Πιερρακάκης για αλλαγές στα σχολεία: Αν οι γονείς δεν πληρώσουν τη ζημιά των παιδιών τους, θα πηγαίνει στην εφορία

Στις έντεκα αλλαγές που θα ισχύ­σουν από την έναρξη της φετινής σχο­λι­κής χρονιάς ανα­φέρ­θηκε ο υπουρ­γός Παι­δείας Κυριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης. “Πρέπει συνο­λικά να οργα­νώ­σουμε τα του οίκου μας για να πετύ­χουμε καλύ­τερα εκπαι­δευ­τικά απο­τε­λέ­σματα” υπο­γράμ­μισε ο κ. Πιερ­ρα­κά­κης.

Ειδι­κό­τερα μιλώ­ντας στην εκπομπή “Επί­λο­γος” στην ΕΡΤ για το μέτρο της απα­γό­ρευ­σης των κινητών στα σχολεία ο κ. Πιερ­ρα­κά­κης ανα­φέρ­θηκε μεταξύ άλλων σε μελέτη της Unesco για το θέμα τα στοι­χεία της οποίας, όπως είπε, μιλούν από μόνα τους. “Είναι πάρα πολύ σαφές ότι το κινητό τηλέ­φωνο και η χρήση του από μαθητές στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία κάνει κακό” υπο­γράμ­μισε και πρό­σθεσε “είναι σαφές ότι πρέπει να παρέμ­βουμε στο εδώ και στο τώρα και αυτό είναι που ξεκι­νάμε να κάνουμε”.

Ο κ. Πιερ­ρα­κά­κης είπε ότι απα­γο­ρεύ­ε­ται η εμφανής κατοχή και χρήση του κινητού ενώ ανα­φέρ­θηκε και στη φράση που χρη­σι­μο­ποί­ησε ο πρω­θυ­πουρ­γός “το κινητό στην τσάντα”. Εξήγησε ότι άπαξ και χρη­σι­μο­ποι­ή­σει ένας μαθητής το κινητό τηλέ­φωνο ή φανεί ότι κρατάει ένα κινητό θα υπάρχει ένα πολύ συγκε­κρι­μένο πλαίσιο συνε­πειών.

 “Όποιος βιντε­ο­σκο­πεί, θα αλλάζει σχολείο”

Ανέφερε ότι και παλιά υπήρχε μια εγκύ­κλιος που απα­γό­ρευε τα κινητά τηλέ­φωνα, όμως δεν είχε συνε­πα­γό­με­νες συνέ­πειες για τη χρήση τους.

Στην εμφανή κατοχή και χρήση προ­βλέ­πε­ται η ποινή της μιας μέρας αποβολή ενώ άπαξ και βιντε­ο­σκο­πη­θεί ένα παιδί σε μια πολύ ευαί­σθητη στιγμή του, αυτός ο οποίος βιντε­ο­σκο­πεί το πρόσωπο, μαθητής ή μαθή­τρια που βιντε­ο­σκο­πεί, θα αλλάζει σχολείο, διευ­κρί­νισε ο υπουρ­γός.

Αυτά τα μέτρα από την επα­να­φορά της πεν­θή­με­ρης απο­βο­λής, όπως υπήρχε στα δικά μας χρόνια, μέχρι μέτρα που αφορούν την αλλαγή σχο­λι­κού περι­βάλ­λο­ντος είναι ένα πλαίσιο συνε­πειών που μας ζητού­σαν κυρίως οι ίδιοι οι καθη­γη­τές κατά τη διάρ­κεια της περ­σι­νής σχο­λι­κής χρονιάς, είπε ο Κυριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης και επε­σή­μανε ότι αυτά απο­τε­λούν εργα­λεία στα χέρια των εκπαι­δευ­τι­κών.

Ακόμα ανα­φέρ­θηκε και στις αλλαγές που θα ισχύ­σουν για τις απου­σίες λέγο­ντας ότι θα αλλάξει ο τρόπος που προ­σμε­τρώ­νται. Τόνισε ότι μέχρι πέρσι ήταν ένας συνο­λι­κός αριθμός, δεν υπήρχαν δικαιο­λο­γη­μέ­νες και αδι­καιο­λό­γη­τες ενώ ερω­τη­θείς σχετικά είπε ότι αυτό γίνεται για να μην έχουμε άδεια σχολεία και ειδικά άδεια Λύκεια κατά το τέλος της σχο­λι­κής χρονιάς σε κάποιες περι­πτώ­σεις.

“Έχουμε 10.000 διο­ρι­σμούς μόνιμων εκπαι­δευ­τι­κών φέτος”

Ο υπουρ­γός Παι­δείας είπε ότι φέτος έγιναν 10.000 προ­σλή­ψεις εκπαι­δευ­τι­κών κι ότι πρέπει να μειωθεί σημα­ντικά ο αριθμός των ανα­πλη­ρω­τών. Τόνισε ότι κάθε χρόνο το ποσοστό των ανα­πλη­ρω­τών θα μειώ­νε­ται υπέρ των μόνιμων διο­ρι­σμών και πρό­σθεσε ότι “αυτή είναι η απόφαση του πρω­θυ­πουρ­γού, αυτή είναι νομίζω και η ορθή πολι­τική”.

Εκτί­μησε ότι αυτή τη χρονιά όλοι οι χρόνοι θα έρθουν πολύ πιο μπροστά σε όλες τις ημε­ρο­μη­νίες που αφορούν το πώς λει­τουρ­γούν τα σχολεία. Δηλαδή, η επόμενη χρονιά θα ξεκι­νή­σει ακόμη νωρί­τερα , αλλά όλα αυτά είναι πράγ­ματα τα οποία εκ των πραγ­μά­των πρέπει να τα σχε­διά­ζεις πολύ νωρί­τερα για να μπο­ρέ­σεις να τα εφαρ­μό­σεις, σημεί­ωσε.

Για την ανα­λο­γία εκπαι­δευ­τι­κών ανά μαθητή στην Ελλάδα είπε ότι “έχουμε 200.000 εκπαι­δευ­τι­κούς και σε σχέση με το συνο­λικό πλη­θυ­σμό που έχουμε το κλάσμα κατα­λή­γει να είναι 8,2 μαθητές ανά εκπαι­δευ­τικό ενώ ο ευρω­παϊ­κός μέσος όρος ξέρετε είναι; Είναι 12,1. Δηλαδή η Ελλάδα έχει πολύ καλύ­τερο μέσο όρο σε σχέση με τον μέσο όρο της Ευρώπης”.

Τι ανέφερε για τα σχολικά κενά και τις συγ­χω­νεύ­σεις

Ερω­τη­θείς για τα σχολικά κενά είπε ότι όλα αυτά τα χρόνια “δεν έχουμε κάνει στο βαθμό που πρέπει να κάνουμε μια καλή οργα­νω­τική δουλειά, να βελ­τιώ­σουμε τα του οίκου μας, μια καλύ­τερη κατα­νομή”. “Σε αυτό το πλαίσιο έχουμε περίπου 61.000 τμήματα, εδώ τώρα μιλάμε για συγ­χω­νεύ­σεις οι οποίες γίνο­νται σε κάτω από το 2% αυτών των τμη­μά­των[…]” τόνισε και στη συνέ­χεια έδωσε ένα παρά­δειγμα “δηλαδή στην 3η Λυκείου ένα σχολείο στην Κηφισιά έχει 6 έξι παιδιά στη συγκε­κρι­μένη κατεύ­θυνση. Ένα πολύ κοντινό σχολείο έχει τρία παιδιά στην άλλη κατεύ­θυνση και απλώς ενώνεις αυτά τα δύο[…] μιλάμε για εφαρ­μογή του νόμου ο οποίος έχει ήδη ψηφι­στεί και είχε εφαρ­μο­στεί και στο παρελ­θόν. Κατά παρέκ­κλιση έχεις πολύ μικρά τμήματα”.

Το θέμα των συγ­χω­νεύ­σεων των τμη­μά­των έχει μια διά­σταση οργά­νω­σης για να μπο­ρέ­σεις να πετύ­χεις την καλύ­τερη δυνατή εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία και λει­τουρ­γία στο σχολείο είπε σε άλλο σημείο “για να μπο­ρέ­σουν οι μαθητές να έχουν τα καλύ­τερα δυνατά απο­τε­λέ­σματα και την καλύ­τερη δυνατή παιδεία”.

“Δεν νομίζω ότι υπάρχει γονιός ο οποίος μας βλέπει αυτή τη στιγμή πανελ­λα­δικά, που δεν θέλει κάθε σχολείο να είναι πλήρως στε­λε­χω­μένο, να μην έχει κενά, να είναι καλή υποδομή, να δου­λεύ­ουν όλα τα πράγ­ματα άψογα. Αυτό λοιπόν για να μπο­ρέ­σουμε να το εγγυ­η­θούμε πρέπει να οργα­νώ­σουμε το ανθρώ­πινο δυνα­μικό των δασκά­λων και των καθη­γη­τών μας βέλ­τι­στα. Δεν ανα­κα­λύ­πτουμε τον τροχό. Αυτά είναι πράγ­ματα που τα κάνει κάθε χώρα στον πλανήτη, κάθε χώρα στην Ευρώπη. Θα το κάνουμε καλά λοιπόν και θα το κάνουμε κάθε χρόνο και καλύ­τερα” υπο­γράμ­μισε.

Πηγή: thetoc.gr