Ο «Επιτάφιος»… των Αρχαίων στο Λύκειο – Τι αλλάζει στη διδασκαλία τους

Επι­στρέ­φει ο «Επι­τά­φιος» του Θου­κυ­δίδη στη διδα­σκα­λία του Λυκείου. Οχι ως μεμο­νω­μένο έργο που θα διδα­χθεί καθ’ όλη τη διάρ­κεια της χρονιάς, αλλά ένα μέρος του λόγου του Περικλή, ενσω­μα­τω­μένο στην ύλη των Αρχαίων Γενικής Παι­δείας της Β’ Λυκείου, που θα διδα­χθεί στους μαθητές για μόλις δύο μήνες. Από τα μέσα Νοεμ­βρίου μέχρι και το τέλος της σχο­λι­κής χρονιάς, οι μαθητές θα συνε­χί­σουν με διδα­σκα­λία στο έργο του Σοφοκλή «Αντι­γόνη».

Παράλ­ληλα, το υπουρ­γείο Παι­δείας με νέες οδηγίες προς τους εκπαι­δευ­τι­κούς θα προ­τρέ­ψει σε αλλαγές στον τρόπο διδα­σκα­λίας του μαθή­μα­τος των Αρχαίων στη Β’ Λυκείου, ενώ ανα­μέ­νε­ται και αλλαγή στο Προ­ε­δρικό Διά­ταγμα για τον τρόπο εξέ­τα­σης των μαθητών στο τέλος της σχο­λι­κής χρονιάς, με έμφαση σε ερμη­νευ­τι­κές ερω­τή­σεις και περιο­ρι­σμό των γραμ­μα­τι­κών και συντα­κτι­κών ασκή­σεων, σύμφωνα με δημο­σί­ευμα του “Ελεύ­θε­ρου Τύπου”.

Το έργο του αρχαίου Αθη­ναίου ιστο­ρι­κού καταρ­γή­θηκε επί υπουρ­γίας Μπαλτά-Κουράκη την άνοιξη του 2015, προ­κα­λώ­ντας θύελλα αντι­δρά­σεων. Μέχρι τότε διδα­σκό­ταν στη Γ’ Λυκείου ως μονόωρο μάθημα Γενικής Παι­δείας, μία διδα­κτική ώρα που πλέον δεν υφί­στα­ται στην τελευ­ταία τάξη του Λυκείου. Μετά από δύο χρόνια απου­σίας του σπου­δαίου έργου από το σχολικό πρό­γραμμα, το υπουρ­γείο Παι­δείας απο­φά­σισε να ανα­δι­πλω­θεί εν μέρει στο αίτημα για επι­στροφή της διδα­σκα­λίας του, ενσω­μα­τώ­νο­ντας ένα μέρος του έργου στο σχολικό εγχει­ρί­διο της «Αντι­γό­νης» του Σοφοκλή.

Εν μέρει, καθώς ο «Επι­τά­φιος» διδα­σκό­ταν καθ’ όλη τη διάρ­κεια της χρονιάς στη Γ’ Λυκείου, ενώ από φέτος θα περιο­ρι­στεί η διδα­σκα­λία του σε μόλις δύο μήνες στη δεύτερη τάξη του Λυκείου.

Βέβαια, οι φετινές προ­σθή­κες στα Αρχαία είναι άγνωστο για πόσα χρόνια θα κρα­τή­σουν. Κι αυτό γιατί το σχέδιο του υπουρ­γού Παι­δείας Κώστα Γαβρό­γλου για το Νέο Λύκειο, που προ­βλέ­πει ψαλίδι ακόμα και 50% στα διδα­σκό­μενα αντι­κεί­μενα, πολύ πιθανόν να φέρει νέες αλλαγές. Είναι άγνωστο ακόμα πόσα μαθή­ματα θα είναι υπο­χρε­ω­τικά στη Β’ Λυκείου, γεγονός που σημαί­νει ότι μπορεί τα Αρχαία Γενικής Παι­δείας, στην περί­πτωση που εντα­χθούν στα μαθή­ματα επι­λο­γής, να παρα­γκω­νι­στούν από την εκπαι­δευ­τική διδα­σκα­λία, μιας και οι υπο­ψή­φιοι των κατευ­θύν­σεων των θετικών και οικο­νο­μι­κών σπουδών πολύ δύσκολα θα τα επι­λέ­ξουν στο πρό­γραμμά τους.

Οι φιλό­λο­γοι έχουν εκφρά­σει τις παρα­πάνω ενστά­σεις (σ.σ.: σε περί­πτωση που τα Αρχαία συμπε­ρι­λη­φθούν στην κατη­γο­ρία των μαθη­μά­των επι­λο­γής) ερχό­με­νοι σε σύγκρουση με το υπουρ­γείο Παι­δείας, κάνο­ντας λόγο για υπο­βάθ­μιση του μαθή­μα­τος, ανα­φέ­ρει το δημο­σί­ευμα.

Η διδα­σκα­λία

Ηδη από πέρσι, το υπουρ­γείο Παι­δείας είχε προ­χω­ρή­σει σε απο­στολή οδηγιών προς τους εκπαι­δευ­τι­κούς στη διδα­σκα­λία των Αρχαίων, ζητώ­ντας ενί­σχυση της διδα­σκα­λίας του περιε­χο­μέ­νου του κει­μέ­νου και μείωση του διδα­κτι­κού χρόνου που αφιε­ρώ­νε­ται στη γραμ­μα­τική και το συντα­κτικό του πρω­τό­τυ­που κει­μέ­νου.

Η ίδια τακτική διδα­σκα­λίας θα ακο­λου­θη­θεί και φέτος στη νέα μεγάλη αλλαγή της Β’ Λυκείου. Οπως σημειώ­νουν στον “Ελέ­υ­θερο Τύπο” στελέχη του υπουρ­γείου Παι­δείας, «παρο­τρύ­νε­ται ο εκπαι­δευ­τι­κός να ξεκινά από το μετα­φρα­σμένο κείμενο, ώστε οι μαθητές να προ­σεγ­γί­ζουν το περιε­χό­μενο και το νόημα πιο εύκολα, ενώ παράλ­ληλα περιο­ρί­ζο­νται τα κομ­μά­τια του πρω­τό­τυ­που κει­μέ­νου στα οποία γίνεται συντα­κτική ανάλυση, γραμ­μα­τική και λεξι­λο­γική διευ­κρί­νιση».

Μέχρι πρό­τι­νος, η διδα­σκα­λία ξεκι­νούσε με τη γραμ­μα­τική και συντα­κτική ανάλυση του κει­μέ­νου. Βέβαια, όπως παρα­δέ­χο­νται στο υπουρ­γείο Παι­δείας, η νέα μέθοδος που προ­τεί­νε­ται στη διδα­σκα­λία «κερ­δί­ζει» πολύ­τιμο χρόνο στο να καλυ­φθεί το μεγα­λύ­τερο μέρος της διδα­κτέας ύλης, καθώς η διδα­σκα­λία από τη μετά­φραση γίνεται σε πολύ πιο γρή­γο­ρους διδα­κτι­κούς χρόνους εντός της αίθου­σας.

Η εξέταση

Οι φετινές αλλαγές, όπως είναι φυσικό, προ­βλέ­πουν και αλλαγή στην εξέταση των μαθητών στο τέλος της χρονιάς στη Β’ Λυκείου. Οπως και πέρσι, θα ζητηθεί από τους εκπαι­δευ­τι­κούς έμφαση στην αξιο­λό­γηση όσον αφορά τις ερμη­νευ­τι­κές ερω­τή­σεις, ενώ πολύ πιθανόν να μειωθεί η μοριο­δό­τηση των ερω­τή­σεων σε γραμ­μα­τική και συντα­κτικό.

Οσον αφορά την επι­στροφή του «Επι­τα­φίου» στο Λύκειο, στελέχη του υπουρ­γείου Παι­δείας υπο­στη­ρί­ζουν ότι η διδα­σκα­λία του έργου στη Γ’ Λυκείου αφο­ρούσε μια «υπο­κρι­τική», όπως τη χαρα­κτή­ρι­σαν, δια­δι­κα­σία, καθώς οι μαθητές δεν παρα­κο­λου­θού­σαν το μάθημα, ενώ η ένταξή του στη Β’ Λυκείου, με τις συνο­δευό­με­νες αλλαγές που αφορούν έμφαση στο περιε­χό­μενο του έργου και όχι στη γραμ­μα­τική ανάλυσή του, θα «τρα­βή­ξει την προσοχή των μαθητών».

Αλλαγές και για τα ΕΠΑΛ

Δεν είναι μόνο τα Γενικά Λύκεια που έχουν και φέτος σαρω­τι­κές αλλαγές στο πρό­γραμμά τους. Αν και το «Νέο Λύκειο» του υπουρ­γού Παι­δείας Κώστα Γαβρό­γλου βρί­σκε­ται υπό συζή­τηση με στόχο εντός τριών χρόνων να ανα­τρέ­ψει τη σημε­ρινή μορφή του Λυκείου, η ηγεσία συνε­χί­ζει τις παρεμ­βά­σεις στο «μετα­βα­τικό» τρέχον σύστημα.

Φέτος, οι μαθητές της Γ’ Λυκείου στα ΕΠΑΛ έχουν και­νούρ­γιο σχολικό εγχει­ρί­διο στο μάθημα της Νεο­ελ­λη­νι­κής Γλώσσας, γεγονός που σημαί­νει ότι αλλάζει και η μορφή εξέ­τα­σής τους στιςπανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις. Το νέο σχολικό εγχει­ρί­διο εμπε­ριέ­χει και λογο­τε­χνικά κείμενα αλλά και μετά­φραση αρχαίων κει­μέ­νων, όπως για παρά­δειγμα του αρχαίου ιστο­ρι­κού Θου­κυ­δίδη και της αρχαίας λυρικής ποι­ή­τριας Σαπφούς.

newpost.gr