Οι μαθητές μαθαίνουν για τους φόρους

Μαθή­ματα φορο­λο­γι­κής συνεί­δη­σης στα σχολεία • Τη νέα σχολική χρονιά θα εντα­χθεί στην Α’ τάξη του Λυκείου το νέο μάθημα Οικο­νο­μι­κών

«Αγαπητέ μαθητή,

Αγαπητή μαθή­τρια,

Καλώς ήρθες στο Εργα­στή­ριο Δεξιο­τή­των

Μαζί θα γνω­ρί­σουμε τι είναι ο φόρος και θα μάθουμε γιατί είναι σημα­ντι­κός για την ομαλή

λει­τουρ­γία της πόλης μας και της χώρας μας και με ποιους τρόπους βελ­τιώ­νει τη ζωή μας.

Στο ταξίδι που θα κάνουμε θα χρεια­στούμε πινέλα, χρώματα, χαρ­τό­νια, μεγάλες δόσεις

φαντα­σίας και λίγη βοήθεια από τις λέξεις και τους αριθ­μούς.

Θα κατα­σκευά­σουμε πόλεις, θα γνω­ρί­σουμε επαγ­γέλ­ματα, θα δημιουρ­γή­σαμε μια αφίσα, θα παί­ξουμε θέατρο, θα ζωγρα­φί­σουμε, θα συζη­τή­σουμε, θα θέσουμε ερω­τή­σεις και θα

προ­σπα­θή­σουμε να βρούμε απα­ντή­σεις.

Στην παρέα μας θα έχουμε τον 2QT, έναν μικρό εξω­γή­ινο που προ­σπα­θεί να κατα­λά­βει πώς

ζούμε στον πλανήτη Γη.

Ευχό­μα­στε να απο­λαύ­σεις τις περι­πέ­τειες, που έχουμε σχε­διά­σει για σένα και στο τέλος του

Εργα­στη­ρίου να είσαι κι εσύ ένας φορο­μα­χη­τής!»

Με το εισα­γω­γικό αυτό σημεί­ωμα το Εργα­στή­ριο Δεξιο­τή­των υπο­δέ­χε­ται παιδιά ηλικίας 7-12 ετών για να ξεκι­νή­σουν ένα εκπαι­δευ­τικό ταξίδι στον κόσμο της Φορο­λο­γίας. Θα μάθουν ποιος είναι ο σκοπός των φόρων, ποιοι τους πλη­ρώ­νουν, ποιοι τους συλ­λέ­γουν και θα βρί­σκουν απα­ντή­σεις σε ερω­τή­σεις όπως αν τους ωφελούν οι φόροι ή «ποιος πλη­ρώ­νει το σχολείο, την παιδική χαρά και την πλατεία που πηγαίνω».

Οι μαθητές των δημο­τι­κών σχο­λείων έχουν την ευκαι­ρία να εξοι­κειω­θούν με τις βασικές αρχές της φορο­λο­γίας, ενώ τη νέα σχολική χρονιά θα εντα­χθεί στην Α’ τάξη του Λυκείου το νέο μάθημα Οικο­νο­μι­κών.

«Επι­διώ­κουμε τη δια­μόρ­φωση της φορο­λο­γι­κής κουλ­τού­ρας σε νέους και παιδιά ώστε να κατα­λά­βουν από μικρή ηλικία ότι τα χρήματα από τη φορο­λο­γία αξιο­ποιού­νται για τη βελ­τι­στο­ποί­ηση της ποιό­τη­τας ζωής όλων των πολιτών, με δημόσια έργα που βρί­σκουν γύρω τους όπως μία παιδική χαρά ή ένα πάρκο» δηλώνει στα «ΝΕΑ» ο υφυ­πουρ­γός Οικο­νο­μι­κών Χρίστος Δήμας.

Το υπουρ­γείο Οικο­νο­μι­κών σε συνερ­γα­σία με την ΑΑΔΕ και το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής υπό την επο­πτεία του υπουρ­γείου Παι­δείας έχουν ανα­πτύ­ξει το πρό­γραμμα το οποίο περι­λαμ­βά­νει τη δημιουρ­γία εξει­δι­κευ­μέ­νων εργα­στη­ρίων δεξιο­τή­των με έμφαση στη φορο­λο­γική εκπαί­δευση. Σε πρώτο στάδιο, το προ­τει­νό­μενο εκπαι­δευ­τικό υλικό απευ­θύ­νε­ται σε μαθή­τριες και μαθητές των Β’, Γ’, Ε’ και ΣΤ’ Δημο­τι­κού, όπου εξοι­κειώ­νο­νται με την έννοια και τις δια­στά­σεις των φόρων και τη σύνδεση αυτών με τα δημόσια αγαθά. «Αμέσως επό­με­νος στόχος μας είναι η κατάρ­τιση εκπαι­δευ­τι­κού υλικού και για τη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκπαί­δευση» σημειώ­νει ο Χρίστος Δήμας.

Υπευ­θυ­νό­τητα

«Η φορο­λο­γική υπευ­θυ­νό­τητα δεν έρχεται μόνη της. Είναι μια εκδή­λωση της συμ­με­το­χής των πολιτών στο κοι­νω­νικό σύνολο, που δια­μορ­φώ­νε­ται σε όλη τη διάρ­κεια της ζωής τους και ειδικά από τις μικρές ηλικίες.  Σε αυτή την κατεύ­θυνση, εκτός της οικο­γέ­νειας, σημα­ντικό ρόλο δια­δρα­μα­τί­ζει και η εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα» δηλώσει στα «ΝΕΑ» ο διοι­κη­τής της ΑΑΔΕ, Γιώργος Πιτσι­λής, και γι’ αυτό, όπως μας λέει, «στην ΑΑΔΕ, μαζί με το υπουρ­γείο Εθνικής Οικο­νο­μίας και Οικο­νο­μι­κών, δου­λέ­ψαμε πάνω σε εξει­δι­κευ­μένα, απλά και με σύγ­χρονη γλώσσα προ­γράμ­ματα γνω­ρι­μίας των παιδιών με τους φόρους και τη σημασία τους στην προ­σφορά υπη­ρε­σιών και αγαθών στο κοι­νω­νικό σύνολο. Πρό­κει­ται για υλικό, το οποίο, συν­δυά­ζο­ντας μάθηση και δημιουρ­γι­κό­τητα, θα βοη­θή­σει σημα­ντικά τόσο τους μαθητές, όσο και τους γονείς τους, στην κατα­νό­ηση των βασικών οικο­νο­μι­κών εννοιών και στην ενί­σχυση της φορο­λο­γι­κής τους υπευ­θυ­νό­τη­τας».

Όπως λένε στο υπουρ­γείο Οικο­νο­μι­κών και την ΑΑΔΕ, η εκπαί­δευση των νέων συνιστά το κλειδί για τη δια­μόρ­φωση της φορο­λο­γι­κής κουλ­τού­ρας, ενώ η καλ­λιέρ­γεια της φορο­λο­γι­κής συνεί­δη­σης συν­δέ­ε­ται άμεσα με την πρόληψη της φορο­δια­φυ­γής και την αύξηση της φορο­λο­γι­κής συμ­μόρ­φω­σης, η οποία με τη σειρά της μπορεί να οδη­γή­σει μακρο­πρό­θε­σμα στη δικαιό­τερη κατα­νομή των φόρων.

Στόχος του προ­γράμ­μα­τος είναι οι νέοι:

• Να γνω­ρί­σουν τη δομή και τη λει­τουρ­γία των φόρων, ώστε να έχουν συνεί­δηση της οικο­νο­μι­κής και κοι­νω­νι­κής τους αξίας.

• Να γνω­ρί­σουν τις πηγές εσόδων που χρη­σι­μο­ποιού­νται στη χρη­μα­το­δό­τηση των δημό­σιων υπη­ρε­σιών, με ιδιαί­τερη αναφορά στις πηγές φορο­λο­γίας.

• Να απο­κτή­σουν σεβασμό προς τα δημόσια αγαθά που χρη­μα­το­δο­τού­νται από όλους για όλους.

• Να ανα­γνω­ρί­σουν τη φορο­λο­γική ευθύνη ως μία από τις αξίες της κοι­νω­νι­κής συνύ­παρ­ξης στο πλαίσιο της δημο­κρα­τίας.

Σαν παι­χνίδι

Το Εργα­στή­ριο Δεξιο­τή­των απο­σκο­πεί στην καλ­λιέρ­γεια της φορο­λο­γι­κής συνεί­δη­σης στους μαθητές μέσω της επαφής τους με την έννοια και τις δια­στά­σεις των φόρων και τη σύνδεση αυτών με τα δημόσια αγαθά. Το περιε­χό­μενο του εργα­στη­ρίου δεξιο­τή­των είναι σε ελκυ­στική μορφή και αρκετά ευφά­ντα­στο ώστε να δελε­ά­σει παιδιά και νέους να ενη­με­ρω­θούν για τα φορο­λο­γικά θέματα, αλλά και αρκετά ρεα­λι­στικό ώστε να παρέχει τις απα­ραί­τη­τες πλη­ρο­φο­ρίες.

Το προ­τει­νό­μενο εκπαι­δευ­τικό υλικό απευ­θύ­νε­ται στα παιδιά του Δημο­τι­κού, το οποίο είναι παι­δα­γω­γικά κατάλ­ληλο ως προς τη γλώσσα, το περιε­χό­μενο και το επίπεδο δυσκο­λίας του, έτσι ώστε να αντα­πο­κρί­νε­ται στις εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες και στο ψυχο­κοι­νω­νικό επίπεδο ανά­πτυ­ξης των μαθητών/μαθη­τριών ηλικίας 7-9 ετών και 11-12 ετών. Υπάρχει ενεργή συμ­με­τοχή των μαθητών/μαθη­τριών στη διε­ρεύ­νηση εννοιών και την ανα­κά­λυψη νοη­μά­των στο εργα­στή­ριο, μέσα από παρα­δείγ­ματα της καθη­με­ρι­νό­τη­τας που ανα­δει­κνύ­ουν τη σύνδεση των φόρων με τη ζωή τους.

Παράλ­ληλα οι μαθητές μαθαί­νουν για τις διά­φο­ρες κατη­γο­ρίες επαγ­γελ­μά­των με αφορμή τις δρα­στη­ριό­τη­τες στις οποίες καλού­νται να συμ­με­τά­σχουν. Σύμφωνα με τον κυβερ­νη­τικό σχε­δια­σμό, τη νέα σχολική χρονιά τα μαθή­ματα φορο­λο­γι­κής συνεί­δη­σης θα εντα­χθούν στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκπαί­δευση.

Πηγή: in.gr