους εαυτούς τους, την εικόνα τους, τις σχέσεις τους και τα δεδο­μένα τους στον ψηφιακό κόσμο. Τα παρα­πάνω, σε συν­δυα­σμό και με το πρό­γραμμα που έχει ανα­πτυ­χθεί σε συνερ­γα­σία με την Google, «Γίνε ήρωας του δια­δι­κτύου», το οποίο έχει εντα­χθεί τα τελευ­ταία τρία χρόνια στα Εργα­στή­ρια Δεξιο­τή­των, μέσω του οποίου τα παιδιά μαθαί­νουν για την ασφαλή πλο­ή­γηση στο δια­δί­κτυο, για το πώς μπορούν να αντι­με­τω­πί­σουν φαι­νό­μενα στο δια­δί­κτυο, πού πρεέπει να απευ­θυν­θούν, κ.ά., απο­τε­λούν μέρος και της εξαγ­γελ­θεί­σας την περα­σμένη Δευτέρα Εθνικής Στρα­τη­γι­κής για την Προ­στα­σία των Ανη­λί­κων από τον Εθισμό στο Δια­δί­κτυο.

Ειδική μνεία, ωστόσο, αξίζει να γίνει για το δίκτυο των Δημο­σίων Ωνά­σειων Σχο­λείων, τα πρώτα εκ των οποίων ανα­μέ­νε­ται να λει­τουρ­γή­σουν από τον Σεπτέμ­βριο του 2025. Όπως ανα­κοι­νώ­θηκε κατά το τελευ­ταίο Υπουρ­γικό Συμ­βού­λιο, το Ίδρυμα Ωνάση, σε συνερ­γα­σία με το υπουρ­γείο Παι­δείας, σχε­διά­ζει να μετα­τρέ­ψει 22 δημόσια γυμνά­σια και λύκεια σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (11 Γυμνά­σια και 11 Λύκεια), σε ευά­λω­τες περιο­χές της Αττικής και της υπό­λοι­πης επι­κρά­τειας, προ­τεί­νο­ντας, όπως ανα­φέ­ρει σχετικά το Ίδρυμα, «το δημόσιο σχολείο του μέλ­λο­ντος».

Η σχετική νομο­θε­τική πρω­το­βου­λία ανα­μέ­νε­ται στις αρχές του 2025 και, σύμφωνα με τις πρώτες ανα­κοι­νώ­σεις, το δίκτυο των σχο­λείων αυτών, ανα­μέ­νε­ται να ανα­βαθ­μι­στεί όχι μόνο σε επίπεδο δομών και υπο­δο­μών, αλλά και σε επίπεδο εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας, δίνο­ντας σε περισ­σό­τε­ρους από 6.000 μαθητές την ευκαι­ρία να συμ­με­τά­σχουν σε ένα νέο μοντέλο εκπαί­δευ­σης, που «θα συν­δυά­ζει το περιε­χό­μενο της δημό­σιας παι­δείας με την πρω­το­πο­ρία, τη σύγ­χρονη γνώση και τις δεξιό­τη­τες που απαιτεί ο 21ος αιώνας». Η συνέρ­γεια αυτή, όπως ανα­φέ­ρε­ται σχετικά από την πλευρά του Ιδρύ­μα­τος Ωνάση, «έχει στόχο να ανοίξει νέους ορί­ζο­ντες στη δημόσια εκπαί­δευση, για να έρθει το Σχολείο του Αύριο στο σήμερα, χτί­ζο­ντας ένα μέλλον γεμάτο ευκαι­ρίες για όλα τα παιδιά, με επί­κε­ντρο σχολεία ανοιχτά στις τοπικές κοι­νω­νίες».

Νέος ακα­δη­μαϊ­κός χάρτης

Ως προς την Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση, ανα­μέ­νε­ται με ιδιαί­τερο ενδια­φέ­ρον o νέος χάρτης που θα χαρα­χθεί στην Ελλάδα, μετά την ίδρυση μη-κρατικών πανε­πι­στη­μίων, αλλά και την εντα­τι­κο­ποί­ηση των δράσεων διε­θνο­ποί­η­σης των δημο­σίων ΑΕΙ.

Ειδι­κό­τερα, από τον Ιανουά­ριο του 2025 αρχίζει το διά­στημα κατά­θε­σης αιτή­σεων για αδειο­δό­τηση και λει­τουρ­γία μη-κρατικών πανε­πι­στη­μίων. Η προ­θε­σμία λήγει τον ερχό­μενο Μάρτιο και ο αριθμός των αιτή­σεων, σε συν­δυα­σμό με τα ονόματα των πανε­πι­στη­μίων που θα κάνουν το πρώτο αυτό βήμα ανα­μέ­νε­ται με μεγάλο ενδια­φέ­ρον. Αξίζει να σημειω­θεί, ότι βάσει χρο­νο­δια­γράμ­μα­τος, τα πρώτα μη-κρατικά πανε­πι­στή­μια θα έχουν τη δυνα­τό­τητα να λει­τουρ­γή­σουν από τον Σεπτέμ­βριο του 2025.

Επι­πλέον, οι συνερ­γα­σίες των δημο­σίων πανε­πι­στη­μίων με ξένα εκπαι­δευ­τικά ιδρύ­ματα ανα­μέ­νε­ται να ενι­σχυ­θούν, με μία σειρά κοινών μετα­πτυ­χια­κών προ­γραμ­μά­των, τα οποία θα χρη­μα­το­δο­τη­θούν από το υπουρ­γείο Παι­δείας, μέσω του Ταμείου Ανά­καμ­ψης σε πρώτη φάση.

Υπεν­θυ­μί­ζε­ται, επίσης, ότι η παρου­σία των δημό­σιων ελλη­νι­κών ΑΕΙ και η δια­σύν­δεσή τους με τη διεθνή εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα θα συνε­χι­στεί και τη νέα χρονιά μέσω του Study in Greece, της ΑΜΚΕ των ελλη­νι­κών ΑΕΙ και εθνικού φορέα για τη διε­θνο­ποί­ηση και την εξω­στρέ­φειά τους.

Πηγή: newsit.gr