Κ. Μητσοτάκης: Πρόταση ευθύνης και ελευθερίας το νομοσχέδιο για την Παιδεία

Το τρί­πτυχο “σχεδιασμός-αριστεία-ευελιξία” συμπυ­κνώ­νει το περιε­χό­μενο και τους στόχους των νέων δια­τά­ξεων του νομο­σχε­δίου για την Παιδεία. Αυτό τόνισε ο πρω­θυ­πουρ­γός, Κυριά­κος Μητσο­τά­κης, από το βήμα της Ολο­μέ­λειας της Βουλής, χαρα­κτη­ρί­ζο­ντας, παράλ­ληλα, την Παιδεία εθνικό πεδίο.

“Το νομο­σχέ­διο είναι μία τολμηρή και συνε­κτική δέσμη μεταρ­ρυθ­μί­σεων, που απε­λευ­θε­ρώ­νει την εκπαί­δευση από τον ασφυ­κτικό έλεγχο του υπουρ­γείου, καθιε­ρώ­νει την αξιο­λό­γηση στα πανε­πι­στή­μια, συν­δέ­ο­ντας τη χρη­μα­το­δό­τησή τους με την παρα­γωγή επι­στη­μο­νι­κού έργου και ενι­σχύει την έρευνα, αίρο­ντας τις αγκυ­λώ­σεις της γρα­φειο­κρα­τίας”, σημεί­ωσε ο κ. Μητσο­τά­κης. “Το δημόσιο πανε­πι­στή­μιο θα μπο­ρέ­σει να ανοίξει πραγ­μα­τικά τα φτερά του, μόνο αν του δοθούν οι δυνα­τό­τη­τες να απο­φα­σί­ζει το ίδιο για το ταξίδι του στη γνώση και στην έρευνα.  Αυτό επι­χει­ρεί το συγκε­κρι­μένο νομο­σχέ­διο. Ένα νομο­σχέ­διο που θα το χαρα­κτή­ριζα πρόταση ευθύνης και ελευ­θε­ρίας….Η Παιδεία είναι πεδίο Εθνικό. Η κυβέρ­νησή μας σηκώνει το γάντι στις προ­κλή­σεις των καιρών. Για αυτές τις θέσεις, άλλωστε, μαζί με εκείνες για την οικο­νο­μία και την ασφά­λεια των πολιτών ψηφί­στηκε από τους πολίτες και είναι απο­φα­σι­σμένη να τις κάνει πράξη”, επε­σή­μανε.

Το νομο­σχέ­διο, όπως ανέφερε ο πρω­θυ­πουρ­γός, κάνει τρία σημα­ντικά βήματα που οδηγούν τα πανε­πι­στή­μια στη νέα εποχή. Ειδι­κό­τερα:

-Η χώρα αποκτά Εθνική Αρχή Ανώ­τα­της Εκπαί­δευ­σης. “Ένα όργανο που έρχεται να αντι­κα­τα­στή­σει την παλαιά ΑΔΙΠ με διευ­ρυ­μέ­νες και ενι­σχυ­μέ­νες αρμο­διό­τη­τες. Κεντρική απο­στολή του νέου θεσμού είναι η συνεχής αξιο­λό­γηση των ανω­τά­των ιδρυ­μά­των με κρι­τή­ρια τα οποία θα προ­τάσ­σουν τον κοι­νω­νικό, αλλά και τον παρα­γω­γικό ρόλο του πανε­πι­στη­μίου”, τόνισε ο πρω­θυ­πουρ­γός.

-Η αξιο­λό­γηση των πανε­πι­στη­μίων συν­δέ­ε­ται με τη χρη­μα­το­δό­τησή τους. “Το κράτος θα εξα­κο­λου­θεί να εγγυά­ται τη βιω­σι­μό­τητα όλων των σχολών: H ετήσια επι­χο­ρή­γηση των πανε­πι­στη­μίων θα καταρ­τί­ζε­ται κατά 80% βάσει αντι­κει­με­νι­κών δεδο­μέ­νων, όπως ο αριθμός των φοι­τη­τών, το κόστος σπουδών ανά σπου­δα­στή και η γεω­γρα­φική θέση του κάθε ιδρύ­μα­τος. Όμως, σε ποσοστό 20% θα καθο­ρί­ζε­ται από δείκτες, που θα επι­λέ­γουν τα ίδια: η ποιό­τητα της διδα­σκα­λίας, η πρω­το­τυ­πία της επι­στη­μο­νι­κής έρευνας και η δυνα­μική εξω­στρέ­φεια. Όλα αυτά θα απο­τε­λούν, έτσι, κίνητρα για μεγα­λύ­τερη κρατική χρη­μα­το­δό­τηση”, σημεί­ωσε ο κ. Μητσο­τά­κης.

-Απελευθερώνεται η έρευνας και η και­νο­το­μία. “Οι νέες ρυθ­μί­σεις απαλ­λάσ­σουν τους επι­στη­μο­νι­κούς υπεύ­θυ­νους των ερευνών από τα δια­δι­κα­στικά βάρη. Η λει­τουρ­γία των ΕΛΚΕ γίνεται απλού­στερη και πιο γρήγορη. Περισ­σό­τερο δια­φα­νής και λιγό­τερο γρα­φειο­κρα­τική”, είπε ο πρω­θυ­πουρ­γός.

Ο κ. Μητσο­τά­κης στάθηκε ιδιαί­τερα στο γεγονός ότι, με το νομο­σχέ­διο, το ακα­δη­μαϊκό και ερευ­νη­τικό προ­σω­πικό των ανω­τά­των ιδρυ­μά­των αποκτά κίνητρα ώστε να βελ­τιώ­νει το επι­στη­μο­νικό του έργο, ανα­βαθ­μί­ζο­ντας ταυ­τό­χρονα και τη δική του θέση. “Οι φοι­τη­τές απο­κτούν πρό­σβαση σε προ­γράμ­ματα σπουδών σύγ­χρονα και από καθη­γη­τές αυξη­μέ­νων προ­σό­ντων, ενώ οι υπο­ψή­φιοι σπου­δα­στές θα διευ­κο­λύ­νο­νται, καθώς η αξιο­λό­γηση θα παρέχει σε αυτούς και τις οικο­γέ­νειές τους σαφή εικόνα του επι­πέ­δου σπουδών της σχολής που θα επι­λέ­ξουν…Τα ίδια τα πανε­πι­στή­μια απο­κτούν, πλέον, την δυνα­τό­τητα να καθο­ρί­ζουν μόνα τους την πορεία τους, δια­χει­ρι­ζό­μενα ανάλογα και τους πόρους τους…Θεσπί­ζε­ται, για πρώτη φορά στη χώρα, το Κρατικό Πιστο­ποι­η­τικό Πλη­ρο­φο­ρι­κής. Ένα εφόδιο για το παρόν και το μέλλον”, ανέφερε.

πηγή capital.gr

Του Δημήτρη Γκά­τσιου