Η συγγραφέας κα Τίτσα Πιπίνου στο Γυμνάσιο ΛΤ Χάλκης

Το Γυμνά­σιο Λ.Τ. Χάλκης “Σ. Φανου­ρά­κης” επι­σκέ­φθηκε η γνωστή συγ­γρα­φέας, κα Πιπίνου Τίτσα, απο­δε­χό­μενη σχετική πρό­σκληση του σχο­λείου, στο πλαίσιο προ­γράμ­μα­τος Φιλα­να­γνω­σίας. Πρό­κει­ται για συγ­γρα­φέα μυθι­στο­ρη­μά­των με κατα­γωγή από τη Χάλκη, η οποία έχει συγ­γρά­ψει περίπου δέκα βιβλία, μυθι­στο­ρή­ματα, δοκίμια και άρθρα σε εφη­με­ρί­δες.

Το πρώτο της μυθι­στό­ρημα «Γυναίκα της Σκιάς» δημο­σιεύ­τηκε το 1994. Ακο­λού­θη­σαν «Τέσ­σε­ρις Μέρες του Μάρτη», «Για να θυμάσαι τη Λοΐδα» «Ονει­ρο­πα­γίδα», «Το σ’ αγαπώ σε ξένη γλώσσỨ, «Παλιοί Γάτοι τρυφερά Ποντί­κια», «Ζωή χωρίς φιλο­δώ­ρημα», «Το παλιό ξενο­δο­χείο», ‘’Το κορίτσι του Αλεσάντρο’’, ‘’Το σπίτι με τις φοινικιές’’. Το παιδικό βιβλίο ‘’ Ο ιππότης με το τριαντάφυλλο’’, επίσης, συγκα­τα­λέ­γε­ται στη συλλογή της. Εν συνε­χεία, η μελέτη της «Γυναί­κες της Δωδε­κα­νή­σου» δίνει πολλές πλη­ρο­φο­ρίες για τη ζωή των γυναι­κών στα Δωδε­κά­νησα τον περα­σμένο αιώνα. Κείμενα της έχουν δημο­σιευ­τεί σε ανθο­λο­γίες, ημε­ρο­λό­για, λευ­κώ­ματα, συλ­λο­γι­κούς τόμους κ.α.

Η συγ­γρα­φέας είχε τη χαρά να συνο­μι­λή­σει με τους μαθητές του σχο­λείου, να μοι­ρα­στεί τους προ­βλη­μα­τι­σμούς τους γύρω από τη συγ­γραφή λογο­τε­χνι­κών κει­μέ­νων, να ανα­φερ­θεί στις πηγές έμπνευ­σής της, στους ήρωες των βιβλίων της και να ταξι­δέ­ψει τα παιδιά στον κόσμο της μυθο­πλα­σίας, στην οποία υπάρ­χουν ανα­φο­ρές σε σημα­ντικά ιστο­ρικά γεγο­νότα της Δωδε­κα­νή­σου και κυρίως της Ρόδου. Τόνισε δε την αξία ανά­γνω­σης λογο­τε­χνι­κών βιβλίων, στα οποία κυριαρ­χεί το αισθη­τικό στοι­χείο και απευ­θύ­νο­νται κυρίως στη φαντα­σία και στο συναί­σθημα του ανα­γνώ­στη. Οι δράσεις φιλα­να­γνω­σίας οδηγούν τα παιδιά στην από­κτηση πολύ­τι­μης αισθη­τι­κής εμπει­ρίας, τους ταξι­δεύ­ουν σε μία άλλη πραγ­μα­τι­κό­τητα διευ­ρύ­νο­ντας την πολι­τι­σμική τους παιδεία.

Τέλος, η συγ­γρα­φέας δώρισε στο σχολείο της Χάλκης έργα της, με την ελπίδα μικρής συμ­βο­λής στην αγωγή των παιδιών και με την ευχή ενή­λι­κες και μικροί μαθητές να δια­βά­ζουν βιβλία, να συζη­τούν και να σκέ­φτο­νται γύρω από τη Λογο­τε­χνία.