Voucher 200 ευρώ: Νέοι δικαιούχοι – Αναλυτικά οι προϋποθέσεις

Διευ­ρύ­νο­νται οι κατη­γο­ρίες των δικαιού­χων του Voucher των 200 ευρώ- «Ψηφιακή Μέριμνα», του προ­γράμ­μα­τος των υπουρ­γείων Οικο­νο­μι­κών, Ανά­πτυ­ξης και Επεν­δύ­σεων, Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των, Εργα­σίας και Κοι­νω­νι­κών Υπο­θέ­σεων και Ψηφια­κής Δια­κυ­βέρ­νη­σης, που υλο­ποιεί­ται από την «Κοι­νω­νία της Πλη­ρο­φο­ρίας Μονο­πρό­σωπη Α.Ε.», εντάσ­σε­ται στο Εθνικό Σχέδιο Ανά­καμ­ψης & Ανθε­κτι­κό­τη­τας «Ελλάδα 2.0» και απο­τε­λεί ένα από τα πρώτα έργα σε πανευ­ρω­παϊκό επίπεδο του Ταμείου Ανά­καμ­ψης και Ανθε­κτι­κό­τη­τας της Ευρω­παϊ­κής Ένωσης.

Κατά τη διάρ­κεια του Γ’ κύκλου, ο οποίος θα ξεκι­νή­σει στο τέλος Αυγού­στου, θα μπορούν να κατα­θέ­σουν αίτηση οι οικο­γέ­νειες οι οποίες είναι δικαιού­χοι επι­δό­μα­τος παιδιού ΟΠΕΚΑ στις Β’ και Γ’ εισο­δη­μα­τι­κές κατη­γο­ρίες (ισο­δύ­ναμο οικο­γε­νειακό εισό­δημα από 6.000 έως 15.000 ευρώ), και ταυ­τό­χρονα έχουν τρία ή περισ­σό­τερα εξαρ­τώ­μενα τέκνα ή έχουν εξαρ­τώ­μενο τέκνο με ανα­πη­ρία. Όπως συνέβη και στους πρώτους δύο κύκλους του προ­γράμ­μα­τος, οι δικαιού­χοι του Γ’ κύκλου θα λάβουν επιταγή 200 ευρώ για κάθε εξαρ­τώ­μενο τέκνο ηλικίας από 4 έως 24 ετών, το οποίο φοιτά σε επι­λέ­ξιμη δημόσια εκπαι­δευ­τική δομή στην Ελλάδα, για την αγορά τεχνο­λο­γι­κού εξο­πλι­σμού (tablet, laptop, desktop).

Επίσης, σήμερα 30 Ιουλίου 2021 κλεί­νουν οι Α’ και Β’ κύκλοι της «Ψηφια­κής Μέρι­μνας». Οι δικαιού­χοι, των οποίων οι αιτή­σεις έχουν ήδη κατα­τε­θεί και εγκρι­θεί (ή πρό­κει­ται να εγκρι­θούν), θα μπορούν να κάνουν χρήση των επι­τα­γών τους για την αγορά τεχνο­λο­γι­κού εξο­πλι­σμού έως τη 1 Νοεμ­βρίου 2021.

Συνο­λικά, από τις 5 Απρι­λίου 2021, όταν άνοιξε ο Α’ κύκλος του προ­γράμ­μα­τος, έως τις 30 Ιουλίου 2021, εκδό­θη­καν 435.484 επι­τα­γές 264.592 δικαιού­χων.

Όπως τονί­ζε­ται, οψη­φια­κός μετα­σχη­μα­τι­σμός της εκπαί­δευ­σης συντε­λεί­ται με γοργούς ρυθμούς, με σημα­ντι­κές επεν­δύ­σεις για τη ριζική ανα­βάθ­μιση των δημό­σιων δικτύων και πλη­ρο­φο­ρια­κών συστη­μά­των, την ενί­σχυση του τεχνο­λο­γι­κού εξο­πλι­σμού του συνόλου των εκπαι­δευ­τι­κών δομών και την ανα­βάθ­μιση της σύν­δε­σής τους με το δια­δί­κτυο, τη δημιουρ­γία εκτε­τα­μέ­νου ψηφια­κού εκπαι­δευ­τι­κού υλικού στο πλαίσιο της ανα­μόρ­φω­σης των ανα­λυ­τι­κών προ­γραμ­μά­των σπουδών, την αύξηση της επαφής των μαθητών με τις νέες τεχνο­λο­γίες στο σχολείο, και την υλο­ποί­ηση προ­γραμ­μά­των επι­μόρ­φω­σης των εκπαι­δευ­τι­κών και εκπαι­δευ­τών για τη χρήση ψηφια­κών εκπαι­δευ­τι­κών εργα­λείων.