Πανεπιστήμια: Τι θα γίνει με τα «πράσινα» και τα «κόκκινα» τμήματα

Τρία αγκάθια στο εξε­τα­στικό σύστημα μελε­τάει το υπουρ­γείο Παι­δείας, με κυρί­αρχο το περί­φημο σύστημα δια­χω­ρι­σμού των τμη­μά­των των ΑΕΙ σε «πράσινα» και «κόκκινα», κάτι που άλλωστε είναι πιθανόν να εξε­λι­χθεί σε δημο­σκο­πική βόμβα. Πάντως, στην περί­πτωση που επι­λε­γεί η λύση να μην εφαρ­μο­σθεί το κομμάτι αυτό του νέου εξε­τα­στι­κού συστή­μα­τος, δεν δημιουρ­γού­νται προ­βλή­ματα, καθώς δεν επη­ρε­ά­ζει τα μαθή­ματα των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων του επό­με­νου καλο­και­ριού, στα οποία πολλοί υπο­ψή­φιοι έχουν αρχίσει ήδη να προ­ε­τοι­μά­ζο­νται.

Μηχα­νο­γρα­φικό

Οπως είναι γνωστό, σύμφωνα με το εξε­τα­στικό σύστημα που ψηφί­στηκε από τον Κώστα Γαβρό­γλου στην ηγεσία της Παι­δείας, οι μαθητές της Γ’ Λυκείου που ξεκι­νούν τα μαθή­ματά τους τον Σεπτέμ­βριο θα κληθούν να συμπλη­ρώ­σουν ένα πρώτο Μηχα­νο­γρα­φικό Δελτίο στις αρχές της χρονιάς με τις δέκα «πρώτες επι­λο­γές» τους, ώστε μέχρι το τέλος της να έχει το υπουρ­γείο Παι­δείας μια πρώτη εικόνα για το ποιες από αυτές θα είναι υψηλής ζήτησης ώστε να απαι­τού­νται Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις και ποιες χαμηλής ζήτησης ώστε να εισά­γο­νται σε αυτές υπο­ψή­φιοι μόνο με το απο­λυ­τή­ριό τους. Η πρό­βλεψη αυτή βέβαια απο­τε­λεί στην πραγ­μα­τι­κό­τητα ένα παι­χνίδι τύχης στην πλάτη των ΑΕΙ της χώρας, καθώς κανείς τελικά δεν μπορεί να προ­βλέ­ψει με τι κρι­τή­ριο θα κάνουν οι μαθητές τις επι­λο­γές τους ή εάν προ­κύ­ψουν περι­πτώ­σεις μεθο­δευ­μέ­νων επι­λο­γών ανά περιο­χές της χώρας, ώστε να «πρα­σι­νί­σουν» τελικά σχολές υψηλής ζήτησης…

Μάλιστα, ο πρώην υπουρ­γός Παι­δείας, λίγες ημέρες πριν απο­χω­ρί­σει από το κτίριο του Αμα­ρου­σίου, είχε ανε­βά­σει στην ιστο­σε­λίδα του υπουρ­γείου ένα πρότυπο του πρώτου αυτού Μηχα­νο­γρα­φι­κού Δελτίου που θα κληθούν να συμπλη­ρώ­σουν οι νέοι στην αρχή της επό­με­νης ακα­δη­μαϊ­κής χρονιάς.

Εκτός όμως από τον δια­χω­ρι­σμό των τμη­μά­των των ΑΕΙ, μελε­τώ­νται οι εξής αλλαγές:

• Μείωση της ύλης στις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις του 2020 σε 3-4 μαθή­ματα, στα οποία η ύλη είχε προ­ε­κλο­γικά αυξηθεί. Μείωση ύλης έτσι ανα­μέ­νε­ται τώρα κυρίως στο 4ο Πεδίο της Οικο­νο­μίας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής και στις Βιο­λο­γία, Φυσική και Χημεία. Δεν υπήρξε αύξηση της ύλης στα Μαθη­μα­τικά, οπότε και δεν ανα­μέ­νο­νται επό­με­νες αλλαγές στο μάθημα και στην εξέτασή του. Να θυμί­σουμε ότι ειδικά στη Φυσική η Ενωση Ελλήνων Φυσικών είχε σχο­λιά­σει για την ύλη που ανα­κοι­νώ­θηκε ότι θα εξε­τα­στεί το επόμενο καλο­καίρι, πως πρό­κει­ται για «έναν αχταρμά, με κεφά­λαια ασύν­δετα, πρό­χειρη και αντιε­πι­στη­μο­νική».
• Η συνε­ξέ­ταση της Γλώσσας και της Λογο­τε­χνίας, η οποία επι­βά­ρυνε φέτος τους υπο­ψη­φί­ους με πολύ περισ­σό­τερο φόρτο εργα­σίας, και μάλιστα στη διάρ­κεια ενός μόνο εξε­τα­στι­κού πρωινού. Δεν έχει ξεκα­θα­ρί­σει ακόμη τι θα γίνει στο συγκε­κρι­μένο θέμα, ωστόσο μελε­τά­ται και είναι πιθανό να επι­στρέ­ψουμε στο προη­γού­μενο καθε­στώς εξέ­τα­σης του μαθή­μα­τος.

Τις επό­με­νες ημέρες και σίγουρα πριν από την έναρξη της νέας σχο­λι­κής χρονιάς ανα­μέ­νε­ται ότι θα γίνουν συγκε­κρι­μέ­νες ανα­κοι­νώ­σεις σχετικά με το θέμα, ενώ σε εξέλιξη βρί­σκε­ται διά­λο­γος με τους εκπρο­σώ­πους της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας και σειρά σχε­τι­κών συνα­ντή­σεων.

Ζητούν την ίδρυση της Νομικής στην Πάτρα

Στον Πρω­θυ­πουργό Κυριάκο Μητσο­τάκη δεσμεύ­τηκε ότι θα μετα­φέ­ρει η υπουρ­γός Παι­δείας Νίκη Κερα­μέως, τις απόψεις της πρυ­τα­νείας του Πανε­πι­στη­μίου Πάτρας αλλα και τοπικών φορέων της περιο­χής για την ίδρυση της Νομικής σχολής.

Οπως είναι γνωστό, η κυβέρ­νηση έχει ανα­κοι­νώ­σει ότι η τέταρτη Νομική σχολή στην Πάτρα δεν θα ιδρυθεί. Ωστόσο το Πανε­πι­στή­μιο Πατρών και τοπικοί φορείς της περιο­χής ζήτησαν να συνα­ντη­θούν με τον Πρω­θυ­πουργό για το θέμα, επι­διώ­κο­ντας να μην ανα­στα­λούν τα σχέδια ίδρυσης της Νομικής σχολής και να ιδρυθεί όπως είχε σχε­δια­στεί. Τους εκπρο­σώ­πους της περιο­χής δέχτηκε τελικά η Ν. Κερα­μέως που τους δια­βε­βαί­ωσε ότι θα μετα­φέ­ρει το αίτημά τους. Στη συνά­ντηση που έγινε στο υπουρ­γείο Παι­δείας, συζη­τή­θη­καν και άλλα ακα­δη­μαϊ­κής φύσης θέματα.