Σοκάρουν τα στοιχεία για τη βία ανηλίκων: Ξυλοδαρμοί, bullying και παραβατικότητα από το… Δημοτικό

Άγριο ξύλο και παρα­βα­τι­κό­τητα από το… δημο­τικό σχολείο. Κατά 52% αυξή­θη­καν μέσα σε ένα μόλις χρόνο οι “άγουροι” δράστες βίαιων επι­θέ­σεων, κάτω των 14 ετών. Η Ελλη­νική Αστυ­νο­μία κατέ­γραφε το 2021 μια υπόθεση ξυλο­δαρ­μού με ανή­λι­κους δράστες, κάθε δύο μέρες. Αρκετά από τα βίαια περι­στα­τικά, τα οποία παρου­σιά­ζουν τον τελευ­ταίο χρόνο αύξηση που ξεπερ­νάει το 16%, κατα­γρά­φη­καν μέσα σε σχολικά συγκρο­τή­ματα, στα πλαίσια ενός ανη­συ­χη­τι­κού κύμ­μα­τος bullying.

Τους τελευ­ταί­ους μήνες, αρκετές υπο­θέ­σεις σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού είδαν το φώς της δημο­σιό­τη­τας, ενώ δεν ανήκουν στο μακρινό παρελ­θόν οι αυτο­κτο­νίες παιδιών που δεν άντεξαν το βάρος του bullying που δέχο­νταν δια­δι­κτυακά ή από άλλα παιδιά. Σύμφωνα με το Χαμό­γελο του Παιδιού, η ειδική γραμμή που έχει δημιουρ­γη­θεί για να δια­χει­ρί­ζε­ται τέτοιου είδους περι­στα­τικά, κατα­γρά­φει δύο με τρεις ανα­φο­ρές την ημέρα, με τους ψυχο­λό­γους του Οργα­νι­σμού να κάνουν λόγο όχι μόνο για αύξηση των περι­στα­τι­κών αλλά και για ποιο­τι­κές αλλαγές που παρα­τη­ρού­νται στο φαι­νό­μενο του bullying.

Αυξά­νε­ται το… άγριο ξύλο στα σχολεία

Σχεδόν 1 ανή­λι­κος την ημέρα, έπεφτε θύμα ξυλο­δαρ­μού στην Ελλάδα τον περα­σμένο χρόνο, σύμφωνα με τα επίσημα στοι­χεία της Ελλη­νι­κής Αστυ­νο­μίας, που φέρνει στη δημο­σιό­τητα ο “Ε.Τ.”. Αρκετά από αυτά τα περι­στα­τικά κατα­γρά­φο­νται μέσα σε σχολικά συγκρο­τή­ματα, όπου το φαι­νό­μενο του bullying παίρνει πολλές φορές ανη­συ­χη­τικά βίαιες δια­στά­σεις. Από τα συνο­λικά 327 θύματα, τα 190 ήταν ηλικίας 15 έως 18 ετών, καθώς οι περισ­σό­τε­ρες σωμα­τι­κές βλάβες σε βάρος ανή­λι­κων, σημειώ­νο­νται σε χώρους Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων.

“Πήγαι­ναν στα παιδιά και τους έλεγαν αύριο θα φέρεις 20 ευρώ και μην τυχόν και μιλή­σεις. Και τα παιδιά ζητού­σαν λεφτά από τους γονείς και αν δεν τα έφεραν τα έδερναν”. Την παρα­πάνω καταγ­γε­λία είχε κάνει στην ιστο­σε­λίδα in.gr ένα πριν, μητέρα μαθητή στο 2ο Γυμνά­σιο Γέρακα. Ένας 13χρονος έφτασε στο σημείο να παρου­σια­στεί στο σχολείο έχοντας πάνω του αερο­βόλο με πλα­στι­κές σφαίρες, φοβού­με­νος για τη σωμα­τική του ακε­ραιό­τητα, καθώς όπως είπε δεχόταν ακραίο bullying. Οι μαθητές του Γυμνα­σίου, περιέ­γρα­φαν κάθε λογής περι­στα­τικά εκφο­βι­σμού, ακόμα και άγριους ξυλο­δαρ­μούς.

Μόνο το 2021, οι ανή­λι­κοι δράστες που απα­σχό­λη­σαν τις αρχές για σωμα­τι­κές βλάβες, αυξή­θη­καν κατά 27%, σε σύγκριση με τον προη­γού­μενο χρόνο. Αντί­στοιχη αύξηση που ξεπερ­νούσε το 16%, σε σχέση με το 2020, σημειώ­θηκε και στις υπο­θέ­σεις ξυλο­δαρ­μού. Ενδει­κτικό των βίαιων τάσεων που κατα­γρά­φε­ται σε αρκε­τούς νεαρούς μαθητές είναι το γεγονός ότι το προη­γού­μενο χρόνο έχουν κατα­γρα­φεί 62 δράστες ξυλο­δαρ­μών, ηλικίας μόλις… 8 έως 14 ετών, αριθμός που αυξή­θηκε κατά 52% μέσα σε ένα μόλις χρόνο.

“Η εμπει­ρία μας δείχνει ότι τα φαι­νό­μενα ξεκι­νούν από το Δημο­τικό, κορυ­φώ­νο­νται στο γυμνά­σιο, ενώ στο Λύκειο τις περισ­σό­τε­ρες φορές εξι­σορ­ρο­πεί η έκρυθμη κατά­σταση μεταξύ των συμ­μα­θη­τών. Κάτι βέβαια που δεν παρα­τη­ρεί­ται σε κάποιες περι­πτώ­σεις Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων”, εξηγεί ο Στέ­φα­νος Αλε­βί­ζος, ψυχο­λό­γος του Χαμό­γε­λου του Παιδιού.

Ψυχο­λό­γοι σε ρόλο “πυρο­σβέ­στη”

Πριν δύο χρόνια, το υπουρ­γείο προ­χώ­ρησε στην πρό­σληψη ψυχο­λό­γων και κοι­νω­νι­κών λει­τουρ­γών, με στόχο την ψυχο­λο­γική υπο­στή­ριξη της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας που αντι­με­τω­πί­ζει τέτοιου είδους περι­στα­τικά.

Παράλ­ληλα, άμεση είναι η επέμ­βαση και των αρμό­διων φορέων όπως οι Επι­τρο­πές Διε­πι­στη­μο­νι­κής Υπο­στή­ρι­ξης αλλά και το προ­σω­πικό των ΚΕΔΑΣΥ, σε περι­στα­τικά bullying εντός του σχο­λείου.

Οι παρα­πάνω ενέρ­γειες όμως κρί­νο­νται, όπως παρα­δέ­χο­νται γονείς αλλά και εκπαι­δευ­τι­κοί στον “Ε.Τ.” περισ­σό­τερο ως “πυρο­σβε­στι­κές” και απο­σπα­σμα­τι­κές, παρά ως ένα ενιαίο σχέδιο αντι­με­τώ­πι­σης του φαι­νο­μέ­νου, με απο­τέ­λε­σμα να μην περιο­ρί­ζουν το πρό­βλημα. Όπως σημειώ­νουν η εμφά­νιση μία φορά την εβδο­μάδα ενός ψυχο­λό­γου ή ενός κοι­νω­νι­κού λει­τουρ­γού δεν είναι ικανή να λύσει ένα πρό­βλημα το οποίο είναι βαθιά ριζω­μένο και χρειά­ζε­ται εντα­τική δια­χεί­ριση.

Μία ακόμα πτυχή που ανα­φέ­ρε­ται, ιδίως από τους γονείς είναι αρκετές φορές η τάση κάλυψης των περι­στα­τι­κών από την πλευρά του σχο­λείου, με απο­τέ­λε­σμα αυτό να διο­γκώ­νε­ται και μερικές φορές να φτάνει σε ακραίες κατα­στά­σεις.

Ένα ζήτημα που απα­σχο­λεί το υπουρ­γείο Παι­δείας είναι η έλλειψη της απα­ραί­τη­της γνώσης από την πλευρά των εκπαι­δευ­τι­κών για να αντι­με­τω­πί­σουν αυτά τα ζητή­ματα. Σχε­διά­ζο­νται επι­μορ­φώ­σεις το επόμενο διά­στημα, ώστε το φαι­νό­μενο αυτό να κατα­πο­λε­μη­θεί με παι­δα­γω­γικό τρόπο, όμως όπως σημειώ­νουν οι ειδικοί, το φαι­νό­μενο εξα­πλώ­νε­ται πολύ πιο πέρα από τα σύνορα του σχο­λείου.

Από πού ξεκι­νάει το bullying

Το σχολείο είναι ο φυσικός χώρος των μαθητών και είναι λογικό σε αυτόν να εστιά­ζε­ται το ενδια­φέ­ρον των φορέων για την κατα­πο­λέ­μησή του. Όμως σύμφωνα με τον κ. Αλεβίζο, πρό­κει­ται για ένα πολύ πιο περί­πλοκο φαι­νό­μενο, και δεν αφορά απα­ραί­τητα τον χώρο του σχο­λείου. “Ο εκφο­βι­σμός είναι πολυ­ε­πί­πε­δος, αφορά τον μαθητή, την τάξη, την οικο­γέ­νεια, τις κοι­νω­νι­κές συν­θή­κες στις οποίες εμφα­νί­ζε­ται. Δεν ξεκι­νάει από το σχολείο, καθώς οι περισ­σό­τε­ρες στα­τι­στι­κές δεί­χνουν ιδιαί­τερα αυξη­μέ­νες ανα­φο­ρές για εκφο­βι­σμό από το δια­δί­κτυο. Στη συνέ­χεια κατα­λή­γει και στον χώρο του σχο­λείου, στον οποίο βέβαια εμείς μπο­ρούμε να δου­λέ­ψουμε με τους μαθητές, τους εκπαι­δευ­τι­κούς και τους γονείς”.

Τα προφίλ αυτών που ασκούν και αυτών που δέχο­νται bullying είναι αρκετά θολά σύμφωνα με τους ειδι­κούς, οι οποίοι παρα­τη­ρούν εναλ­λαγή ρόλων. Δηλαδή των παιδί που δέχθηκε εκφο­βι­σμό στο παρελ­θόν είναι αυτό που τώρα ασκεί τον εκφο­βι­σμό, υπό των φόβο να βρεθεί στην προη­γού­μενη θέση.

“Ειδικά όταν πρό­κει­ται για παιδιά, η χρήση του όρου θύτης και θύμα είναι καλό να απο­φεύ­γε­ται. Δίνει κάποιο ρόλο στο παιδί, το οποίο αισθά­νε­ται ότι πρέπει να λει­τουρ­γεί εντός αυτής της ταυ­τό­τη­τας που του προ­σέ­δω­σαν”, εξηγεί ο κ. Αλε­βί­ζος, ο οποίος εφιστά την προσοχή και σε μία ακόμα ευαί­σθητη ομάδα μαθητών που φαί­νε­ται ότι δέχεται εκφο­βι­σμό.

“Τα παιδιά στο φάσμα του αυτι­σμού βρί­σκο­νται σε ιδιαί­τερο κίνδυνο καθώς δεν έχουν τις αντι­δρά­σεις των υπο­λοί­πων παιδιών και θα πρέπει να δώσουμε ιδιαί­τερη προσοχή σε αυτά”.

ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΒΛΑΒΕΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ

ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΡΑΣΤΕΣ ΘΥΜΑΤΑ

2020 2021 2020 2021 2020 2021

132 154 194 247 349 327

ΗΛΙΚΙΑ ΔΡΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΘΥΜΑΤΩΝ (2021)

ΔΡΑΣΤΕΣ ΘΥΜΑΤΑ

8-14 15-18 9-14 15-18

62 185 118 190

Πηγή thetoc.gr