Πανελλαδικές 2024: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ – Πώς θα γίνει η βαθμολόγηση

Νέα εγκύ­κλιο προς τα Επαγ­γελ­μα­τικά Λύκεια έστειλε το υπουρ­γείο Παι­δείας προ­κει­μέ­νου να προ­ε­τοι­μα­στούν για τις Πανελ­λα­δι­κές του 2024, οι οποίες θα διε­ξα­χθούν από 30-05-2024 μέχρι και 17-06-2024, σύμφωνα με το πρό­γραμμα εξε­τά­σεων που έχει ήδη ανα­κοι­νω­θεί.

Μετά την υποβολή των Αιτή­σεων – Δηλώ­σεων των υπο­ψη­φίων δημιουρ­γή­θηκε αρχείο υπο­ψη­φίων για τις φετινές πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις. Όσον αφορά στους βαθ­μο­λο­γη­τές τους επι­ση­μαί­νε­ται ότι είναι απόλυτη ανάγκη να συνει­δη­το­ποι­ή­σουν το μέγεθος της ευθύνης τους και ότι η κρίση τους πρέπει να μείνει ανε­πη­ρέ­α­στη από τυχόν υπο­κει­με­νικά κρι­τή­ρια, να δια­μορ­φώ­νε­ται με ψυχραι­μία, χωρίς προ­κα­τα­λή­ψεις, χωρίς εξάρ­σεις απο­γο­ή­τευ­σης ή ενθου­σια­σμού.

Προ­ϋ­πό­θεση για τη συμ­με­τοχή υπο­ψη­φίων στις εξε­τά­σεις, είναι να έχουν λάβει το απο­λυ­τή­ριο και το πτυχίο ΕΠΑΛ. Ειδι­κό­τερα, δικαί­ωμα συμ­με­το­χής στις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις των ΕΠΑ.Λ. έχουν όλοι όσοι υπέ­βα­λαν σχετική Αίτηση – Δήλωση το ίδιο σχολικό έτος, με την προ­ϋ­πό­θεση πως, αν πρό­κει­ται για μαθητές της τελευ­ταίας τάξης ΕΠΑ.Λ., αυτοί θα πρέπει προη­γου­μέ­νως να έχουν λάβει το πτυχίο ΕΠΑ.Λ. και το απο­λυ­τή­ριο δευ­τε­ρο­βάθ­μιου κύκλου σπουδών Επαγ­γελ­μα­τι­κής Εκπαί­δευ­σης ή, το πτυχίο ΕΠΑ.Λ., εφόσον έχουν ήδη απο­λυ­τή­ριο δευ­τε­ρο­βάθ­μιου κύκλου σπουδών.

Εάν πρό­κει­ται για μαθητές της τελευ­ταίας τάξης ΕΠΑ.Λ. του τρέ­χο­ντος ή παλαιό­τε­ρων σχο­λι­κών ετών που έχουν υπο­βά­λει Αίτηση-Δήλωση και παρα­πέ­μπο­νται σε ειδική ενδο­σχο­λική εξε­τα­στική περίοδο κατά τον μήνα Ιούνιο, αυτοί μπορούν να λάβουν μέρος στις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις του ίδιου σχο­λι­κού έτους και θα συμ­με­τέ­χουν στη δια­δι­κα­σία επι­λο­γής μόνον εφόσον απο­κτή­σουν τους απα­ραί­τη­τους τίτλους έως την ανα­κοί­νωση των βαθ­μο­λο­γιών της ειδικής αυτής ενδο­σχο­λι­κής εξε­τα­στι­κής περιό­δου.

Βαθ­μο­λό­γηση γραπτών

Κάθε γραπτό δοκίμιο βαθ­μο­λο­γεί­ται από δύο βαθ­μο­λο­γη­τές και η βαθ­μο­λό­γησή του γίνεται από τον καθένα 8 από αυτούς στην εκα­το­ντά­βαθμη κλίμακα (0-100). Αν η διαφορά βαθ­μο­λο­γίας μεταξύ των δύο βαθ­μο­λο­γη­τών είναι μεγα­λύ­τερη των δώδεκα (12) μονάδων, το γραπτό ανα­βαθ­μο­λο­γεί­ται από τρίτο καθη­γητή στην ίδια κλίμακα. Τελικός γραπτός βαθμός κάθε μαθή­μα­τος στην περί­πτωση ανα­βαθ­μο­λό­γη­σης, είναι το άθροι­σμα των δύο μεγα­λύ­τε­ρων βαθμών. Επι­ση­μαί­νε­ται ιδιαί­τερα, στο σημείο αυτό, ότι είναι απόλυτη ανάγκη ο κάθε βαθ­μο­λο­γη­τής να συνει­δη­το­ποι­ή­σει το μέγεθος της ευθύνης του. Γι’ αυτό η κρίση του πρέπει να μείνει ανε­πη­ρέ­α­στη από τυχόν υπο­κει­με­νικά κρι­τή­ρια, να δια­μορ­φώ­νε­ται με ψυχραι­μία, χωρίς προ­κα­τα­λή­ψεις, χωρίς εξάρ­σεις απο­γο­ή­τευ­σης ή ενθου­σια­σμού.

Πρέπει να γίνει συνεί­δηση όλων ότι τόσο η αυστη­ρό­τητα, όσο και η επιεί­κεια απο­μα­κρύ­νουν από την αντι­κει­με­νική αξιο­λό­γηση που είναι ο θεμε­λιώ­δης στόχος. Η πλήρης ενη­μέ­ρωση του βαθ­μο­λο­γητή στο περιε­χό­μενο των συγκε­κρι­μέ­νων θεμάτων είναι απα­ραί­τητη για τη σωστή απο­τί­μηση της απά­ντη­σης. Τονί­ζε­ται επίσης ότι είναι ανα­γκαίο οι βαθ­μο­λο­γη­τές να έχουν υπόψη τους τις δια­τά­ξεις που ανα­φέ­ρο­νται στην παρα­γωγή και επιλογή των θεμάτων, τι ζητεί­ται και πώς αξιο­λο­γεί­ται το κάθε θέμα ή ερώτηση.

Πηγή ethnos.gr