Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε ο αγώνας επιχειρηματολογίας του 2ου ΓΕ.Λ. Ρόδου «Καζουλλείου»

Mε μεγάλη επι­τυ­χία πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε το Σάββατο 02 Φεβρουα­ρίου 2019, στο Δημο­τικό Θέατρο του νησιού μας, από μαθητές όλων των τάξεων του 2^ου ΓΕ.Λ. Ρόδου «Καζουλ­λείου», αγώνας επι­χει­ρη­μα­το­λο­γίας, με θέμα

«Τα Μέσα Κοι­νω­νι­κής Δικτύ­ω­σης προ­ά­γουν τις ανθρώ­πι­νες σχέσεις; »

Η Διεύ­θυνση και ο Σύλ­λο­γος Διδα­σκό­ντων του σχο­λείου μας, προ­ση­λω­μέ­νοι σταθερά στην ιδέα ενός εξω­στρε­φούς σχο­λείου, ανοι­κτού στην κοι­νω­νία, το οποίο συμ­βάλ­λει στη δια­μόρ­φωση ολο­κλη­ρω­μέ­νων προ­σω­πι­κο­τή­των και ενεργών αυρια­νών πολιτών, απο­φά­σι­σαν, να προ­χω­ρή­σουν στη διε­ξα­γωγή της συγκε­κρι­μέ­νης εκδή­λω­σης. Συν­διορ­γα­νω­τές –συνο­δοι­πό­ροι αυτής της διορ­γά­νω­σης ήταν : Η Περι­φέ­ρεια Νοτίου Αγαίου μέσω του ΚΕΚ Γεν­νη­μα­τάς, ο Δήμος Ρόδου μέσω του ΔΟΠΑΡ και το Επι­με­λη­τή­ριο Δωδε­κα­νή­σου τους οποίους και ευχα­ρι­στούμε θερμά. Ευχα­ρι­στούμε επίσης την εται­ρεία marketing Hihglight Ο.Ε για την επι­μέ­λεια της διορ­γά­νω­σης και το Ραδιό­φωνο Λυχνάρι για την επι­κοι­νω­νία.

Την εκδή­λωση τίμησαν με την παρου­σία τους, ο βου­λευ­τής Δωδε­κα­νή­σου, κ Δημή­τριος Γάκης, η εκπρό­σω­πος του Περι­φε­ρειάρχη ,πρό­ε­δρος του ΚΕΚ Γεν­νη­μα­τάς και  Περι­φε­ρειακή Σύμ­βου­λος Δια Βίου Μάθηση κα. Χαρούλα Για­σι­ράνη, ο Χωρικός Αντι­πε­ρι­φε­ρειάρ­χης κ. Χαρά­λα­μπος Κόκ­κι­νος, ο Αντι­δή­μαρ­χος Παι­δείας και Δια Βίου Μάθησης , κ. Ιωάννης Κορω­ναίος, , εκπρό­σω­ποι της 95 ΑΔΤΕ, η εκπρό­σω­πος του  Επι­με­λη­τη­ρίου κα. Μαρι­τάνα Αλα­κιώ­του,  ο Προϊ­στά­με­νος της Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου, κ. Ιωάννης Παπα­δο­μαρ­κά­κης, η Πρό­ε­δρος της Σχο­λι­κής Επι­τρο­πής Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης, κα. Ελπίδα Ατσίδη και πολλοί άλλοι εκπρό­σω­ποι τοπικών φορέων, καθώς και γονείς και μαθητές από διάφορα σχολεία.

Ευχα­ρι­στούμε θερμά την Κριτική επι­τροπή η οποία απο­τε­λείτο από τους δια­κε­κρι­μέ­νους επι­στή­μο­νες  ,

Δρ. Ιωάννη Κρικώνη – Κοι­νω­νιο­λόγο

Ανα­στα­σία Βεργωτή – Ψυχο­λόγο

Μιράντα Λαού – Δικη­γόρο

Κωστή Τσαμπανάκη- Μηχα­νικό Επι­κοι­νω­νια­κών Συστη­μά­των

Και οι οποίοι με τις εύστο­χες ερω­τή­σεις τους συνέ­βα­λαν τα μέγιστα στην ανά­πτυξη ενός υψηλού επι­πέ­δου αγώνα που εξέ­πληξε τους παρευ­ρι­σκό­με­νους.  Το συντο­νι­σμό της εκδή­λω­σης είχε η κ. Φαίδρα Σπανού.

Οι ομάδες του Λόγου και  του Αντί­λο­γου με τους υπεύ­θυ­νους καθη­γη­τές δού­λε­ψαν για περίπου 3 μήνες με ζήλο , συνέ­πεια και επιμονή και το απο­τέ­λε­σμα ήταν να εντυ­πω­σιά­σουν με την ορθό­τητα του λόγου, το ύφος και τα επι­χει­ρή­ματα. Αντα­πο­κρί­θη­καν σε ιδιαί­τερα απαι­τη­τι­κές ερω­τή­σεις, δίνο­ντας την αίσθηση ότι δεν είναι παιδιά, αλλά ώριμοι πολίτες. Στο τέλος, μετά από έναν συγκλο­νι­στικό αγώνα, επι­κρά­τησε, με μικρή διαφορά, η ομάδα του Αντι­λό­γου. Όλοι, όμως, συμ­φώ­νη­σαν ότι τα παιδιά ήταν εξαι­ρε­τικά και τόνισαν την ανάγκη να πραγ­μα­το­ποι­η­θούν και στο μέλλον παρό­μοιες εκδη­λώ­σεις. Άλλωστε, η Διευ­θύ­ντρια του 2^ου ΓΕ.Λ., κα. Σφα­κια­νάκη, έκανε την πρόταση οι αγώνες επι­χει­ρη­μα­το­λο­γίας να κατα­στούν θεσμός και να διε­ξά­γο­νται με συμ­με­τοχή όλων των Λυκείων του νησιού.

Παρα­θέ­τουμε τα ονόματα των καθη­γη­τών και των ομάδων.

Ομάδα Λόγου : καθη­γη­τές:  κα. Βασι­λο­πού­λου και κ. Κου­ντού­ρης. Μαθητές: Βέλεμιρ Άννα, Κασλή­ο­γλου Σερχάν, Κόν­σο­λας Νικίας, Μαλι­φα­του­ρα­τζή Μαρίνα, Χατζη­κων­στα­ντή Κων­στα­ντίνα, Πιρπερή Αικα­τε­ρίνη, Σκιαδά Καθο­λική, Γκούμα Άννα, Δου­κια­νού Δέσποινα, Λυκο­πά­ντης Γεώρ­γιος, Δοντά Ευηάννα.

Ομάδα Αντί­λο­γου : καθη­γή­τριες : κα. Δερπάνη και κα. Μακρή. Μαθητές : Ιωαν­νί­δης Σάββας, Χύσα Άντζελα, Ψυλλάκη Σέβη, Βιτζη­λαίου Φαίδρα, Πανιέρα Βενε­τσιανα, Ποι­κι­λί­δης Πανα­γιώ­της, Μεραμ­βε­λιω­τά­κης Αρι­στεί­δης, Βερ­γω­τής Αντώνης, Μάγκος Μάρκος, Πέτσι Ματίλ­ντα, Γεωρ­γίου Αλε­ξάν­δρα.

Αν και η οργά­νωση μιας τέτοιας εκδή­λω­σης ήταν ιδιαί­τερα απαι­τη­τική, όχι μόνο το ταξίδι αλλά και ο προ­ο­ρι­σμός υπήρξαν η πιο γλυκιά αντα­μοιβή. Το 2^ο ΓΕ.Λ. Ρόδου «Καζούλ­λειο» δεσμεύ­ε­ται, αφου­γκρα­ζό­μενο τις επι­θυ­μίες των μαθητών και τις απαι­τή­σεις της εποχής, να πρω­το­στα­τεί σε εκδη­λώ­σεις και δρα­στη­ριό­τη­τες, οι οποίες ανα­δει­κνύ­ουν το αληθινό νόημα της εκπαί­δευ­σης.