Πάνω από τους μισούς υποψηφίους στα Δωδεκάνησα κάτω από τη βάση σε τέσσερα βασικά μαθήματα των φετινών Πανελλαδικών

• Τα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά συ­γκε­ντρώ­νουν το υψη­λό­τε­ρο πο­σο­στό βαθ­μο­λο­γιών κάτω από τη βάση, αγ­γί­ζο­ντας το 63,4%, με βαριά ει­κό­να και σε Ιστο­ρία, Οι­κο­νο­μία και Μα­θη­μα­τι­κά. Στον αντί­πο­δα, η Φυ­σι­κή ξε­χω­ρί­ζει με τις υψη­λό­τε­ρες μέσες επι­δό­σεις

Μια ανα­λυ­τι­κή στα­τι­στι­κή επε­ξερ­γα­σία των βαθ­μο­λο­γιών των Πα­νελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σε­ων 2025-26 φέρ­νει στο φως μια ανη­συ­χη­τι­κή ει­κό­να για τις επι­δό­σεις των υπο­ψη­φί­ων στα Γε­νι­κά Λύ­κεια, με τα πο­σο­στά των γρα­πτών κάτω από τη βάση να εκτο­ξεύ­ο­νται σε σειρά κρί­σι­μων μα­θη­μά­των. Η επε­ξερ­γα­σία πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­κε σε επί­πε­δο Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Δω­δε­κα­νή­σου από τον επι­τε­λή της υπη­ρε­σί­ας, ο κ. Κώστα Κω­στα­λία, και αφορά ανά­λυ­ση σε επί­πε­δο τε­τρα­δί­ου, δη­λα­δή ανά εξε­τα­ζό­με­νο μά­θη­μα, αφαι­ρώ­ντας από τους υπο­λο­γι­σμούς όσα γρα­πτά δεν έλα­βαν βαθ­μο­λο­γία λόγω μη προ­σέ­λευ­σης στις εξε­τά­σεις.

Η ει­κό­να κάτω  από τη βάση

Το πιο εντυ­πω­σια­κό εύ­ρη­μα αφορά στα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά, όπου το 63,4% των γρα­πτών βαθ­μο­λο­γή­θη­κε κάτω από το 10, δη­λα­δή σχε­δόν δύο στους τρεις υπο­ψη­φί­ους δεν κα­τά­φε­ραν να πιά­σουν τη βάση. Το μά­θη­μα ανα­δει­κνύ­ε­ται στο πιο απαι­τη­τι­κό της φε­τι­νής εξε­τα­στι­κής, αφή­νο­ντας πίσω του ακόμη και πα­ρα­δο­σια­κά δύ­σκο­λες ύλες.

Δεν είναι όμως το μο­να­δι­κό με τέ­τοια ει­κό­να. Στην Ιστο­ρία το αντί­στοι­χο πο­σο­στό δια­μορ­φώ­θη­κε στο 57,4%, στην Οι­κο­νο­μία στο 57,3% και στα Μα­θη­μα­τι­κά στο 56,6%, με τα τέσ­σε­ρα αυτά μα­θή­μα­τα να ξε­περ­νούν το όριο του ενός στους δύο υπο­ψη­φί­ους που έγρα­ψε κάτω από τη βάση. Λίγο χα­μη­λό­τε­ρα, αλλά πά­ντο­τε σε υψηλά επί­πε­δα, κι­νή­θη­καν η Πλη­ρο­φο­ρι­κή με 47,7%, τα Λα­τι­νι­κά με 45,4% και η Χη­μεία με 44,8%.

Σχε­τι­κά κα­λύ­τε­ρη, αν και όχι ικα­νο­ποι­η­τι­κή, ήταν η ει­κό­να στη Φυ­σι­κή και στη Βιο­λο­γία, όπου τα γρα­πτά κάτω από τη βάση πε­ριο­ρί­στη­καν στο 38,5% και στο 36,8% αντί­στοι­χα. Τη μι­κρό­τε­ρη συ­γκέ­ντρω­ση χα­μη­λών βαθ­μο­λο­γιών εμ­φά­νι­σε η Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα και Λο­γο­τε­χνία, με μόλις 20,9% των γρα­πτών να μένει κάτω από το 10.

Πού συ­γκε­ντρώ­θη­καν οι υπο­ψή­φιοι

Η ει­κό­να της Νε­ο­ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας έχει και μια δεύ­τε­ρη ανά­γνω­ση. Πα­ρό­τι λίγοι έμει­ναν κάτω από τη βάση, η συ­ντρι­πτι­κή πλειο­νό­τη­τα πα­ρέ­μει­νε σε μέ­τρια επί­πε­δα, καθώς το 57% των γρα­πτών συ­γκε­ντρώ­θη­κε στη βαθ­μο­λο­γι­κή ζώνη από 10 έως 15. Πρό­κει­ται για το υψη­λό­τε­ρο πο­σο­στό μέ­τριας επί­δο­σης ανά­με­σα σε όλα τα μα­θή­μα­τα, στοι­χείο που δεί­χνει ότι οι υπο­ψή­φιοι περ­νούν μεν τη βάση, αλλά δυ­σκο­λεύ­ο­νται να ανέ­βουν σε υψη­λές βαθ­μο­λο­γί­ες.

Στην ίδια ζώνη του 10 με 15 κι­νή­θη­κε ση­μα­ντι­κό μέρος των γρα­πτών στη Βιο­λο­γία με 33,5% και στη Χη­μεία με 29,9%, ενώ στα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά το αντί­στοι­χο πο­σο­στό έφτα­σε το 28%. Αντί­θε­τα, στη Φυ­σι­κή η ζώνη αυτή πε­ριο­ρί­στη­κε στο 18,2%, εύ­ρη­μα που συν­δυά­ζε­ται με τη γε­νι­κό­τε­ρα ανο­δι­κή επί­δο­ση του μα­θή­μα­τος.

Οι μέσοι όροι ανά μά­θη­μα

Πέρα από τις κα­τα­νο­μές, ξε­χω­ρι­στό εν­δια­φέ­ρον πα­ρου­σιά­ζουν οι μέσοι όροι των γρα­πτών που ξε­πέ­ρα­σαν τη βάση. Με κρι­τή­ριο όσους έγρα­ψαν από 10 και πάνω, την υψη­λό­τε­ρη μέση επί­δο­ση κα­τέ­γρα­ψε η Φυ­σι­κή με 16,4, ακο­λου­θού­με­νη από τα Λα­τι­νι­κά με 15,8, την Πλη­ρο­φο­ρι­κή με 15,5 και την Οι­κο­νο­μία με 15. Στον αντί­πο­δα, οι χα­μη­λό­τε­ροι μέσοι όροι ση­μειώ­θη­καν στα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά με 13,1 και στη Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα με 13,7, ενώ τα Μα­θη­μα­τι­κά έμει­ναν στο 14,3.

Η υπε­ρο­χή της Φυ­σι­κής γί­νε­ται ακόμη πιο εμ­φα­νής στις υψη­λές βαθ­μο­λο­γι­κές κλί­μα­κες. Ανά­με­σα στα γρα­πτά με βαθμό 15 και άνω, ο μέσος όρος της έφτα­σε το 18,1, ενώ στα γρα­πτά με 18 και πάνω εκτο­ξεύ­θη­κε στο 19,4, την κο­ρυ­φαία μέση επί­δο­ση όλων των μα­θη­μά­των. Σε αυτές τις υψη­λές ζώνες ακο­λού­θη­σαν με αξιο­ση­μεί­ω­τες επι­δό­σεις η Βιο­λο­γία με 19,1 στα γρα­πτά άνω του 18 και η Πλη­ρο­φο­ρι­κή με 19, ενώ η Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα πα­ρέ­μει­νε στα­θε­ρά στο κάτω άκρο της κλί­μα­κας, με 16 στα γρα­πτά άνω του 15 και 18,5 στα γρα­πτά άνω του 18.

Η σύ­γκρι­ση με το 2025

Τα στοι­χεία που επε­ξερ­γά­στη­κε η Διεύ­θυν­ση Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Δω­δε­κα­νή­σου πα­ρα­τί­θε­νται συ­γκρι­τι­κά με την περ­σι­νή χρο­νιά, ανα­δει­κνύ­ο­ντας ορι­σμέ­νες αξιο­ση­μεί­ω­τες με­τα­βο­λές. Η πιο έντο­νη κα­τα­γρά­φε­ται στη Φυ­σι­κή, η μέση επί­δο­ση της οποί­ας ση­μεί­ω­σε αι­σθη­τή άνοδο σε σχέση με το 2025, εδραιώ­νο­ντάς την ως το μά­θη­μα με τη βελ­τιω­μέ­νη πο­ρεία. Πτω­τι­κά, αντί­θε­τα, κι­νή­θη­κε η ει­κό­να στην Οι­κο­νο­μία και στη Βιο­λο­γία, όπου οι μέσοι όροι υπο­χώ­ρη­σαν ένα­ντι της προη­γού­με­νης χρο­νιάς. Στα υπό­λοι­πα μα­θή­μα­τα οι δια­φο­ρές κρί­νο­νται πε­ριο­ρι­σμέ­νες, με τις δύο χρο­νιές να κι­νού­νται σε πα­ρα­πλή­σια επί­πε­δα.

Πώς προ­έ­κυ­ψαν τα στοι­χεία

Η με­θο­δο­λο­γία της επε­ξερ­γα­σί­ας προ­βλέ­πει τρία δια­κρι­τά επί­πε­δα ανά­λυ­σης. Το πρώτο αφορά στη βαθ­μο­λο­γία κάθε τε­τρα­δί­ου ανά εξε­τα­ζό­με­νο μά­θη­μα, στη βάση του οποί­ου στη­ρί­ζο­νται τα πο­σο­στά και οι μέσοι όροι που πα­ρα­τί­θε­νται. Το δεύ­τε­ρο εστιά­ζει στον κάθε υπο­ψή­φιο ξε­χω­ρι­στά, με τη βαθ­μο­λο­γία να προ­κύ­πτει από τον μέσο όρο τεσ­σά­ρων μα­θη­μά­των που συμ­με­τέ­χουν ισό­τι­μα, εξαι­ρώ­ντας όσους δεν προ­σήλ­θαν έστω και σε ένα από αυτά. Το τρίτο επί­πε­δο αφορά στην κα­τα­νο­μή ανά πε­ριο­χή προ­έ­λευ­σης των υπο­ψη­φί­ων, με διά­κρι­ση ανά­με­σα στη Ρόδο, στα νησιά Κω και Κά­λυ­μνο και στα δυ­σπρό­σι­τα νησιά της Δω­δε­κα­νή­σου.

Για την τα­ξι­νό­μη­ση των επι­δό­σε­ων χρη­σι­μο­ποι­ή­θη­καν συ­γκε­κρι­μέ­νες βαθ­μο­λο­γι­κές ζώνες, που ξε­κι­νούν από όσους δεν προ­σήλ­θαν στην εξέ­τα­ση και εκτεί­νο­νται από τα γρα­πτά κάτω από τη βάση έως εκεί­να με βαθ­μο­λο­γία 18 και άνω, ενώ σε επί­πε­δο υπο­ψη­φί­ου προ­βλέ­πε­ται και ει­δι­κή κα­τη­γο­ρία για τους μέ­σους όρους από 19,5 και πάνω. Όπως προ­κύ­πτει από τα στοι­χεία που συ­γκέ­ντρω­σε ο κ. Κω­στα­λί­ας, η συ­νο­λι­κή ει­κό­να της φε­τι­νής εξε­τα­στι­κής στα Δω­δε­κά­νη­σα απο­τυ­πώ­νει ένα έντο­νο χάσμα ανά­με­σα σε μια μικρή ομάδα υπο­ψη­φί­ων που ση­μειώ­νει εξαι­ρε­τι­κές επι­δό­σεις και σε μια ευ­ρεία πλειο­νό­τη­τα που δυ­σκο­λεύ­ε­ται να αντα­πο­κρι­θεί στις απαι­τή­σεις των βα­σι­κών μα­θη­μά­των.