“Η Κυβέρνηση απέτυχε και στην τηλε- εκπαίδευση. Άμεσα πρέπει να χορηγηθεί δωρεάν εξοπλισμός και συνδέσεις στα αδύναμα νοικοκυριά και στις ακριτικές περιοχές της χώρας”

Σχετικά με την απο­τυ­χία του Υπουρ­γείου Παι­δείας να αντα­πο­κρι­θεί στις ανάγκες των μαθητών και φοι­τη­τών, στο πλαίσιο της διε­ξα­γω­γής της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας μέσα σε αυτές τις ιδιαί­τε­ρες συν­θή­κες, κατέ­θε­σαν ερώτηση 39 βου­λευ­τές του ΣΥΡΙΖΑ- ΠΣ και ο Νεκτά­ριος Σαντο­ρι­νιός.

Μετά από ένα χρόνο τηλε- εκπαί­δευ­σης, σημειώ­νε­ται στην Ερώτηση του ΣΥΡΙΖΑ- ΠΣ, ακόμη τα προ­βλή­ματα που αντι­με­τω­πί­ζει η εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα και οι οικο­γέ­νειες των μαθητών και φοι­τη­τών είναι πολλά και άλυτα. Φοι­τη­τές και μαθητές ακόμα περι­μέ­νουν να υλο­ποι­η­θεί η εξαγ­γε­λία χορή­γη­σης voucher 200€ για την αγορά laptop ή tablet, ενώ όσες συσκευές δόθηκαν στους μαθητές ήταν στο πλαίσιο δανει­σμού από τον εξο­πλι­σμό των σχο­λείων. Επίσης, η Κυβέρ­νηση αδια­φό­ρησε για το γεγονός ότι όλες οι οικο­γέ­νειες δεν έχουν τη δυνα­τό­τητα σύν­δε­σης με υψηλές ταχύ­τη­τες στο Δια­δί­κτυο από το σπίτι τους, ενώ δεν έπραξε τίποτα για το γεγονός ότι υπάρ­χουν νοι­κο­κυ­ριά που αντι­με­τω­πί­ζουν πια, σοβαρά προ­βλή­ματα επι­βί­ω­σης και δε δια­θέ­τουν καν εξο­πλι­σμό (υπο­λο­γι­στές, modem, κα).

Τέλος, το Υπουρ­γείο δεν αντι­με­τώ­πισε τις ιδιαί­τε­ρες συν­θή­κες των μικρών και απο­μα­κρυ­σμέ­νων περιο­χών και νησιών που δυσκο­λεύ­ο­νται να «πιάσουν» τις μεγάλες ταχύ­τη­τες που απαιτεί η τηλε- εκπαί­δευση, με απο­τέ­λε­σμα πολλά παιδιά να μην μπορούν να εντα­χθούν στην δια­δι­κα­σία των τηλε- μαθη­μά­των ή να μαζεύ­ο­νται όλα σε ένα σπίτι για να συν­δε­θούν.

Ο ΣΥΡΙΖΑ- ΠΣ ήδη από το Μάρτιο του 2020 είχε ζητήσει από το αρμόδιο Υπουρ­γείο να μην περιο­ρι­στεί σε μια και μόνο πλατ­φόρμα εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης, αλλά να συμπε­ρι­λά­βει το σύνολο των αξιό­πι­στων ιδιω­τι­κών παρόχων, ώστε να εξα­σφα­λι­στεί η συνεχής και χωρίς προ­βλή­ματα κατάρ­ρευ­σης, εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία. Επίσης ζητή­σαμε να προ­στα­τευ­θούν τα προ­σω­πικά δεδο­μένα των μαθητών, όμως είδαμε έκπλη­κτοι ότι τα στοι­χεία αυτά είναι τελικά στη διάθεση του παρόχου της πλατ­φόρ­μας. Τέλος, ζητή­σαμε να αξιο­ποι­ή­σει στο μέγιστο τις δυνα­τό­τη­τες του ανα­βαθ­μι­σμέ­νου ΣΥΖΕΥΞΙΣ 2, το οποίο παρα­δώ­σαμε συμ­βα­σιο­ποι­η­μένο και προ­βλέ­πει μια σειρά από σύγ­χρο­νες ευρυ­ζω­νι­κές υπη­ρε­σίες υψηλών ταχυ­τή­των.

Όπως σημειώ­νει ο Νεκτά­ριος Σαντο­ρι­νιός, η τηλε- εκπαί­δευση απο­δεί­χθηκε άλλος ένας αρνη­τι­κός χει­ρι­σμός του «επι­τε­λι­κού» κράτους της ΝΔ. Έστω και τώρα η Κυβέρ­νηση οφείλει να δώσει δωρεάν συν­δέ­σεις και ασύρ­ματα hotspots, για τις οικο­γέ­νειες που δεν έχουν οικο­νο­μι­κές δυνα­τό­τη­τες και για τους κατοί­κους των απο­μα­κρυ­σμέ­νων και ακρι­τι­κών νησιω­τι­κών περιο­χών. Ακόμη, πρέπει άμεσα να χορη­γη­θούν σε μαθητές και φοι­τη­τές τα σχετικά κου­πό­νια για την αγορά ηλε­κτρο­νι­κού εξο­πλι­σμού και να διευ­ρυν­θούν τα εισο­δη­μα­τικά κρι­τή­ρια ώστε να εντα­χθούν όλα τα νοι­κο­κυ­ριά που αντι­με­τω­πί­ζουν οικο­νο­μικά προ­βλή­ματα και δεν μπορούν να παρέ­χουν στα παιδιά τους την ευκαι­ρία να παρα­κο­λου­θούν την τηλε- εκπαί­δευση.