Παύλος Κεφαλάκης: Σημαντικές επιδόσεις είχε το 1ο ΓΕΛ Ρόδου στις Πανελλαδικές

• Ο διευ­θυ­ντής του σχο­λείου  ανα­φέ­ρε­ται, σε συνέ­ντευξή του προς την «δ» στα επι­τεύγ­ματα και τους στόχους του σχο­λείου και ταυ­τό­χρονα απα­ριθ­μεί τα προ­βλή­ματα

Στις επι­τυ­χίες των μαθητών του 1ου ΓΕΛ Ρόδου στις πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις ανα­φέ­ρε­ται σε συνέ­ντευξη που παρα­χώ­ρησε στη «δ» ο διευ­θυ­ντής του σχο­λείου, κ. Παύλος Κεφα­λά­κης. Μιλά για τις προ­κλή­σεις που κρύβει ένα ιστο­ρικό, δια­τη­ρη­τέο κτήριο που λει­τουρ­γεί ως σχολείο και επι­ση­μαί­νει την ανάγκη ανέ­γερ­σης νέων σχο­λι­κών κτηρίων στη Ρόδο. Ο κ. Κεφα­λά­κης μιλά επίσης για τις εκπαι­δευ­τι­κές δράσεις που διορ­γα­νώ­νει το 1ο ΓΕΛ, τη συνερ­γα­σία με το σύλλογο γονέων και κηδε­μό­νων και τους τοπι­κούς φορείς και απο­κα­λύ­πτει τον δημιουρ­γικό τρόπο με τον οποίο το σχολείο δια­χει­ρί­ζε­ται περι­στα­τικά bullying.

Ακο­λου­θεί το πλήρες κείμενο της συνέ­ντευ­ξης του κ. Παύλου Κεφα­λάκη.

• Κύριε Κεφα­λάκη θα ήθελα να ξεκι­νή­σουμε τη συνέ­ντευξη με ένα σχόλιό σας για τις πολλές και σημα­ντι­κές επι­τυ­χίες των μαθητών του Βενε­το­κλείου στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις.

Είμαστε χαρού­με­νοι που και φέτος το σχολείο μας είχε σημα­ντι­κές επι­τυ­χίες στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις. Μεγάλο ποσοστό των μαθητών/τριών κατά­φερε να εισα­χθεί σε σχολές πρώτης επι­λο­γής, σε υψη­λό­βαθ­μες σχολές όπως ιατρι­κές, νομικές, στρα­τιω­τι­κές πολυ­τε­χνι­κές κοκ. Η επι­τυ­χία τους οφεί­λε­ται στον αγώνα των παιδιών, στη στήριξη των οικο­γε­νειών τους και φυσικά στο εξαι­ρε­τικό προ­σω­πικό που δια­θέ­τουμε στο σχολείο μας. Είμαι ευχα­ρι­στη­μέ­νος προ­σω­πικά με όλο αυτό το απο­τέ­λε­σμα και θέλω να συγχαρώ όλα τα παιδιά και τις οικο­γέ­νειές τους.

• Πραγ­μα­το­ποιού­νται εργα­σίες συντή­ρη­σης στο σχολείο σας αυτό το διά­στημα;

Προ­σπα­θούμε να αξιο­ποι­ή­σουμε το διά­στημα των θερινών δια­κο­πών προ­κει­μέ­νου να γίνουν εργα­σίες συντή­ρη­σης των κτη­ρια­κών μας εγκα­τα­στά­σεων. Σε συνερ­γα­σία με το σύλλογο γονέων και κηδε­μό­νων και με τις υπη­ρε­σίες του δήμου Ρόδου, προ­σπα­θούμε να πραγ­μα­το­ποι­η­θούν όλες οι ανα­γκαίες παρεμ­βά­σεις με πρώτη προ­τε­ραιό­τητα την ανα­καί­νιση των τουα­λε­τών των μαθητών/τριών που εδώ και δεκα­ε­τίες δεν έχουν αλλάξει. Είναι ακόμη οι λεγό­με­νες τούρ­κι­κες. Πλέον τόσο εμείς όσο και ο δήμος Ρόδου θέλουμε να πραγ­μα­το­ποι­η­θεί αυτό το έργο και να …εκσυγ­χρο­νι­στούν οι τουα­λέ­τες, καθώς το αξίζουν τα παιδιά μας.

• Πόσοι μαθητές φοιτούν στο σχολείο σας; Και κατά πόσο οι κτη­ρια­κές εγκα­τα­στά­σεις μπορούν να αντα­πο­κρι­θούν στις υπάρ­χου­σες ανάγκες;

Στο σχολείο μας φοιτούν περίπου 400 παιδιά. Υπήρξε μία αυξη­τική τάση του αριθμού των μαθητών/τριών σε όλες τις τάξεις την προη­γού­μενη χρονιά. Το Βενε­τό­κλειο είναι ένα πολύ παλιό κτήριο, το οποίο δεν κατα­σκευά­στηκε εξαρχής για να υπη­ρε­τή­σει εκπαι­δευ­τι­κούς σκοπούς. Όσο ιδιαί­τερο και είναι να στε­γα­ζό­μα­στε σε ένα τόσο όμορφο, δια­τη­ρη­τέο κτήριο, υπάρ­χουν προ­βλή­ματα. Απαι­τού­νται συντη­ρή­σεις, λόγω της φθοράς του χρόνου. Όλες αυτές οι ανα­γκαίες παρεμ­βά­σεις ευελ­πι­στούμε ότι θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν σε συνερ­γα­σία με το δήμο Ρόδου για την ασφά­λεια πρω­τί­στως των μαθητών/τριών. Κατα­βάλ­λουμε γενικώς κάθε δυνατή προ­σπά­θεια ως διοί­κηση προ­κει­μέ­νου να βελ­τιώ­νουμε συνεχώς τις υπο­δο­μές έτσι ώστε τα παιδιά μας να αισθά­νο­νται άνετα και φιλό­ξενα στο σχολικό περι­βάλ­λον.

• Πόσο βοηθά την καλή λει­τουρ­γία του σχο­λείου η συνερ­γα­σία με ένα δρα­στή­ριο σύλλογο γονέων;

Από την προη­γού­μενη χρονιά συγκρο­τή­σαμε νέο σύλλογο γονέων και κηδε­μό­νων με πρόεδρο τον πρώην αντι­δή­μαρχο κ. Κώστα Ταρα­σλιά. Όλα τα μέλη του συλ­λό­γου είναι αξιό­λογα, όπως ο κ. Σάββας Συρό­που­λος, ο κ. Δημή­τρης Κλα­δο­γέ­νης που είναι διευ­θυ­ντής στο γυμνά­σιό μας και η κα Μαλάμου. Υπάρχει στενή συνερ­γα­σία, ενδια­φέ­ρον και συμ­με­τοχή του συλ­λό­γου στις διά­φο­ρες δράσεις του σχο­λείου. Μέσω του συλ­λό­γου γονέων και κηδε­μό­νων, πιστεύω ότι θα κατα­φέ­ρουμε να φέρουμε εις πέρας το έργο της ανακαίνισης-αντικατάστασης των τουα­λε­τών των μαθητών/τριων.

Η σχολική κοι­νό­τητα απο­τε­λεί­ται από τους εκπαι­δευ­τι­κούς τους μαθητές και τους γονείς-κηδεμόνες. Εδώ έχουμε κατα­φέ­ρει να είμαστε μία ενιαία ομάδα. Υπάρχει σύμπνοια μεταξύ μας. Είναι πολύ σημα­ντικό να το πετύχει αυτό κανείς.

• Το πρώτο κου­δούνι θα βρει το σχολείο σας έτοιμο για την νέα σχολική χρονιά;

Προ­ε­τοι­μα­ζό­μα­στε ήδη για την νέα σχολική χρονιά και πιστεύ­ουμε ότι θα είμαστε έτοιμοι. Ευχα­ρι­στούμε τον προϊ­στά­μενο της Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου, κ. Έλληνα και τον περι­φε­ρειακό διευ­θυ­ντή κ. Παπα­δο­μαρ­κάκη για τη συνερ­γα­σία. Οι κενές θέσεις εκπαι­δευ­τι­κών έχουν καλυ­φθεί σχεδόν όλες και ανα­μέ­νε­ται στο επόμενο διά­στημα τα ελά­χι­στα ενα­πο­μεί­να­ντα κενά να καλυ­φθούν επίσης. Το πρώτο κου­δούνι θα μας βρει πανέ­τοι­μους να υπο­δε­χθούμε τα παιδιά μας.

Θέλω με την ευκαι­ρία να πω ότι είμαι υπέρ των συνερ­γα­σιών. Πιστεύω ότι τίποτε δεν μπορείς μόνος σου να κατα­φέ­ρεις. Είμαι ευγνώ­μων για τους υπο­διευ­θυ­ντές, τον κ. Πέτρο Παρα­γυιό και τον Χαρά­λα­μπο Κολιάδη. Ευχα­ρι­στώ τους αγα­πη­τούς συνα­δέλ­φους εκπαι­δευ­τι­κούς, οι οποίοι με υπο­δέ­χθη­καν θερμά. Η πρώτη μου χρονιά ως διευ­θυ­ντής κύλησε ομαλά με τη συνερ­γα­σία όλων.

Θέλω να εκφράσω τις ευχα­ρι­στίες και στη σύμ­βουλο παι­δα­γω­γι­κής ευθύνης του σχο­λείου, την κα Αδα­μα­ντία Φατσέα. Ευχα­ρι­στώ τέλος τον προ­κά­τοχό μου, κ. Βασίλη Ζήκα ο οποίος έχει αφήσει ένα σπου­δαίο έργο εδώ στο σχολείο όπου διε­τέ­λεσε διευ­θυ­ντής για πολλά χρόνια. Είχαμε άψογη συνερ­γα­σία για την παράδοση-παραλαβή και ελπίζω ότι θα συνε­χίσω το καλό έργο που έχει παράγει όλα αυτά τα χρόνια.

• Στη Ρόδο πολλά σχολεία, όπως και το Βενε­τό­κλειο στε­γά­ζο­νται σε δια­τη­ρη­τέα κτήρια άνω των 100 ετών. Μπορούν τα σχολεία αυτά να καλύ­ψουν τις σημε­ρι­νές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες; Πιστεύ­ετε ότι η Ρόδος χρειά­ζε­ται νέα σχολεία;

Υπάρχει πράγ­ματι ανάγκη για νέα σχολικά κτήρια. Θεωρώ ότι και ο δήμος και η Περι­φέ­ρεια ενστερ­νί­ζο­νται την ανάγκη αυτή. Πρό­κει­ται βέβαια για μεγάλα έργα που απαι­τούν ένα στο­χευ­μένο προ­γραμ­μα­τι­σμό…

Τα ιστο­ρικά κτήρια που αξιο­ποιού­νται σήμερα ως σχολεία δεν φτιά­χτη­καν για να εξυ­πη­ρε­τούν το εκπαι­δευ­τικό έργο.

Συνεπώς όσες συντη­ρή­σεις και βελ­τιώ­σεις και αν γίνουν, δεν θα μπο­ρέ­σουν να καλύ­ψουν στον επι­θυ­μητό βαθμό τις σύγ­χρο­νες ανάγκες διδα­σκα­λίας. Χρειά­ζο­νται πλέον ειδικές υπο­δο­μές, ειδικές αίθου­σες με συγκε­κρι­μέ­νες προ­δια­γρα­φές για να λει­τουρ­γούν ως εργα­στή­ρια, γραφεία καθη­γη­τών με ηλε­κτρο­νι­κές υπο­δο­μές. Εμείς εδώ προ­σπα­θούμε για το καλύ­τερο. Προ­σπα­θούμε να έχουμε λει­τουρ­γικά εργα­στή­ρια πλη­ρο­φο­ρι­κής κοκ. Οι εποχές μας όμως απαι­τούν σύγ­χρονα σχολικά κτήρια θα αντα­πο­κρί­νο­νται πραγ­μα­τικά στις νέες μεθό­δους και ανάγκες διδα­σκα­λίας.

• Το σχολείο σας είναι γνωστό για την εξω­στρέ­φειά του και τις ενδια­φέ­ρου­σες εκπαι­δευ­τι­κές του δρα­στη­ριό­τη­τες. Ποιες ήταν οι σημα­ντι­κό­τε­ρες δράσεις τη χρονιά που πέρασε;

Δεν είναι μόνο το διδα­κτικό έργο στο οποίο περιο­ρι­ζό­μα­στε. Ευτυ­χή­σαμε φέτος σε συνερ­γα­σία με τους εκπαι­δευ­τι­κούς μας, τα παιδιά μας και τους γονείς τους, να υλο­ποι­ή­σουμε σημα­ντι­κές δράσεις και διά­φο­ρες εκπαι­δευ­τι­κές επι­σκέ­ψεις εντός και εκτός Ρόδου. Μία από τις ξεχω­ρι­στές μας δράσεις ήταν η επί­σκεψη στο ερευ­νη­τικό κέντρο Cern. Θέτο­ντας πάντα την εξω­στρέ­φεια ως βασική μας προ­τε­ραιό­τητα, συνερ­γα­ζό­μα­στε επίσης με την κοι­νό­τητα Μονο­λί­θου στο πλαίσιο της προ­σπά­θειάς της για την ένταξή της στις κοι­νό­τη­τες σκο­τει­νού ουρανού (για αστρο­νο­μι­κές παρα­τη­ρή­σεις).

Το μεγα­λύ­τερο όμως επί­τευγμά μας, ήταν η επί­σκεψή μας στις ΗΠΑ!

Στο σχολείο μας λει­τουρ­γεί υπό την ευθύνη και καθο­δή­γηση τριών εκπαι­δευ­τι­κών, του κ. Παρα­γυιού, του κ. Πιπίνου και της κας Κρη­τι­κού, ο όμιλος αστρο­νο­μίας και αστρο­φω­το­γρα­φίας «’Ιππαρχος» όπου συμ­με­τέ­χουν αρκετά παιδιά. Δεχθή­καμε πρό­σκληση από το πανε­πι­στή­μιο του Austin στο Texas προ­κει­μέ­νου να το επι­σκε­φθούμε για να παρα­τη­ρή­σουμε και να κατα­γρά­ψουμε την ολική έκλειψη ηλίου που έγινε στις 8 Απρι­λίου. Δεν καλύ­πτο­νταν όμως καθόλου τα έξοδα για το ταξίδι αυτό.

Κάναμε ένα τερά­στιο συλ­λο­γικό αγώνα και τα κατα­φέ­ραμε. Συνέ­δρα­μαν η Ιερά Μητρό­πολη Ρόδου και ιδιώτες για να συγκε­ντρω­θεί ένα σημα­ντικό ποσό και είμαστε βαθύ­τατα ευγνώ­μο­νες γι’ αυτό. Ήρθαμε επίσης σε επαφή με τον ακα­δη­μαϊκό κ. Ηλία Τομάζο μέσω του οποίου κατα­φέ­ραμε τα παιδιά μας και οι εκπαι­δευ­τι­κοί να φιλο­ξε­νη­θούν στα σπίτια ομο­γε­νών στο Austin. Και ήταν πραγ­μα­τικά συγκι­νη­τική η ζεστή φιλο­ξε­νία των συμπα­τριω­τών μας στις ΗΠΑ.

Πραγ­μα­το­ποι­ή­σαμε με την ευκαι­ρία εκδρομή και στις εγκα­τα­στά­σεις της Nasa στο Houston. Μετά το Houston η ομάδα των μαθητών/τριών μας επέ­στρεψε στο πανε­πι­στή­μιο του Austin για την παρα­τή­ρηση της ηλιακής έκλει­ψης και τα παιδιά περι­η­γή­θη­καν στις εγκα­τα­στά­σεις. Όπως αντι­λαμ­βά­νε­στε, μιλάμε για πολύ δυνατές εκπαι­δευ­τι­κές εμπει­ρίες. Ήταν πραγ­μα­τικά ένας άθλος αυτό το ταξίδι.

Οφείλω βέβαια να τονίσω ότι είχαμε την υπο­στή­ριξη της Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου και του περι­φε­ρεια­κού μας διευ­θυ­ντή κ. Παπα­δο­μαρ­κάκη. Και ο κ. Μάνος Κόν­σο­λας προ­σφέρ­θηκε να βοη­θή­σει ενώ ο δήμος Ρόδου συνέ­δραμε σε οργα­νω­τικό επίπεδο, γι’ αυτό και ευχα­ρι­στούμε το δήμαρχο κ. Αλέ­ξαν­δρο Κολιάδη.

• Θα υπάρ­ξουν την νέα σχολική χρονιά αλλαγές στη λει­τουρ­γία του λυκείου;

Είναι μικρές οι δια­φο­ρές. Το πρό­γραμμα σπουδών είναι το ίδιο. Θα υπάρ­ξουν δια­φο­ρές ως προς τις απου­σίες. Θα είναι και πάλι 114 συνο­λικά, όμως η κατα­γραφή τους θα γίνεται ψηφιακά… Αυστη­ρο­ποι­ύ­νται δε οι ποινές για τις παρα­βα­τι­κές συμπε­ρι­φο­ρές. Δίνεται η ευχέ­ρεια στον διευ­θυ­ντή να επι­βά­λει π.χ. περισ­σό­τε­ρες μέρες αποβολή, απλο­ποιεί­ται η δια­δι­κα­σία αλλαγής σχο­λι­κού περι­βάλ­λο­ντος κ.ο.κ.

• Το φαι­νό­μενο του σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού παίρνει ολοένα μεγα­λύ­τε­ρες δια­στά­σεις. Υπάρχει το πρό­βλημα στο σχολείο σας και πώς το δια­χει­ρί­ζε­στε;

Γενι­κό­τερα το φαι­νό­μενο του σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού είναι υπαρκτό. Στο δικό μας σχολείο σε μικρό­τερο βαθμό, όμως όλα τα σχολεία απα­σχο­λεί λιγό­τερο ή περισ­σό­τερο το bullying. Με πρω­το­βου­λία των εκπαι­δευ­τι­κών και τη δική μου στήριξη συγκρο­τή­σαμε την ομάδα σχο­λι­κής δια­με­σο­λά­βη­σης. Απο­τε­λεί­ται από εκπαι­δευ­τι­κούς και μαθητές και ασχο­λεί­ται με την επίλυση φαι­νο­μέ­νων σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού. Γίνο­νται συνε­δρίες με τους μαθητές σε ρόλο δια­με­σο­λα­βητή και είμαστε χαρού­με­νοι που κατα­φέ­ραμε με αυτό το τρόπο να δια­χει­ρι­στούμε ένα φαι­νό­μενο που απα­σχο­λεί σύσσωμη την εκπαι­δευ­τική και μαθη­τική κοι­νό­τητα. Η ομάδα θα συνε­χί­σει τη λει­τουρ­γία της και φέτος.

Πιστεύω προ­σω­πικά ότι είναι σημα­ντικό οι γονείς να συζη­τάνε με τα παιδιά. Στο σπίτι μου από παιδί συζη­τού­σαμε με τους γονείς μου. Ο πατέρας μου, ο Νίκος Κεφα­λά­κης, ήταν για πολλά χρόνια διευ­θυ­ντής στο δημο­τικό σχολείο της Κρε­μα­στής. Θεωρώ ότι μου έχει περάσει πράγ­ματα από την εμπει­ρία του. Ακόμη και τώρα θα τον συμ­βου­λευτώ. Και την ίδια τακτική ακο­λου­θούμε στη δική μου οικο­γέ­νεια. Συζη­τάμε με τη σύζυγο και το παιδί μας και χαί­ρο­μαι που μας ανοί­γε­ται και συζητά μαζί μας για διά­φο­ρους προ­βλη­μα­τι­σμούς που έχει.