Συνέδριο με θέμα: «Έρευνα και Καινοτομία στην Παιδοψυχολογία και την Παιδοψυχιατρική-Διεπιστημονικές Προσεγγίσεις και Προοπτικές »

Επι­στη­μο­νικό συνέ­δριο με θέμα: «Έρευνα και Και­νο­το­μία στην Παι­δο­ψυ­χο­λο­γία και την Παιδοψυχιατρική-Διεπιστημονικές Προ­σεγ­γί­σεις και Προ­ο­πτι­κές » , διορ­γα­νώ­νουν τα Προ­γράμ­ματα Ψυχικής και Κοι­νο­τι­κής Υγείας του Πανε­πι­στη­μίου Αιγαίου ,  με την επι­στη­μο­νική επο­πτεία του Γενικού Νοσο­κο­μείου Νοση­μά­των Θώρακος  Αθηνών «Η Σωτηρία», το Γραφείο Εκπαί­δευ­σης της Ελλη­νι­κής Πρε­σβείας στις Βρυ­ξέλ­λες και σε συνερ­γα­σία με το Aegean Omiros College.

Το Συνέ­δριο θα πραγ­μα­το­ποι­η­θεί σε  δύο  φάσεις:  Στην Αθήνα στις   11 και  12 Φεβρουα­ρίου  στο χώρο του Aegean Omiros College (Πανε­πι­στη­μίου 17)  και στη Θεσ­σα­λο­νίκη  στις 18 και 19 Φεβρουα­ρίου στο Αμφι­θέ­α­τρο Κεντρι­κής Βιβλιο­θή­κης του Αρι­στο­τε­λείου Πανε­πι­στη­μίου.

Στο Συνέ­δριο μπορούν να  συμ­με­τέ­χουν :

Μέλη ΔΕΠ, κάτοχοι διδα­κτο­ρι­κών και μετα­πτυ­χια­κών τίτλων, ψυχί­α­τρος και εργα­ζό­με­νοι στην ψυχική υγεία, κοι­νω­νι­κοί επι­στή­μο­νες, εκπαι­δευ­τι­κοί και στελέχη εκπαί­δευ­σης, επι­μορ­φού­με­νοι στα προ­γράμ­ματα του Πανε­πι­στη­μίου Αιγαίου, φοι­τη­τές και άλλοι ενδια­φε­ρό­με­νοι

– Γλώσσα συνε­δρίου

Επίσημη γλώσσα του συνε­δρίου είναι η Ελλη­νική.

– Οπτι­κο­α­κου­στικά Μέσα

Στις αίθου­σες του συνε­δρίου θα υπάρ­χουν projectors και υπο­λο­γι­στές για παρου­σιά­σεις με power point.

– Πιστο­ποι­η­τικά παρα­κο­λού­θη­σης

Όλοι οι εγγε­γραμ­μέ­νοι σύνε­δροι δικαιού­νται Πιστο­ποι­η­τικό Παρα­κο­λού­θη­σης, το οποίο θα παρα­δί­δε­ται από τη Γραμ­μα­τεία του Συνε­δρίου την τελευ­ταία ημέρα των εργα­σιών του Συνε­δρίου.

Μέχρι τον Ιούνιο του 2017 θα εκδοθεί τόμος πρα­κτι­κών, που θα περι­λαμ­βά­νει όσες εργα­σίες πληρούν τα κρι­τή­ρια, κατόπιν κρίσεως της επι­στη­μο­νι­κής επι­τρο­πής.

Το ΚΟΣΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ  περι­λαμ­βά­νει την παρα­κο­λού­θηση  των εργα­σιών του συνε­δρίου την συμ­με­τοχή στην  Εναρ­κτή­ρια τελετή , δεξίωση υπο­δο­χής και Βεβαί­ωση συμ­με­το­χής   και καθο­ρί­ζε­ται ως εξής:

Γενική συμ­με­τοχή   €  50

*Συμ­με­τοχή φοι­τη­τών και σπου­δα­στών €  30

*Συμ­με­τέ­χο­ντες στα προ­γράμ­ματα Ψυχικής και Κοι­νο­τι­κής Υγείας €  20

*Συμ­με­τέ­χο­ντες στo πρό­γραμμα Παι­δο­ψυ­χο­λο­γία – Παι­δο­ψυ­χια­τρική του Πανε­πι­στη­μίου Αιγαίου ΔΩΡΕΑΝ

Συμ­με­τέ­χο­ντες με παρου­σί­αση εργα­σίας στο Συνέ­δριο ΔΩΡΕΑΝ

Εγγραφή

– Βήμα πρώτο

Θα πρέπει να κατα­θέ­σετε τα χρήματα στον παρα­κάτω τρα­πε­ζικό λογα­ρια­σμό:

ALPHA BANK

ΤΡΑΠΕΖΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ 601002001002081

ΙΒΑΝ GR19 0140 6010 6010 0200 1002 081

– Βήμα δεύτερο

Θα πρέπει να συμπλη­ρώ­σετε ανα­λυ­τικά το Δελτίο εγγρα­φής https://drive.google.com/file/d/0B8JqrtGNH8BOeGdrLUF2RjRpcUU/view?usp=sharing

 

 

Η οργα­νω­τική επι­τροπή του συνε­δρίου καλεί όλους τους ενδια­φε­ρό­με­νους να υπο­βά­λουν τις εργα­σίες τους  στο  Email:  [email protected]   βάσει των σχε­τι­κών οδηγιών που ανα­γρά­φο­νται στο παράρ­τημα της προ­κή­ρυ­ξης και των παρα­κάτω θεμα­τι­κών ενο­τή­των :

– Γνω­στική, Συναι­σθη­μα­τική ανά­πτυξη κατά τη βρεφική παιδική και εφηβική ηλικία

– Γλωσ­σική ανά­πτυξη

– Μοντέλα μάθησης και εκπαί­δευ­σης

– Εναλ­λα­κτι­κές μορφές εκπαί­δευ­σης

– Ειδική αγωγή

– Δια­πο­λι­τι­σμική εκπαί­δευση

– Δια­τα­ρα­χές κατά την βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία

– Σεξουα­λική ανά­πτυξη και ταυ­τό­τητα

– Δια­χεί­ριση θυμού και δια­τα­ρα­κτι­κών συμπε­ρι­φο­ρών στην οικο­γέ­νεια και το σχολείο

-Φόβοι και φοβίες

– Δια­τα­ρα­χές συναι­σθή­μα­τος και προ­σω­πι­κό­τη­τας

– Παιδί και δια­ζύ­γιο

– Δια­δί­κτυο και παιδί

– Δια­χεί­ριση συγκρού­σεων και συμ­βου­λευ­τική

Η  Επι­στη­μο­νική Επι­τροπή του συνε­δρίου:

Δρ Ευστρά­τιος Παπάνης, Μόνιμος Επί­κου­ρος Καθη­γη­τής του Πανε­πι­στη­μίου Αιγαίου

Δρ Γεώρ­γιος Κορρές, Καθη­γη­τής του Πανε­πι­στη­μίου Αιγαίου

Δρ Ελευ­θε­ρία Σάλμοντ,  Σ. Μέλος ΔΕΠ Δημο­κρί­τειο Πανε­πι­στή­μιο

Δρ Γεώρ­γιος Φρέρης, Παι­δο­ψυ­χί­α­τρος, Συστη­μι­κός Θερα­πευ­τής, Διευ­θυ­ντής στο Εθνικό Σύστημα Υγείας (Ε.Σ.Υ.), Κέντρο Ψυχικής Υγείας, Γ.Ν.Ν.Θ.Α. “Η ΣΩΤΗΡΙΑ”

Δρ Μυρσίνη Ρου­με­λιώ­του, Συντο­νί­στρια Γρα­φείου Εκπαί­δευ­σης Ελλη­νι­κής Πρε­σβείας, Βρυ­ξέλ­λες

Δρ Γεώρ­γιος Κου­γιουμ­τζής, Εκπαι­δευ­τι­κός, Διδά­σκων Πανε­πι­στη­μίου Αθηνών &ΑΣΠΑΙΤΕ

Δρ Αικα­τε­ρίνη Κόκ­κι­νου, Μέλος ΔΕΠ στη Στρα­τιω­τική Σχολή Ευελ­πί­δων

Δρ Αγνή Βίκη, Ψυχο­λό­γος – Εκπαι­δευ­τι­κός Ειδικής Αγωγής

Αγγε­λική Συμε­ω­νίδη  Καθη­γή­τρια Ψυχο­λο­γίας

Δρ Ιωάννης Ρες, Στέ­λε­χος Εκπαί­δευ­σης

Δρ Χαρά­λα­μπος Τσίρος, Παι­δα­γω­γός, Κοι­νω­νιο­λό­γος, Μηχα­νι­κός Μ.Μ

Ελένη Πρασσά, MSc, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Δρ Χρυ­σάνθη Παλάζη, Δρ. Παι­δα­γω­γι­κής, MSc Σχο­λι­κής Ψυχο­λο­γίας

Κυρι­κάκη Έφη, Educational Coach

Διο­νύ­σιος Σου­ρέ­λης , Ψυχο­λό­γος Μ.Sc.,Υπ. Διδά­κτωρ Συμ­βου­λευ­τι­κής Ψυχο­λο­γίας και Ψυχο­θε­ρα­πείας Πανε­πι­στη­μίου Middlesex, Λον­δί­νου.Σοφία Πακλα­τζό­γλου , MSc Θεο­λό­γος, Κοι­νω­νιο­λό­γος, ΜΔΕ Παι­δα­γω­γι­κής

Η  Οργα­νω­τική Επι­τροπή του συνε­δρίου:

Ελένη Πρασσά, MSc, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Σοφία Πακλα­τζό­γλου, Θεο­λό­γος, Kοινωνιολόγος, ΜΔΕ Παι­δα­γω­γι­κής

Ελι­σά­βετ Γκινάλα, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Μαρίζα Παπαϊ­ω­άν­νου, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Σταυ­ρούλα Βεγιάζη, Ψυχο­λό­γος

Χρύσα Ταπίνη, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Πηνε­λόπη Αλιάγα, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Μυρτώ Μπε­σλεμέ, Κοι­νω­νιο­λό­γος

Γιάννης  Κων­στα­ντα­κό­που­λος, Μαθη­μα­τι­κός

Τερέζα Πρασσά, Τεχνι­κός υπο­στή­ρι­ξης ηλε­κτρο­νι­κών συστη­μά­των

Κατε­ρίνα Μπαλάσα, MSc Κοι­νω­νιο­λό­γος

Για πλη­ρο­φο­ρίες και διευ­κρι­νί­σεις μπο­ρείτε να επι­κοι­νω­νείτε με τη Γραμ­μα­τεία του Συνε­δρίου με e-mail στη διεύ­θυνση: [email protected] και στο τηλέ­φωνο: 6940911716.

 

 

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ:

                               ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ  ΠΕΡΙΛΗΨΕΩΝ

Οι προ­τά­σεις θα υπο­βάλ­λο­νται μόνο με e-mail στην ακό­λουθη διεύ­θυνση: [email protected] με θέμα “Υποβολή εργα­σίας για Συνέ­δριο” και με επι­συ­να­πτό­μενα:

– το έντυπο υπο­βο­λής εργα­σίας  συμπλη­ρω­μένο:

https://drive.google.com/file/d/0B8JqrtGNH8BOQU96MnFlZGVGOTg/view?usp=sharing

– Την περί­ληψη εργα­σίας σε word (250 λέξεις, στα ελλη­νικά και αγγλικά, με λέξεις κλειδιά)

-Έναρξη υπο­βο­λής περι­λή­ψεων:28 Νοεμ­βρίου 2016

-Τέλος υπο­βο­λής περι­λή­ψεων: 7 Ιανουα­ρίου 2017

-Η επιλογή των ομι­λη­τών θα ολο­κλη­ρω­θεί στις  15 Ιανουα­ρίου.

-Οδηγίες προς συγ­γρα­φείς για το πλήρες κείμενο εισή­γη­σης.

Το κείμενο απο­στέλ­λε­ται (με τον τίτλο, τα στοι­χεία του/των συγ­γρα­φέων και τα πλήρη στοι­χεία επι­κοι­νω­νίας ) προς  την οργα­νω­τική επι­τροπή του Συνε­δρίου.

-Στοιχεία Επι­κοι­νω­νίας  : Email: [email protected]

Ο σύν­δε­σμος email:  [email protected]

– Το πλήρες κείμενο της εισή­γη­σης (αυστηρά 3000 λέξεις με τη βιβλιο­γρα­φία, APA style) των επι­λε­γέ­ντων ομι­λη­τών πρέπει να κατα­τε­θεί μέχρι τις 5 Φεβρουα­ρίου 2017.

Παράλ­ληλα, οι συγ­γρα­φείς πρέπει να απο­στέλ­λουν σύντομο βιο­γρα­φικό που θα περι­λαμ­βά­νει μέχρι 200 λέξεις.

Το κείμενο πρέπει να είναι πλήρως στοι­χι­σμένο, με γραμ­μα­το­σειρά TimesNewRoman, 12, διά­στημα γραμμής 1,5 (ή από­σταση 5mm, του­λά­χι­στον, μεταξύ των γραμμών) και περι­θώ­ρια του­λά­χι­στον 3cm.

– Οι σελίδες πρέπει να είναι αριθ­μη­μέ­νες.

• Στην πρώτη σελίδα κάθε κει­μέ­νου οπωσ­δή­ποτε θα υπάρχει ο τίτλος που πρέπει να είναι σύντο­μος, δηλαδή να περι­λαμ­βά­νει τις υπό εξέταση μετα­βλη­τές και να είναι γραμ­μέ­νος με έντονα (bold) κεφα­λαία γράμ­ματα (TimesNewRoman 12). Τα ονόματα των συγ­γρα­φέων να πλαι­σιώ­νο­νται από αριθ­μούς υπο­ση­μειώ­σεων που θα παρα­πέ­μπουν στο κάτω μέρος της πρώτης σελίδας και να ανα­φέ­ρουν τις ιδιό­τη­τες των συγ­γρα­φέων. Τα στοι­χεία των συγ­γρα­φέων πρέπει να περι­λαμ­βά­νουν: το ονο­μα­τε­πώ­νυμο του συγ­γρα­φέα με μικρά γράμ­ματα (TimesNewRoman 12).

• Τα εδάφια και υπο-εδάφια του κει­μέ­νου  πρέπει να είναι αριθ­μη­μένα με αρα­βι­κούς αριθ­μούς (π.χ.  1.,  1.1.,  1.2.,  2.,  2.1.,  2.1.1.)

• Οι τυχόν πίνακες, οι εικόνες και τα δια­γράμ­ματα θα πρέπει να εμφα­νί­ζο­νται στο τέλος του κει­μέ­νου, σε ξεχω­ρι­στή σελίδα το καθένα και το μέγεθός τους να μην υπερ­βαί­νει εκείνο της σελίδας. Επίσης θα πρέπει να έχουν τίτλο και συνεχή αρίθ­μηση (π.χ.  Πίνακας 1,  Πίνακας 2,  Εικόνα 1,  Διά­γραμμα 1), τα οποία θα προη­γού­νται του πίνακα, της εικόνας ή του δια­γράμ­μα­τος και θα είναι κεντρα­ρι­σμένα. Η προ­τει­νό­μενη θέση τους θα πρέπει να σημειώ­νε­ται στο κείμενο.

– Ένταξη βιβλιο­γρα­φι­κών περιο­δι­κών μέσα στο κείμενο

• Oι βιβλιο­γρα­φι­κές πηγές μέσα στο κείμενο παρα­τί­θε­νται όλες μέσα σε παρέν­θεση και χωρί­ζο­νται μεταξύ τους με ένα κόμμα, π.χ. (Castells, 1998) ή (Habermas, 1984, 1993) ή (Paraskevopoulos&Kirk, 1969, σελ.183) ή (Morin, 1987. Piaget&lnhelder, 1971).

• Αν θέλουμε να εντα­χθεί το όνομα του/των συγ­γρα­φέα/ων ως μέρος του κει­μέ­νου:

Οι Ames και Archer (1988) ανα­φέ­ρουν …. ή Οι Ames και Archer (1988, σελ. 35) ανα­φέ­ρουν ….

Ο Meece και οι συνερ­γά­τες του (1988) δια­πί­στω­σαν (για περισ­σό­τε­ρους από δύο συγ­γρα­φείς).

• Οι πλήρεις βιβλιο­γρα­φι­κές ανα­φο­ρές θα πρέπει να παρα­θέ­το­νται στο τέλος του κει­μέ­νου . Οι βιβλιο­γρα­φι­κές ανα­φο­ρές θα γρά­φο­νται με αλφα­βη­τική σειρά. Σε περί­πτωση που ο ίδιος συγ­γρα­φέας έχει γράψει περισ­σό­τερα από ένα άρθρα, αυτά θα ανα­γρά­φο­νται χρο­νο­λο­γικά, αρχί­ζο­ντας από το παλαιό­τερο.

Παρα­δείγ­ματα βιβλιο­γρα­φι­κών ανα­φο­ρών:

– Για βιβλία

Holland, J. L. (1985). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments, (2nd Ed.). Englewood Cliffs, N. Jersey: Prentice Hall.

Goleman, D. (1999). H συναι­σθη­μα­τι­κή­νοη­μο­σύ­νη­στο­χώ­ρο­τη­ςερ­γα­σίας (μτφρ.Μεγα­λούδη, Φ.). Αθήνα: Ελλη­νικά Γράμ­ματα.

– Για περιο­δικά

Watson, M. &Stead, G. (1994). A longitudinal study of career decidedness among White South African high school students.JournalofVocationalBehavior, 45, 261-269.

– Για κεφά­λαια σε βιβλία

Παπα­δό­που­λος, Ν. Γ. (1998). Η απο­τυ­χία των μαθητών ως πρό­βλημα του εκπαι­δευ­τι­κού συστή­μα­τος: Επι­ση­μάν­σεις, κίνητρα και δυνα­τό­τη­τες βελ­τί­ω­σης. Στο: Α. Ευκλείδη (επιμ.), Τα κίνητρα στην Εκπαί­δευση (σελ. 90-107). Αθήνα: Ελλη­νικά Γράμ­ματα.

– Για πρα­κτικά συνε­δρίων

Παπαϊ­ω­άν­νου, Σ. (1989). Πολυ­τε­χνική εκπαί­δευση με κοι­νω­νι­κο­κρι­τικό περιε­χό­μενο. – Μια εναλ­λα­κτική πρόταση για υπέρ­βαση της εκπαι­δευ­τι­κής κρίσης. Στο: Τεχνο­λο­γία και Εκπαί­δευση, Πρα­κτικά Γ΄ Διε­θνούς Παι­δα­γω­γι­κού Συνε­δρίου. Ορθό­δοξη Ακα­δη­μία Κρήτης, 15-18 Οκτω­βρίου 1987 (σελ. 175-204). Αθήνα: Παι­δα­γω­γική Εται­ρεία Ελλάδος.

-Για ηλε­κτρο­νι­κές παρα­πο­μπές

Kaley-Isley, L. (1997). Work in the West: Work and education programs for persons with a serious mental illness. WICHE Westlink Mental Health Development in the Western United States, 18(2).Retrieved 2002 from www.wiche.edu/MentalHealth/Westlink/jum97.