Ν. Kεραμέως: Διαμορφώνουμε τις ειδικότητες βάσει των αναγκών της κοινωνίας – Εμβολιαστικά κέντρα στα Πανεπιστήμια

Τι δήλωσε η κ. Κερα­μέως για τις Πανελ­λή­νιες Εξε­τά­σεις και τις θεσμι­κές αλλαγές στην εκπαί­δευση στην ΕΡΤ και την εκπομπή «Συν­δέ­σεις»

«Να πω πολλά συγ­χα­ρη­τή­ρια στους συμ­με­τέ­χο­ντες και σε όλους όσοι εισά­γο­νται στις σχολές επι­λο­γής τους. Επίσης, να πω ένα μεγάλο ευχα­ρι­στώ σε όλη την εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα, γονείς, εκπαι­δευ­τι­κούς, στελέχη. Ήταν μια πολύ δύσκολη χρονιά. Εμείς επι­μεί­ναμε. Κάναμε εξε­τά­σεις για το καλό των παιδιών μας. Οι εξε­τά­σεις, αντι­κει­με­νικά, διε­ξή­χθη­σαν πολύ καλά, με μεγάλες και­νο­το­μίες. Τα παιδιά μας έλαβαν τα απο­τε­λέ­σματά τους μέσω μηνύ­μα­τος (sms) στο κινητό, με σεβασμό απέ­να­ντι στον υπο­ψή­φιο και την αγωνία».

«Είχαμε φέτος και μεγάλες αλλαγές θεσμι­κές, όπως οι βάσεις εισα­γω­γής και όπως το παράλ­ληλο σύστημα εισα­γω­γής. Η μεταρ­ρύθ­μιση αυτή προ­σφέ­ρει οφέλη και βγαί­νουν όλοι κερ­δι­σμέ­νοι. Βγαί­νουν κερ­δι­σμένα τα ίδια τα παιδιά και οι γονείς τους. Γιατί δεν εγκλω­βί­ζο­νται στα πανε­πι­στή­μια και οι σπουδές τους έχουν αντί­κρι­σμα. Δεν έχουμε πλέον τα φαι­νό­μενα να εισά­γε­ται κανείς με 1,2,3. Οι νέοι μας έχουν διέξοδο και προ­ο­πτική. Και θα τους δώσουν αυτά που θέλουν σε γνώσεις και θα τα βοη­θή­σουν να απο­κα­τα­στα­θούν επαγ­γελ­μα­τικά. Ανα­γνω­ρί­ζε­ται πλέον το κύρος των σπουδών για τα Πανε­πι­στή­μια. Οι φοι­τη­τές εκεί πληρούν τις ελά­χι­στες ακα­δη­μαϊ­κές προ­ϋ­πο­θέ­σεις και για πρώτη φορά απέ­κτη­σαν λόγο στο πώς θα εισά­γο­νται οι φοι­τη­τές. Τα Πανε­πι­στή­μια είχαν τη δυνα­τό­τητα να επι­λέ­ξουν τον συντε­λε­στή της ελά­χι­στης βάσης εισα­γω­γής. Αντι­στοί­χως τα δημόσια ΙΕΚ. Και βεβαίως, θα δοθεί η δυνα­τό­τητα να ανα­προ­σαρ­μο­στεί αυτό εφόσον έχουν βγει τα φετινά απο­τε­λέ­σματα».

Τρι­πλά­σιες οι αιτή­σεις των υπο­ψη­φίων στα Δημόσια ΙΕΚ

«Για πρώτη φορά τα Δημόσια ΙΕΚ μπαί­νουν στον χάρτη. Ανα­βαθ­μί­ζο­νται. Φέτος οι υπο­ψή­φιοι μπο­ρού­σαν να υπο­βάλ­λουν μηχα­νο­γρα­φικό είτε για Πανε­πι­στή­μια είτε για Δημόσια ΙΕΚ. Είχαμε τρι­πλά­σιες αιτή­σεις από τις προ­σφε­ρό­με­νες θέσεις. Είχαμε έναν στους τέσ­σε­ρις φοι­τη­τές που επέλεξε Δημόσιο ΙΕΚ σε άλλη περι­φέ­ρεια από αυτή που κατοι­κεί. Η δημόσια κατάρ­τιση είναι μια εναλ­λα­κτική επιλογή και γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο η Πολι­τεία θα επεν­δύ­σει 400 εκατ. ευρώ, μέσω ΕΣΠΑ, για την ουσια­στική ανα­βάθ­μιση των Δημό­σιων ΙΕΚ».

Το 30% των φοι­τη­τών στα Πανε­πι­στή­μια δεν απο­φοιτά

«Δεκα­ε­τίες τώρα κοροϊ­δεύ­ουμε τα παιδιά. Φρο­ντί­ζουμε ώστε τα παιδιά μας να έχουν επι­λο­γές. Εμείς αυτό θέλουμε. Τα παιδιά επι­λέ­γουν το δρόμο που αντα­πο­κρί­νο­νται στις κλίσεις, στις δεξιό­τη­τες και στην προ­ο­πτική που θέλουν. Ένα 30% των φοι­τη­τών μας δεν απο­φοι­τούν ποτέ. Η χώρα μας έχει το χαμη­λό­τερο ποσοστό απο­φοί­τη­σης σε όλες τις χώρες της Ευρω­παϊ­κής Ένωσης».

Τι δήλωσε για τους μαθητές που δεν πέρασαν κάπου

«Περίπου 14.000 περισ­σό­τε­ροι υπο­ψή­φιοι σε σχέση με πέρυσι δεν περνάνε πουθενά. Υπάρχει η επιλογή των Δημό­σιων ΙΕΚ. Θα υπάρ­ξουν άλλες 20.000 θέσεις στα Δημόσια ΙΕΚ τον Σεπτέμ­βριο. Υπάρχει η δυνα­τό­τητα της κατάρ­τι­σης και επίσης υπάρχει η εναλ­λα­κτική, να προ­ε­τοι­μα­στούν εκ νέου για να δώσουν του χρόνου Πανελ­λα­δι­κές».

Δια­μορ­φώ­νουμε τις ειδι­κό­τη­τες βάσει των αναγκών της κοι­νω­νίας

«Είναι εντυ­πω­σιακό πώς η αξιω­μα­τική αντι­πο­λί­τευση δεν κάνει καμία αναφορά στην δημόσια κατάρ­τιση. Για πρώτη φορά τα παιδιά είχαν την επιλογή μεταξύ του μηχα­νο­γρα­φι­κού για τα πανε­πι­στή­μια και τα Δημόσια ΙΕΚ. Για πρώτη φορά θα πάει πολύς κόσμος σε ειδι­κό­τη­τες με μεγάλη ζήτηση στην αγορά. Να η εναλ­λα­κτική για τους νέους μας. Δεν είναι τυχαίο ότι πρώτα περά­σαμε το νομο­σχέ­διο για την ανα­βάθ­μιση της επαγ­γελ­μα­τι­κής εκπαί­δευ­σης και ανα­βάθ­μι­σης. Φέραμε πιο κοντά τα ΙΕΚ τις ανάγκες της αγοράς. Υπάρ­χουν συμ­βού­λια στα οποία συμ­με­τέ­χουν κοι­νω­νι­κοί εταίροι (ΣΕΒ, ΣΕΤΕ) και στη βάσει αυτών των αναγκών δια­μορ­φώ­νο­νται τα προ­γράμ­ματα σπουδών. Πρώτα ανα­βαθ­μί­σαμε την επαγ­γελ­μα­τική εκπαί­δευση και κατάρ­τιση. Αυτό αφορά τα ΕΠΑΛ. Χθες (26/8) ανα­κοι­νώ­σαμε την ίδρυση των πρώτων θεμα­τι­κών και πει­ρα­μα­τι­κών ΙΕΚ. Κάναμε σημα­ντι­κές αλλαγές στην εισα­γωγή στη τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση για να φρο­ντί­σουμε οι φοι­τη­τές μας να πληρούν τις ελά­χι­στες ακα­δη­μαϊ­κές προ­ϋ­πο­θέ­σεις. Το μόνο εύκολο ήταν να πούμε όλοι ελεύ­θερα στα Πανε­πι­στή­μια. Η κυβέρ­νηση του Κυριά­κου Μητσο­τάκη δεν το κάνει αυτό. Φρο­ντί­ζουμε τα παιδιά μας να έχουν πραγ­μα­τι­κές επι­λο­γές. Εμείς δεν αδια­φο­ρούμε. Νοια­ζό­μα­στε για το εάν τα παιδιά μας θα έχουν μια προ­ο­πτική».

Ειδικά μαθή­ματα και βάση εισα­γω­γής

«Για πρώτη φορά προ­βλέ­φθηκε η διδα­σκα­λία όλων των ειδικών μαθη­μά­των. Αυτό θα επε­κτα­θεί και την επόμενη χρονιά. Το ειδικό μάθημα έχει μια ειδική βαρύ­τητα. Στην αρχι­τε­κτο­νική το σχέδιο έχει ειδική βαρύ­τητα. Για τη βάση εισα­γω­γής στο σχέδιο, έχει σημασία ο βαθμός που παίρ­νεις στο ειδικό μάθημα και γι’αυτό το λόγο υπάρχει βάση εισα­γω­γής».

Τι δήλωσε για τον υπο­χρε­ω­τικό εμβο­λια­σμό στους εκπαι­δευ­τι­κούς και τα τεστ

«Οι εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν αντα­πο­κρι­θεί μαζικά στον εμβο­λια­σμό. Αγγί­ζουμε το 80% και θέλω να απευ­θύνω ένα μεγάλο ευχα­ρι­στώ για το μαζικό εμβο­λια­σμό… Συζη­τή­θηκε το θέμα του υπο­χρε­ω­τι­κού εμβο­λια­σμού στους εκπαι­δευ­τι­κούς. Όπως έχει πει και ο κυβερ­νη­τι­κός εκπρό­σω­πος χθες (26/8) σε διά­φο­ρες πλη­θυ­σμια­κές ομάδες είναι ένα εργα­λείο που έχει η κυβέρ­νηση στη φαρέτρα της και θα εξε­τά­ζε­ται ανάλογα με τα επι­δη­μιο­λο­γικά δεδο­μένα».

«Έχουμε πει ότι ένας εκπαι­δευ­τι­κός πρέπει να είναι είτε πλήρως εμβο­λια­σμέ­νος είτε να έχει πιστο­ποι­η­τικό νόσησης το τελευ­ταίο εξάμηνο, είτε να κάνει δύο εργα­στη­ριακά τεστ με δική του ευθύνη και κόστος της εβδο­μάδα. Η πρό­βλεψη στους μαθητές είναι δύο self test την εβδο­μάδα… Οι φοι­τη­τές θα πρέπει να κάνουν δύο εργα­στη­ριακά τεστ την εβδο­μάδα, με δική τους ευθύνη».

«Τα πρω­τό­κολλά λει­τουρ­γίας τα συζη­τάμε αυτή την περίοδο με την επι­τροπή των ειδικών για το πώς θα αντι­με­τω­πί­ζο­νται τυχόν κρού­σματα. Η τάση είναι τα σχολεία να είναι ανοιχτά. Τα δεδο­μένα πλέον είναι δια­φο­ρε­τικά. Πλέον έχουμε το εμβόλιο. Το τμήμα έκλεινε για να περιο­ρί­σουμε τη δια­σπορά κυρίως στο σπίτι. Έχει ξεκι­νή­σει και ο εμβο­λια­σμός των μαθητών πάνω από τα δώδεκα. Καλούμε τους μαθητές και τις οικο­γέ­νειές τους να εμβο­λια­στούν μαζικά. Το εμβόλιο είναι δώρο της επι­στή­μης».

«Σε όλα τα πανε­πι­στή­μια της χώρας ήδη ετοι­μά­ζο­νται τα εμβο­λια­στικά κέντρα. Έχουμε εξαι­ρε­τική συνερ­γα­σία με το υπουρ­γείο Υγείας. Έχει ήδη δρο­μο­λο­γη­θεί η πρό­βλεψη για μονάδες εμβο­λια­σμού μέσα στα Πανε­πι­στή­μια. Δράτ­το­μαι της ευκαι­ρίας να καλέσω τα μέλη της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας και τους φοι­τη­τές να εμβο­λια­στούν».

Πώς αλλά­ζουν τα προ­γράμ­ματα εκπαί­δευ­σης

«Από Σεπτέμ­βριο εφαρ­μό­ζε­ται το δίχρονο νηπια­γω­γείο σε όλη τη χώρα. Έχουμε αγγλικά στο νηπια­γω­γείο. Πλέον ο γονιός δεν χρειά­ζε­ται να πλη­ρώ­νει για αγγλικά. Θα το παρέχει το δημόσιο σχολείο. Μπαί­νουμε σε ένα σχολείο που εστιά­ζει στη μετά­δοση των γνώσεων και σε δεξιό­τη­τες με κριτική σκέψη, ενσυ­ναί­σθηση, επίλυση προ­βλη­μά­των, συνερ­γα­τι­κό­τητα. Όλα αυτά μέσα από θεμα­τι­κές όπως εκπαι­δευ­τική ρομπο­τική, σεβα­σμός στο περι­βάλ­λον, εθε­λο­ντι­σμός, σεξουα­λική αγωγή, επι­χει­ρη­μα­τι­κό­τητα, σχο­λι­κός επαγ­γελ­μα­τι­κός προ­σα­να­το­λι­σμός. Όλες αυτές οι θεμα­τι­κές, σταθ­μι­σμέ­νες ανά ηλικία, στο υπο­χρε­ω­τικό πρό­γραμμα.

Πηγή ertnews.gr