Μείωση ύλης, κρατικά φροντιστήρια, αξιολόγηση εκπαιδευτικών

Μείωση της διδα­κτέας ύλης στα σχολεία, περι­κοπή της χρο­νι­κής διάρ­κειας των εξε­τά­σεων στα γυμνά­σια, νέο σύστημα αξιο­λό­γη­σης των εκπαι­δευ­τι­κών και «ψαλίδι» στις απο­σπά­σεις δασκά­λων και καθη­γη­τών σε κόμματα, βου­λευ­τικά γραφεία και κρα­τι­κούς φορείς προ­α­νήγ­γειλε ο υπουρ­γός Παι­δείας, Νίκος Φίλης.

Κατά τη διάρ­κεια της ανά­γνω­σης των προ­γραμ­μα­τι­κών δηλώ­σεων, ο κ. Φίλης περιέ­γραψε το πλέγμα των αλλαγών σε όλες τις βαθ­μί­δες της εκπαί­δευ­σης, προ­τάσ­σο­ντας έναν εθνικό διάλογο για την Παιδεία ώστε από την επόμενη σχολική χρονιά να εφαρ­μο­στούν ριζικές μεταρ­ρυθ­μί­σεις που θα προ­κύ­ψουν -όπως είπε- μέσα από ευρείες συναι­νέ­σεις.

Στον εθνικό διάλογο ενέταξε και το νομο­σχέ­διο για την Παιδεία του Αρι­στείδη Μπαλτά, το οποίο βρί­σκε­ται στα χέρια του πρω­θυ­πουρ­γού από το καλο­καίρι, αλλά δεν έφτασε ποτέ στη Βουλή. Στο νομο­σχέ­διο αυτό, εκ των πραγ­μά­των θα γίνουν σημα­ντι­κές αλλαγές, αφού -όπως ειπώ­θηκε χθες- «θα απο­τε­λέ­σει μέρος του κοι­νω­νι­κού δια­λό­γου για την Παιδεία».

Οι αλλαγές που θα προ­ω­θή­σει η κυβέρ­νηση στον χώρο της Παι­δείας, όπως είπε ο κ. Φίλης, είναι οι εξής:

Περι­κοπή της διδα­κτέας ύλης: «Ηρθε η ώρα να μιλή­σουμε ανοιχτά για τον τερά­στιο όγκο της διδα­κτέας ύλης που οι μεν δάσκα­λοι και καθη­γη­τές αδυ­να­τούν να διδά­ξουν, τα δε παιδιά αδυ­να­τούν να αφο­μοιώ­σουν» ανέφερε χαρα­κτη­ρι­στικά ο υπουρ­γός Παι­δείας.

Εξε­τά­σεις στα γυμνά­σια: Στα σχέδια της κυβέρ­νη­σης είναι η μείωση του χρόνου των εξε­τά­σεων στα γυμνά­σια προς όφελος του χρόνου της διδα­σκα­λίας αλλά και η ανα­ζή­τηση νέων τρόπων απο­τί­μη­σης της γνώσης των μαθητών.

«Κρατικά φρο­ντι­στή­ρια»: Επα­να­φορά της ενι­σχυ­τι­κής διδα­σκα­λίας στα γυμνά­σια και της πρό­σθε­της διδα­κτι­κής στή­ρι­ξης στα λύκεια για τους «αδύ­να­μους» μαθητές.

Αξιο­λό­γηση εκπαι­δευ­τι­κών: Μία από τις άμεσες προ­τε­ραιό­τη­τες είναι η αξιο­λό­γηση -η ανά­πτυξη ενός συστή­μα­τος αποτίμησης- όπως τη χαρα­κτή­ρισε ο κ. Φίλης, αλλά και η ανά­δειξη του έργου των σχο­λείων και των εκπαι­δευ­τι­κών.

Επαγ­γελ­μα­τικά λύκεια: Θεσμο­θέ­τηση 4ου έτους στα επαγ­γελ­μα­τικά λύκεια το οποίο θα είναι προ­αι­ρε­τικό και επι­δο­τού­μενο για τα παιδιά που θα θέλουν να απο­κτή­σουν εργα­σιακή εμπει­ρία.

Μείωση απο­σπά­σεων: Θα υπάρξει δρα­στική περι­κοπή των απο­σπά­σεων εκπαι­δευ­τι­κών εκτός αιθού­σης. Σε συνεν­νό­ηση με τα αρμόδια όργανα, το υπουρ­γείο Παι­δείας θα προ­χω­ρή­σει σε δρα­στική μείωση του αριθμού των απο­σπά­σεων εκπαι­δευ­τι­κών, αρχής γενο­μέ­νης από τα κόμματα, την Αυτο­διοί­κηση, την εκκλη­σια­στική διοί­κηση, καθώς και άλλους φορείς κρα­τι­κής διοί­κη­σης. Το μέτρο, όπως είπε ο κ. Φίλης, θα εφαρ­μο­σθεί από τη σχολική χρονιά 2016-17.

Υπη­ρε­σια­κές μετα­βο­λές: Κάθε χρόνο μέχρι τον Ιούνιο, ξεκι­νώ­ντας από τον Ιούνιο του 2016, θα έχουν ορι­στι­κο­ποι­η­θεί στον μεγα­λύ­τερο βαθμό οι μετα­θέ­σεις, οι απο­σπά­σεις και οι πίνακες προ­σλή­ψεων, ούτως ώστε τα σχολεία να λει­τουρ­γούν από την πρώτη μέρα χωρίς κενά.

Μόνιμοι διο­ρι­σμοί: Ο υπουρ­γός ανα­φέρ­θηκε στην ανάγκη μόνιμων διο­ρι­σμών, λέγο­ντας ότι «θα διε­ρευ­νή­σουμε τη δυνα­τό­τητα ενός αριθμού μόνιμων διο­ρι­σμών μέσα στο 2016».

Πανε­πι­στή­μια: Με Πράξη Νομο­θε­τι­κού Περιε­χο­μέ­νου το υπουρ­γείο Παι­δείας θα καταρ­γή­σει την αρμο­διό­τητα που είχαν τα Συμ­βού­λια Ιδρυ­μά­των να επι­λέ­γουν ποιοι θα είναι υπο­ψή­φιοι για τις θέσεις πρυ­τά­νεων και κοσμη­τό­ρων, καθώς, όπως ανέφερε ο κ. Φίλης, «το μόνο που έκαναν είναι να απο­κλεί­ουν τους υπο­ψη­φί­ους».

Φοι­τη­τική μέριμνα: Ο υπουρ­γός δήλωσε ότι θα ανα­ζη­τη­θούν δομές αλλη­λεγ­γύης για την ανά­πτυξη αυτο­δια­χει­ρι­ζό­με­νων δρα­στη­ριο­τή­των από τα ιδρύ­ματα, έτσι ώστε να εξα­σφα­λί­ζε­ται η σίτιση και η στέγαση για όλους τους οικο­νο­μικά αδύ­να­μους φοι­τη­τές.

Ειδική αγωγή: Λει­τουρ­γία ενός του­λά­χι­στον ειδικού σχο­λείου ανά Διεύ­θυνση εκπαί­δευ­σης και καθιέ­ρωση ενός σύγ­χρο­νου συστή­μα­τος και παροχής εκπαι­δευ­τι­κής υπο­στή­ρι­ξης για όλα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Φέτος θα προ­σλη­φθεί επι­πλέον προ­σω­πικό 1.000 ατόμων στις δομές της ειδικής αγωγής.

ΕΘΝΟΣ