Συμμετοχή του 3ου Δ.Σ. Ρόδου σε πρόγραμμα ERASMUS+

Το 3Ο Δημο­τικό Σχολείο Ρόδου πραγ­μα­το­ποί­ησε την 3η και τελευ­ταία κινη­τι­κό­τητα στο πλαίσιο του Ευρω­παϊ­κού Προ­γράμ­μα­τος Erasmus+ Βασική Δράση 1 (ΚΑ1), με κωδικό 2022-1-EL01-KA122-SCH-000074606 και τίτλο: «Πρόσω ολο­τα­χώς για την Εκπαι­δευ­τική Κατά­κτηση του 21ου αιώνα». Συγκε­κρι­μένα τρεις εκπαι­δευ­τι­κοί του σχο­λείου, οι κ. κ. Στουππή Τσα­μπίκα, Κασσίμη Μαρία και Πώποτα Ελένη, εκπαι­δευ­τι­κοί ΠΕ70, συμ­με­τεί­χαν στο επι­μορ­φω­τικό πρό­γραμμα: «STEAM: The new way of teaching and learning» – «STEAM: Νέοι τρόποι διδα­σκα­λίας και μάθησης», που πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε στη Σεβίλλη της Ισπα­νίας από 8 έως 12 Απρι­λίου 2024.

Στόχοι της συγκε­κρι­μέ­νης κινη­τι­κό­τη­τας για τους εκπαι­δευ­τι­κούς ήταν:

· Η εκμά­θηση μεθόδων ανά­πτυ­ξης κινή­τρων των μαθητών/-τριών κατά την μαθη­σιακή δια­δι­κα­σία.

· Η παρου­σί­αση θεμάτων με πιο ελκυ­στικό τρόπο για τους/τις μαθητές/-ήτριες.

· Η ανά­πτυξη παι­δα­γω­γι­κών και επι­κοι­νω­νια­κών δεξιο­τή­των.

· Η προ­σέγ­γιση ακόμα και των πιο απαι­τη­τι­κών μαθη­μά­των με ευκο­λό­τερο τρόπο.

· Η εκμά­θηση μεθόδων προ­ώ­θη­σης της ομα­δι­κής εργα­σίας για μακρο­πρό­θε­σμα έργα αξιο­ποιώ­ντας τη δια­φο­ρο­ποι­η­μένη διδα­σκα­λία.

· Η δημιουρ­γία ικα­νο­ποι­η­τι­κού και ενεργού κλί­μα­τος συνύ­παρ­ξης στο σχολικό πλαίσιο.

· Η καλύ­τερη συνερ­γα­σία με εκπαι­δευ­τι­κούς καθώς και με μαθητές/-ήτριες και γονείς.

· Η εκμά­θηση του STEAM, μέσω του λογι­σμι­κού Scratch JR. και Scratch, και των λει­τουρ­γιών του λογι­σμι­κού Mblock.

· Η δημιουρ­γία έργων με το λογι­σμικό Scratch JR. και Scratch.

· Η κατα­νό­ηση του προ­γραμ­μα­τι­σμού με δρα­στη­ριό­τη­τες εκτός σύν­δε­σης.

· Η χρήση προ­γραμ­μά­των για τη δημιουρ­γία ιστο­ριών, παι­χνι­διών και δρα­στη­ριο­τή­των.

· Η εκμά­θηση σχε­δί­α­σης αντι­κει­μέ­νων και εκτύ­πω­σής τους με τρισ­διά­στατο εκτυ­πωτή.

· Η γνω­ρι­μία με το ισπα­νικό εκπαι­δευ­τικό σύστημα και τον τρόπο διδα­σκα­λίας για να χρη­σι­μο­ποι­η­θούν μερικές αξιό­λο­γες διδα­κτι­κές πρα­κτι­κές.

· Η βελ­τί­ωση της επι­κοι­νω­νίας και των δεξιο­τή­των στα Αγγλικά.

· Η δημιουρ­γία θετικής στάσης και η προ­σέγ­γιση όλων των δρα­στη­ριο­τή­των με καλή διάθεση για να επη­ρε­α­στούν θετικά και οι μαθητές/-ήτριες.

· Η εκμά­θηση χρήσης ποι­κί­λων ψηφια­κών πόρων για να γίνο­νται οι δρα­στη­ριό­τη­τες πιο ενδια­φέ­ρου­σες για τους/τις μαθητές/-ήτριες.

· Η αύξηση της από­δο­σης και της απο­τε­λε­σμα­τι­κό­τη­τας στην προ­ε­τοι­μα­σία των μαθη­μά­των με τους δια­θέ­σι­μους πόρους, όπως δωρεάν πλατ­φόρ­μες, εφαρ­μο­γές, ιστο­σε­λί­δες.

· Ανά­πτυξη της ικα­νό­τη­τας να εργά­ζε­ται κάποιος σε ομάδα.

· Η ανά­πτυξη της ικα­νό­τη­τας να ανα­πτύσ­σο­νται επαγ­γελ­μα­τι­κές σχέσεις με εκπαι­δευ­τι­κούς από άλλες χώρες.

Όσον αφορά στους στόχους που εξ αρχής είχαν τεθεί, αυτοί έχουν επι­τευ­χθεί σε μεγάλο βαθμό. Η αλλη­λε­πί­δραση με συνα­δέλ­φους από τα υπό­λοιπα κράτη, οι οποίοι έπαιρ­ναν μέρος στο σεμι­νά­ριο, καθώς και με την επι­μορ­φώ­τρια ήταν συνεχής και ουσια­στική. Ανταλ­λά­χθη­καν γνώσεις, ιδέες και απόψεις για την από­κτηση νέων δεξιο­τή­των από μέρους των εκπαι­δευ­τι­κών, εφόσον ήρθαμε σε επαφή με νέους τρόπους διδα­σκα­λίας και μετά­δο­σης της γνώσης μέσα από εναλ­λα­κτι­κές και ομα­δο­συ­νερ­γα­τι­κές μεθό­δους διδα­σκα­λίας. Οι συμ­με­τέ­χο­ντες εκπαι­δευ­τι­κοί θα δια­δώ­σουμε τις νεο­α­πο­κτη­θεί­σες γνώσεις τόσο στους συνα­δέλ­φους του σχο­λείου μας, όσο και των όμορων σχο­λι­κών μονάδων, με σκοπό να υιο­θε­τη­θούν και να χρη­σι­μο­ποι­η­θούν στην πράξη με άμεσα οφέλη στους/στις μαθητές/-ήτριές μας, οι οποίοι ως τελικοί απο­δέ­κτες των απο­τε­λε­σμά­των αυτής της επι­μόρ­φω­σης, θα ωφε­λη­θούν μέσω των παρα­πάνω δεξιο­τή­των των εκπαι­δευ­τι­κών, δίνο­ντας ιδιαί­τερη βαρύ­τητα στις δεξιό­τη­τες του 21ου αιώνα και κυρίως στην ανά­πτυξη της κρι­τι­κής σκέψης και της δημιουρ­γι­κό­τη­τας μέσα από την επίλυση προ­βλη­μά­των.