Ζέττα Μακρή: «Οι πέντε από τις 12 φετινές μεταρρυθμίσεις για την εκπαιδευτική διαδικασία, είναι ψηφιακές»

Στον ρόλο της παν­δη­μίας στην επι­τά­χυνση της τεχνο­λο­γι­κής ανα­βάθ­μι­σης στην Εκπαί­δευση στην Ελλάδα, καθώς επίσης και στις 5 ψηφια­κές μεταρ­ρυθ­μί­σεις της φετινής σχο­λι­κής χρονιάς επι­κε­ντρώ­θηκε η υφυ­πουρ­γός Παι­δείας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού, Ζέττα Μακρή, κατά την τοπο­θέ­τησή της στο 5o Olympia Forum στο πάνελ με θέμα: «Η ψηφιακή και­νο­το­μία στην Εκπαί­δευση».

«Η περί­ο­δος της παν­δη­μίας επι­τά­χυνε την τεχνο­λο­γική ανα­βάθ­μιση στην εκπαί­δευση. Πλέον δίνεται η δυνα­τό­τητα για ψηφιακή εγγραφή στα σχολεία, ψηφιακή εγγραφή και μετεγ­γραφή στα πανε­πι­στή­μια, καθώς επίσης και η απόδοση τίτλων σπουδών, η ηλε­κτρο­νική γνω­στο­ποί­ηση απο­τε­λε­σμά­των των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων και η ανάληψη καθη­κό­ντων για τους ανα­πλη­ρω­τές», ανέφερε η κα. Μακρή στην συζή­τηση με την δημο­σιο­γράφο της εφ. «Πατρίς», Μαριάννα Μητρο­που­λου.

Η υφυ­πουρ­γός πρό­σθεσε ότι τα σχολεία κατά τα τελευ­ταία χρόνια έχουν εξο­πλι­στεί με κιτ ρομπο­τι­κής, δια­δρα­στι­κούς πίνακες, ενώ στάθηκε στις 5 μεταρ­ρυθ­μί­σεις της φετινής χρονιάς που αφορούν την ψηφιακή και­νο­το­μία: το ψηφιακό φρο­ντι­στή­ριο, η πλατ­φόρμα e-εγγραφές, η αυτό­νομη ψηφιακή τάξη, η ανα­βάθ­μιση του μαθή­μα­τος της πλη­ρο­φο­ρι­κής με νέα ψηφιακά βιβλία πλη­ρο­φο­ρι­κής και η πλατ­φόρμα κατά του σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού, stop bullying.

Στον ρόλο της παν­δη­μίας ανα­φέρ­θηκε και ο Αρι­στεί­δης Σάμιτας, αντι­πρύ­τα­νης Οικο­νο­μι­κών του Εθνικού και Καπο­δι­στρια­κού Πανε­πι­στη­μίου Αθηνών. «Τα ψηφιακά εργα­λεία μας πήγαν σε μία άλλη εποχή, που μας βοηθά να είμαστε πολύ αντα­γω­νι­στι­κοί», επε­σή­μανε.

«Έχουν αλλάξει δρα­μα­τικά οι δεξιό­τη­τες και οι ικα­νό­τη­τες, που χρειά­ζο­νται πια, αλλά το βασικό ζήτημα είναι να υπάρξει σύγκλιση. Και η ψηφιακή τεχνο­λο­γία στην Εκπαί­δευση βοηθά πολύ στην κατεύ­θυνση αυτή», τόνισε από την πλευρά του ο Δημή­τρης Μούρ­τζης, αντι­πρό­ε­δρος Επι­τρο­πής Ερευνών του Πανε­πι­στη­μίου Πατρών.

Για την «εξ ανάγκης» υιο­θέ­τηση ψηφια­κών εργα­λείων μίλησε ο Χρήστος Καλ­λο­νιά­της, καθη­γη­τής στο Πανε­πι­στή­μιο Αιγαίου και τακτικό μέλος της Ολο­μέ­λειας της Αρχής Προ­στα­σίας Δεδο­μέ­νων Προ­σω­πι­κού Χαρα­κτήρα (ΑΠΔΠΧ). «Το Πανε­πι­στή­μιο Αιγαίου έχει έδρα σε 6 νησιά, οπότε ανα­γκά­στηκε να υιο­θε­τή­σει γρήγορα ψηφια­κές λύσεις για να εξυ­πη­ρε­τή­σει και να εξυ­πη­ρε­τη­θεί», είπε. Ωστόσο, στάθηκε στο ζήτημα της προ­στα­σίας των προ­σω­πι­κών δεδο­μέ­νων μέσω της υιο­θέ­τη­σης ψηφια­κών εργα­λείων. «Πρέπει να πούμε και τι κιν­δύ­νους ελλο­χεύει η βεβια­σμένη υιο­θέ­τηση ψηφια­κών υπη­ρε­σιών χωρίς την ώριμη αντι­με­τώ­πιση κιν­δύ­νων που έρχο­νται μαζί. Πρέπει να δούμε εάν είμαστε ώριμοι να αντι­με­τω­πί­ζουμε την προ­στα­σία προ­σω­πι­κών δεδο­μέ­νων, όχι τυπικά, αλλά ως ουσια­στική αντι­με­τώ­πιση μαζί με το θέμα της λει­τουρ­γι­κό­τη­τας», τόνισε.

Τέλος, ο Νικό­λαος Μουρ­τζί­λας, Ιδιο­κτή­της & CEO Easy Education, ανα­φέρ­θηκε στη δια βίου μάθηση. «Η και­νο­το­μία δεν είναι στη χρήση των ψηφια­κών εργα­λείων, αλλά στον σχε­δια­σμό τους, ώστε να μας βοη­θή­σουν να κάνουμε τη δουλειά μας. Να μπο­ρέ­σουν όσοι θέλουν να παρα­κο­λου­θή­σουν, αλλά και να μάθουν τις δεξιό­τη­τες που θέλουν», είπε.

Το Olympia Forum V συν­διορ­γα­νώ­νε­ται από την εφ. «Πατρίς» και το Οικο­νο­μικό Φόρουμ των Δελφών.

Πηγή: newpost.gr