Καλή η προσπάθεια, αλλά…

Η επα­να­λει­τουρ­γία των σχο­λείων απο­δει­κνύ­ε­ται ένα δύσκολο εγχεί­ρημα καθώς οι ψυχο­λο­γι­κές, μαθη­σια­κές και κοι­νω­νι­κές επι­πτώ­σεις της παν­δη­μίας για τα παιδιά είναι μεγάλες και πρέπει ν’ αντι­με­τω­πι­σθούν. Βαθιά τα σημάδια της αποχής από το σχολείο, μεγάλο το πισω­γύ­ρι­σμα για τα παιδιά που αντι­με­τώ­πι­ζαν ήδη προ­βλή­ματα λένε οι ειδικοί. Στο πλαίσιο αυτό το υπουρ­γείο Παι­δείας έστειλε σχε­τι­κές οδηγίες στα σχολεία όλων των βαθ­μί­δων τόσο για να δια­πι­στω­θεί η αφο­μοί­ωση της ύλης από την πλευρά των μαθητών, όσο και για τη  ψυχο­λο­γική τουε στήριξη. Δόθηκαν οδηγίες, οι οποίες εκπο­νή­θη­καν από το πανε­πι­στή­μιο της Αθήνας -Εργαστήριο Σχο­λι­κής Ψυχολογίας- με τίτλο  «Ενι­σχύ­ο­ντας την ψυχο­κοι­νω­νική προ­σαρ­μογή των παιδιών κατά την επι­στροφή στο σχολείο στην περίοδο της παν­δη­μίας Covid-19». Σύμφωνα με τις οδηγίες προ­τεί­νε­ται να δοθεί βάρος σε δρα­στη­ριό­τη­τες που αφορούν συναι­σθη­μα­τι­κές δεξιό­τη­τες αντι­με­τώ­πι­σης και δια­χεί­ρι­σης αγχο­γό­νων και κρί­σι­μων κατα­στά­σεων, στην προ­σαρ­μο­στι­κό­τητα και στην ικα­νό­τητα επί­λυ­σης κοι­νω­νι­κών θεμάτων σε έναν κόσμο που συνεχώς μετα­βάλ­λε­ται. Καλή η προ­σπά­θεια, αλλά ποιος θα τα κάνει αυτά, από τη στιγμή που στα ελλη­νικά σχολεία λείπουν οι ψυχο­λό­γοι – η ανα­λο­γία είναι ένας για πέντε σχολεία; Με το να απο­στέλ­λο­νται εγκύ­κλιοι στα σχολεία, δεν λύνεται το πρό­βλημα. Εκτός και εάν θέλεις σε τυχόν απο­λο­γι­σμό να δια­τρα­νώ­νεις πως στά­θη­κες αρωγός στην στήριξη των παιδιών μετα­θέ­το­ντας το πρό­βλημα στους εκπαι­δευ­τι­κούς οι οποίοι θα πρέπει να έχουν και θέση… ψυχο­λό­γων. Αυτών που ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ να υπάρχου στα σχολεία και να αντι­με­τω­πί­ζουν όχι μόνον τις πρό­σφα­τες απόρ­ροιες της παν­δη­μίας, αλλά θέματα βίας ή bullying που τόσο συχνά εμφα­νί­ζο­νται στα ελλη­νικά σχολεία.