Θεραπεία στη Γλώσσα των Παιδιών

Ποιος είναι ο μεγαλύτερος φυσικός πόρος της ανθρωπότητας;
Σύμφωνα με τον πατέρα του αγαπημένου μας Mickey Mouse, Walt Disney, ο μεγαλύτερος φυσικός πόρος της ανθρωπότητας είναι:
“Το Μυαλό των Παιδιών μας”
Παραδόξως όμως, έρευνες που διεξήγαγε η Βρετανική κυβέρνηση το 1999 και το 2004 έδειξαν ότι 1 στα 10 παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο αντιμετωπίζουν κάποιο πρόβλημα ψυχικής υγείας.
Καταλαβαίνουμε λοιπόν πως η ύπαρξη μιας θεραπείας που δημιουργήθηκε για παιδιά και απευθύνεται αποκλειστικά σε αυτά, είναι πλέον υψίστης σημασίας.
Η παιγνιοθεραπεία (play therapy) αποτελεί μια μορφή θεραπείας που σε αντίθεση με τις “ομιλούσες” θεραπείες, απαιτεί από το θεραπευτή να κατέβει στο επίπεδο του παιδιού και “να μιλήσει στη γλώσσα του”. Ο πιο οικείος τρόπος έκφρασης για ένα παιδί είναι το παιχνίδι. Στη συγκεκριμένη θεραπεία λοιπόν, τη θέση των λέξεων την καταλαμβάνουν τα παιχνίδια, μέσω των οποίων το παιδί ενθαρρύνεται να εξερευνήσει τα συναισθήματά του, να τα κατανοήσει, να τα αποδεχθεί και να τα επεξεργαστεί, χρησιμοποιώντας την έμφυτη φαντασία και τη δημιουργικότητα που χαρακτηρίζει την ηλικία του.
Τα αποτελέσματα και τα οφέλη αυτής της μορφής θεραπείας στα παιδιά είναι πολλαπλά και έχουν καταγραφεί ερευνητικά (Bratton et.al 2005, Ray et.al 2001). Απώτερος στόχος είναι η προαγωγή της ψυχικής υγείας του παιδιού, η ενίσχυση της αυτοπεποίθησής του και ο αυτοέλεγχος της συμπεριφοράς του. Έπειτα από τη θεραπεία το παιδί έχει κατακτήσει μεγαλύτερα επίπεδα ψυχικής και πνευματικής ωριμότητας και έχει εφοδιαστεί με τους μηχανισμούς που του είναι απαραίτητοι, ώστε να μπορεί να αντιμετωπίζει μόνο του τις δυσκολίες που του παρουσιάζονται (Baggerly, 2004, Ray et.al 2001, Louise, 2001). Σε ακαδημαϊκό επίπεδο, παρατηρείται μεγαλύτερη συμμετοχή σε ομαδικές εργασίες, μικρότερη αποχή από δραστηριότητες, καλύτερα επίπεδα συγκέντρωσης και καλύτερη επικοινωνία με συμμαθητές και εκπαιδευτικούς (Phyllis, 1999).
Πρόκειται για μια μορφή θεραπείας ειδικά για παιδιά από τεσσάρων έως δώδεκα περίπου ετών και απευθύνεται σε ένα μεγάλο εύρος δυσκολιών που μπορεί να παρουσιαστούν κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής τους. Μπορεί να βοηθήσει παιδιά που βρίσκονται σε μια μεταβατική περίοδο στη ζωή τους μετά από ένα διαζύγιο, μια απώλεια, αλλαγή τόπου διαμονής ή σχολικού περιβάλλοντος, ή μετά τον ερχομό ενός νέου μέλους στην οικογένεια. Ενδείκνυται για παιδιά με δυσκολίες στη διαχείριση των συναισθημάτων, την κοινωνικοποίηση ή παιδιά που παρουσιάζουν προβλήματα συμπεριφοράς. Αφορά παιδιά που μπορεί να εμπλέκονται σε φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού, είτε βρίσκονται στη θέση του θύματος, είτε του θύτη. Παιδιά που έχουν υπάρξει μάρτυρες ενδοοικογενειακής βίας ή έχουν υποστεί κάποιας μορφής κακοποίηση (Kot et.al, 1998), αλλά και παιδιά που παρουσιάζουν κάποιου είδους αναπτυξιακή διαταραχή, όπως αυτισμό ή διαταραχή ελλειμματικής προσοχής (Ray et.al, 2007).
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Διεθνούς Οργανισμού Παιγνιοθεραπείας (PTI- Play Therapy International) www.playtherapy.org ή να επικοινωνήσετε με το Τμήμα Συμβουλευτικής του Κολλεγίου Ρόδου στο τηλέφωνο 22410-87747.

Καραγιαννάκη Νατάσα
Ψυχολόγος, MSc
Τμήμα Συμβουλευτικής Κολλεγίου Ρόδου