Εχουν καλυφθεί φέτος τα κενά στα σχολεία

Ικα­νο­ποι­η­μέ­νος για την κατά­σταση με τα κενά στα νησιά του Νομού Δωδε­κα­νή­σου, εμφα­νί­σθηκε με δηλώ­σεις του στην «δ» ο προϊ­στά­με­νος της Διεύ­θυν­σης Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου, κ. Νίκος Ράπτης.

«Μπορώ να πω ότι είναι από τις λίγες φορές που θα σας μετα­φέρω ευχά­ρι­στες ειδή­σεις. Αυτή την περίοδο, δεν υπάρ­χουν κενά. Όποια υπάρ­χουν, δημιουρ­γού­νται σε ανθρώ­πινο επίπεδο και εφόσον υπάρξει έκτακτη ανάγκη στα 15 νησιά που φιλο­ξε­νούν σχο­λι­κές μονάδες της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης. Αυτή την στιγμή ο αριθμός των ανα­πλη­ρω­τών αγγίζει περίπου τους 1.000 συνα­δέλ­φους και συνα­δέλ­φισ­σες. Δεν έχουμε κενά, η ανα­λο­γία δασκά­λων – μαθητών είναι η καλύ­τερη που υπήρξε ποτέ και τα κενά αντι­με­τω­πί­ζο­νται άμεσα. Παρ όλα αυτά, ο,τιδή­ποτε εμφα­νι­σθεί είναι άμεσα αντι­με­τω­πί­σιμο. Είναι η τρίτη χρονιά που βρί­σκο­μαι σε αυτή την θέση και μπορώ να γνωρίζω πολύ καλά τα πράγ­ματα σε όλη την περιοχή της Δωδε­κα­νή­σου. Μπορώ να σας δια­βε­βαιώσω ότι αυτή, θα είναι μια από τις καλύ­τε­ρες χρονιές ανα­φο­ρικά με την στε­λέ­χωση των σχο­λι­κών μας μονάδων. Οι εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν τοπο­θε­τη­θεί και στις τέσ­σε­ρις περι­φέ­ρειες (από φέτος έχουμε τέσ­σε­ρις περι­φέ­ρειες: Ρόδος, Κως, Κάλυ­μνος και όλα τα υπό­λοιπα νησιά μαζί). Οι σχο­λι­κές μονάδες σε όλα τα νησιά, είναι επαρκώς στε­λε­χω­μέ­νες σε ποσοστό σχεδόν 99%», όπως είπε.

Ο κ. Ράπτης, υπο­γράμ­μισε πως ιδιαί­τερο βάρος έχει δώσει εξ αρχής η Διεύ­θυνση Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου στην «ειδική αγωγή» κάτι που απα­σχό­λησε επί μακρόν πολύ τους εκπαι­δευ­τι­κούς αλλά κυρίως τους γονείς:

«Όταν μιλάμε για ‘ειδική αγωγή’ εννο­ούμε τα παιδιά που έχουν ιδιαί­τε­ρες δεξιό­τη­τες και ικα­νό­τη­τες και απαι­τούν ξεχω­ρι­στή στήριξη. Εκεί έχουμε ρίξει πολύ βάρος με τις παράλ­λη­λες στη­ρί­ξεις -όπου μαθητές και μαθή­τριες χρειά­ζο­νται έναν εκπαι­δευ­τικό δίπλα τους. Αυτή την στιγμή, για τις παράλ­λη­λες στη­ρί­ξεις, από τα 160 άτομα που χρειά­ζο­νται, έχουν καλυ­φθεί οι θέσεις για τα 159! Και πέρσι είχαμε πρό­βλημα αλλά τα κατα­φέ­ραμε. Επίσης να σας αναφέρω πως επειδή είμαστε μια ‘δυσπρόσιτη’ περιοχή, πολλές φορές οι ανα­πλη­ρω­τές δάσκα­λοι και δασκά­λες, δεν δέχο­νται τον διο­ρι­σμό» όπως ανέφερε.

Κληθείς να σχο­λιά­σει το ζήτημα της ‘κινητικότητας’ που απα­σχο­λεί πολύ τον κλάδο, ο προϊ­στά­με­νος της Διεύ­θυν­σης Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου δια­βε­βαί­ωσε πως το 50% των αναγκών στε­λε­χώ­νο­νται από ανα­πλη­ρω­τές και ανα­πλη­ρώ­τριες με συνέ­πεια, αφενός οι σχο­λι­κές μονάδες να μην έχουν μόνιμο προ­σω­πικό και αφε­τέ­ρου οι ίδιοι οι εκπαι­δευ­τι­κοί να εργά­ζο­νται κατά μέσο όρο δέκα χρόνια με την σχέση του ανα­πλη­ρωτή και της ανα­πλη­ρώ­τριας. Δυστυ­χώς, ο Νομός Δωδε­κα­νή­σου παρα­μέ­νει ο δυσκο­λό­τε­ρος Νομός ανα­φο­ρικά με την κινη­τι­κό­τητα των εκπαι­δευ­τι­κών».

Απα­ντώ­ντας σε σχετική ερώτηση σχετικά με το πρό­βλημα που προ­έ­κυψε με τα ‘δυσπρόσιτα’ σχολεία στην Ρόδο, ο προϊ­στά­με­νος της Διεύ­θυν­σης Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου ξεκα­θά­ρισε τα εξής: «Το πρό­βλημα δημιουρ­γή­θηκε στο νησί της Ρόδου. Ήταν μία κατά­φωρη αδικία για τους εκπαι­δευ­τι­κούς που υπη­ρε­τούν στο νησί. Εμείς ως Διεύ­θυνση σε συνερ­γα­σία και με τον συν­δι­κα­λι­στικό χώρο, προ­σπα­θή­σαμε να ανα­δεί­ξουμε το πρό­βλημα καθώς με τον όρο ‘δυσπρόσιτα’ έδιναν μόνον δύο…. μόρια! Δηλαδή, όσα θα έπαιρνε κάποιος εκπαι­δευ­τι­κός στο Μαρούσι Αττικής! Με δική μας παρέμ­βαση και πρόταση, τελικά κατα­φέ­ραμε με κοινή σύμφωνη γνώμη του υπη­ρε­σια­κού συμ­βου­λίου και τους συν­δι­κα­λι­στές να αλλά­ξουμε την αδικία και να παίρ­νουν πλέον, 7 μόρια. Φαντα­στείτε ότι η Κως δίνει 7 μόρια, η Κάλυ­μνος δίνει 8 μόρια ενώ είχαμε προ­τεί­νει να γίνουν δυσπρό­σιτα όλα τα σχολεία στην Λέρο. Με την επα­νορ­θω­τική δια­δι­κα­σία όμως, τα κατα­φέ­ραμε».

Τέλος, ερω­τη­θείς σχετικά με την φοίτηση των προ­σφυ­γό­που­λων αλλά και των ΡΟΜΑ στα σχολεία της Δωδε­κα­νή­σου (και κυρίως σε νησιά όπου υπάρ­χουν hotspots, όπως η Λέρος και η Κως), ο κ. Ράπτης δήλωσε: «Η Ρόδος δεν αντι­με­τω­πί­ζει κανένα τέτοιο ζήτημα. Στην Λέρο υπάρ­χουν ήδη δομές που εξυ­πη­ρε­τούν τις ανάγκες των προ­σφυ­γό­που­λων. Στην Ρόδο το πρό­βλημα είναι η φοίτηση των ΡΟΜΑ, καθώς προ­σπα­θούμε να τα εντά­ξουμε σε μια σχολική πραγ­μα­τι­κό­τητα για ευνό­η­τους λόγους. Το κυριό­τερο είναι να πεί­σουμε τους γονείς των παιδιών αυτών –και γίνεται ήδη μια πολύ καλή προ­σπά­θεια από το Πανε­πι­στή­μιο Αιγαίου- προς αυτή την κατεύ­θυνση. Ωστόσο, εμείς ως Διεύ­θυνση Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου προ­σπα­θούμε να μην καλύ­πτο­νται ‘ομαδικά’ ανά σχολική μονάδα οι θέσεις για τα προ­σφυ­γό­πουλα και τους ΡΟΜΑ –ειδάλ­λως θα δημιουρ­γη­θούν άλλα θέματα. Όλα τα παιδιά, τα δεχό­μα­στε στα σχολεία, ως νομική και ηθική υπο­χρέ­ωση αλλά τα μοι­ρά­ζουμε στις σχο­λι­κές μονάδες».