«Περιπέτεια στο Μουσείο» από τους μαθητές του Νηπιαγωγείου και της Α’ Δημοτικού των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Επα­να­προσ­διο­ρί­ζο­ντας τον μου­σεια­κό χώρο, ως τόπο ανα­ψυ­χής και ελεύ­θε­ρης έκ­φρα­σης.

Μια πρω­τό­τυ­πη δράση διορ­γα­νώ­νε­ται το προ­σε­χές Σαβ­βα­το­κύ­ρια­κο από τα Εκ­παι­δευ­τή­ρια «ΡΟ­ΔΙΩΝ ΠΑΙ­ΔΕΙΑ», στο Αρ­χαιο­λο­γι­κό Μου­σείο της Ρόδου, με σκοπό την προ­σέγ­γι­ση των εκ­θε­μά­των μέσα από δρα­στη­ριό­τη­τες παι­χνι­διού και ανα­κά­λυ­ψης.

Οι μα­θη­τές του Προ­νη­πί­ου, του Νη­πια­γω­γεί­ου και της Α’ δη­μο­τι­κού των εκ­παι­δευ­τη­ρί­ων, παρέα με τους γο­νείς τους, θα πε­ρι­η­γη­θούν στους χώ­ρους του Μου­σεί­ου, ανα­βιώ­νο­ντας στο «τώρα» ανα­πα­ρα­στά­σεις του πα­ρελ­θό­ντος.

Γιατί οι πε­ρισ­σό­τε­ροι ενή­λι­κες θε­ω­ρού­με «βα­ρε­τή» μία επί­σκε­ψη στο μου­σείο;

Μήπως θε­ω­ρού­με πως πρέ­πει να έχου­με ιδιαί­τε­ρες γνώ­σεις για να μπο­ρέ­σου­με να απο­κω­δι­κο­ποι­ή­σου­με τα εκ­θέ­μα­τα; Ίσως να έχου­με μνή­μες από βα­ρε­τές, κα­τα­να­γκα­στι­κές ξε­να­γή­σεις από «αυ­θε­ντί­ες» εκ­παι­δευ­τι­κούς ή ξε­να­γούς, οι οποί­οι μας έκα­ναν να νιώ­θου­με «λίγοι» και αδα­είς, για πράγ­μα­τα που «σί­γου­ρα έπρε­πε να γνω­ρί­ζου­με». Έτσι, σιγά σιγά πει­στή­κα­με ότι οι ερω­τή­σεις μας θα ήταν πε­ριτ­τές, «εκτός θέ­μα­τος» ή θα πρό­δι­δαν αμά­θεια.

Η εμπει­ρία που έχου­με απο­κο­μί­σει, ως εκ­παι­δευ­τι­κοί, από τις πε­ρι­η­γή­σεις σε μου­σεια­κούς χώ­ρους με τους μα­θη­τές μας, είναι πως τα παι­διά αι­σθά­νο­νται όμορ­φα και δια­σκε­δά­ζουν όταν δέ­χο­νται το πο­σο­στό των πλη­ρο­φο­ριών που τα εν­δια­φέ­ρει και μπο­ρούν να αφο­μοιώ­σουν. Η βόλτα στο μου­σείο ξε­κι­νά­ει και στο πρώτο «Τι είναι αυτό;» στε­κό­μα­στε και αρ­χί­ζει η πε­ρι­πέ­τεια της ανα­κά­λυ­ψης.

Υπερ­βαί­νο­ντας τη στενή έν­νοια της ξε­νά­γη­σης στο Μου­σείο, η προ­σέγ­γι­ση της Μου­σεια­κής Αγω­γής είναι να επι­λέ­γει συ­γκε­κρι­μέ­να εκ­θέ­μα­τα, που με κά­ποιον τρόπο σχε­τί­ζο­νται με­τα­ξύ τους και να τα συν­δέ­ει. Η δια­δι­κα­σία αυτή προ­κύ­πτει μέσα από την ελεύ­θε­ρη πα­ρα­τή­ρη­ση, τη δια­τύ­πω­ση υπο­θέ­σε­ων, τη συν­δυα­στι­κή σκέψη, τη σύ­γκρι­ση και την εξα­γω­γή συ­μπε­ρα­σμά­των.

Το μου­σείο είναι χώρος ανα­κά­λυ­ψης, χαράς, συ­γκί­νη­σης και δρά­σης. Και­ρός, λοι­πόν, να συ­στη­θού­με από την αρχή με αυτή την εμπει­ρία.

Οι εκ­παι­δευ­τι­κοί έχουν ετοι­μά­σει 3 δια­φο­ρε­τι­κές δια­δρο­μές. Κάθε ομάδα γο­νέ­ων-παι­διών θα ακο­λου­θεί μία δια­δρο­μή, με ένα θέμα, σε τρεις σταθ­μούς. Η «πε­ρι­πέ­τεια» θα διαρ­κέ­σει πε­ρί­που μία ώρα. Ποια ομάδα από τις τρεις θα βγει νι­κή­τρια; Αυτό δεν μας εν­δια­φέ­ρει! Γιατί ο στό­χος είναι ένας• η δια­σκέ­δα­ση μέσα από την ανα­κά­λυ­ψη.