«Digital for Active Education» με την αποστολή του 4ου ΓΕΛ Ρόδου να ταξιδεύει στην Κωνσταντινούπολη

Μαθή­τριες του 4ου ΓΕΛ Ρόδου συμ­με­τεί­χαν σε μια ακόμη επι­τυ­χη­μένη κινη­τι­κό­τητα στην Κων­στα­ντι­νού­πολη, στα πλαίσια του προ­γράμ­μα­τος Erasmus+ KA220 για το εγκε­κρι­μένο σχέδιο με κωδικό 2023-1-PT01-KA220-SCH-000166387 και τίτλο “Digital for Active Education” στο οποίο το 4ο ο ΓΕΛ Ρόδου συμ­με­τέ­χει ως εταίρος. Ο φορέας υπο­δο­χής των μαθη­τριών ήταν το σχολείο Haci Bektas Veli Anatolian High School, της Κων­στα­ντι­νού­πο­λης στην Τουρκία. Στη συνά­ντηση αυτή το 4ο ΓΕΛ Ρόδου συμ­με­τείχε με πέντε μαθή­τριες, την  Καρα­πά­νου Βικτώ­ρια, την Ανά­σο­βιτς Αλίνα, την Αμπελά Ευδοκία – Φανου­ρία, την Φλεβάρη Ελευ­θε­ρία – Φαίδρα και τη Γρύλλη Σεβα­στιάννα – Μαρία και δύο συνοδούς-καθηγήτριες την κα Ματζα­βί­νου Θεοχαρώ, κλ.ΠΕ04.01 και την κα Φλουρή Ελένη. κλ.ΠΕ04.01.

Η δια­κρα­τική συνά­ντηση των εταίρων του προ­γράμ­μα­τος πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε από τις 24 έως τις 28 Φεβρουα­ρίου 2025. Κατά τη διάρ­κεια της συνά­ντη­σης, οι μαθητές και οι μαθή­τριες από όλα τα συμ­με­τέ­χο­ντα σχολεία ανέ­πτυ­ξαν δεξιό­τη­τες όπως η δημιουρ­γι­κό­τητα, η κριτική σκέψη, η υπο­λο­γι­στική σκέψη και η καλ­λι­τε­χνική έκφραση, προ­κει­μέ­νου να επι­λύ­σουν σύνθετα προ­βλή­ματα μέσα από το πλαίσιο ενός STEAM προ­γράμ­μα­τος που ενι­σχύει τη διε­πι­στη­μο­νι­κό­τητα και τη συνερ­γα­σία μεταξύ δια­φο­ρε­τι­κών τομέων γνώσης με πολυαι­σθη­τη­ρια­κές προ­σεγ­γί­σεις. Οι μαθητές κατά­φε­ραν να σχε­διά­σουν και να υλο­ποι­ή­σουν έργα STEAM χρη­σι­μο­ποιώ­ντας υλικά χαμηλού κόστους και φιλικά προς το περι­βάλ­λον, με στόχο την μείωση των δαπανών σε σπίτια και σχολεία. Μέσα από αυτά τα έργα παρου­σί­α­σαν δημιουρ­γι­κές λύσεις για την επίλυση συγκε­κρι­μέ­νων προ­βλη­μά­των, ενσω­μα­τώ­νο­ντας ψηφιακή τεχνο­λο­γία και εφαρ­μό­ζο­ντας στην πράξη τις επι­στη­μο­νι­κές και τεχνο­λο­γι­κές τους γνώσεις στους τομείς των STEAM.

Κατά την πρώτη ημέρα του προ­γράμ­μα­τος στο σχολείο Haci Bektas Veli Anatolian High School έγινε η επίσημη υποδοχή όλων των ομάδων των εταίρων και ο χαι­ρε­τι­σμός από το Διευ­θυ­ντή του σχο­λείου. Στη συνέ­χεια έγινε η έναρξη του πρώτου εργα­στη­ρίου με την παρου­σί­αση από την πρώτη ομάδα αρχικά της χώρας της, της πόλης της και του σχο­λείου της και στη συνέ­χεια του έργου της. Σύντομα οι μαθητές και μαθή­τριες χωρί­στη­καν σε μεικτές ομάδες από όλες τις εθνι­κό­τη­τες ώστε να υλο­ποί­η­σουν το έργο της πρώτης ομάδας που αφο­ρούσε την ανί­χνευση και τον έλεγχο της θερ­μο­κρα­σίας μέσα σε ένα δωμάτιο με αυτο­μα­τι­σμούς. Στη συνέ­χεια, μετά την αξιο­λό­γηση του έργου από τους ομό­τι­μους, ακο­λού­θησε γεύμα στο χώρο του σχο­λείου και επί­σκεψη στο Κέντρο  Ανα­κύ­κλω­σης και Στερεών Απο­βλή­των Kucukcekmece. Κατόπιν αυτής της επί­σκε­ψης οι μαθητές/τριες απο­χώ­ρη­σαν με τις οικο­γέ­νειες υπο­δο­χής τους.

Κατά τη δεύτερη ημέρα του προ­γράμ­μα­τος, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαι­ρία να επι­σκε­φτούν τη σχολή Θετικών Επι­στη­μών στο Τεχνικό Πανε­πι­στή­μιο της Κων­στα­ντι­νού­πο­λης και να δουν διά­φο­ρες πει­ρα­μα­τι­κές δια­τά­ξεις που χρη­σι­μο­ποιούν αυτο­μα­τι­σμούς για τη διε­ξα­γωγή πει­ρα­μά­των, στην οπτική, στην φασμα­το­σκο­πία, στην κβα­ντική κ.α.. Μετά από ένα ελαφρύ γεύμα στο Πανε­πι­στή­μιο, η περι­ή­γηση συνέ­χισε με επί­σκεψη στο φρούριο Ρούμελη, και επί­σκεψη στο Μουσείο Ιστο­ρίας της Επι­στή­μης και της Τεχνο­λο­γίας της Κων­στα­ντι­νού­πο­λης στο Ισλαμ. Ακο­λού­θησε επί­σκεψη στην Βιβλιο­θήκη Ahmet Hamdi Tanpınar Edebiyat Müze Kütüphanesi και στο πάρκο Gulhane. Η ημέρα ολο­κλη­ρώ­θηκε με περι­ή­γηση στο Balat δηλαδή στην περιοχή Φανάρι. Κατόπιν όλων αυτών οι μαθητές και οι μαθή­τριες κατευ­θύν­θη­καν στο σχολείο από όπου ανα­χώ­ρη­σαν με τις οικο­γέ­νειες υπο­δο­χής τους.

Κατά την τρίτη και τέταρτη ημέρα του προ­γράμ­μα­τος, οι μαθητές και οι μαθή­τριες παρου­σί­α­σαν τη χώρα τους, την πόλη τους, το σχολείο τους και τα έργα τους, ενώ παράλ­ληλα εργά­στη­καν στην υλο­ποί­ηση των έργων που παρου­σί­αζε κάθε απο­στολή, αξιο­λο­γώ­ντας στη συνέ­χεια τη δια­δι­κα­σία και το τελικό απο­τέ­λε­σμα. Τα έργα που παρου­σιά­στη­καν ήταν και­νο­τόμα και περι­λάμ­βα­ναν τη δημιουρ­γία ενός έξυπνου σπιτιού για τη μέτρηση και ρύθμιση της θερ­μο­κρα­σίας, την αυτο­μα­το­ποί­ηση του ανοίγ­μα­τος των φώτων στον κήπο ανάλογα με την ώρα της ημέρας ή την παρου­σία επι­σκε­πτών, τη δημιουρ­γία ενός αυτό­μα­του συστή­μα­τος ποτι­σμού που προ­σαρ­μό­ζε­ται στις συν­θή­κες υγρα­σίας του εδάφους, τη θερ­μο­κρα­σία και την ηλιο­φά­νεια, την αυτο­μα­το­ποί­ηση του κλει­σί­μα­τος των φώτων στους χώρους του σχο­λείου κατά τις ώρες των δια­λειμ­μά­των και, τέλος, το δια­χω­ρι­σμό ζεστού και κρύου νερού για να διο­χε­τευ­τεί στο πότισμα του κήπου. Στο τέλος των εργα­στη­ρίων, την τρίτη ημέρα, οι μαθητές και οι μαθή­τριες επι­σκέ­φτη­καν το Tema World και στη συνέ­χεια επέ­στρε­ψαν με τις οικο­γέ­νειες υπο­δο­χής τους.

Την τελευ­ταία ημέρα του προ­γράμ­μα­τος, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαι­ρία να συνερ­γα­στούν στην ομάδα τους και να δημιουρ­γή­σουν ένα ψηφιακό βιβλίο, στο οποίο παρου­σί­α­ζαν με λεπτο­μέ­ρεια τις δρα­στη­ριό­τη­τες της εβδο­μά­δας, τις εντυ­πώ­σεις τους και τις ευχα­ρι­στίες τους προς τους οικο­δε­σπό­τες/οικο­δέ­σποι­νές τους. Ακο­λού­θησε μια μικρή συναυ­λία από τους μαθητές του σχο­λείου υπο­δο­χής, προς τιμήν των παρευ­ρι­σκο­μέ­νων, ενώ οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαι­ρία να συμ­με­τά­σχουν σε αθλο­παι­διές και καραόκε. Η ημέρα ολο­κλη­ρώ­θηκε με συγκί­νηση, καθώς πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε η τελετή απο­νο­μής των βεβαιώ­σεων συμ­με­το­χής.

Κατά τη διάρ­κεια της κινη­τι­κό­τη­τας και στο περι­θώ­ριο αυτής, οιμή­τριες του 4ου ΓΕΛ Ρόδου είχαν την ευκαι­ρία να επι­σκε­φτούν το ιστο­ρικό κέντρο της Κων­στα­ντι­νού­πο­λης, την Αγία Σοφία, το αιγυ­πτιακό παζάρι και να περ­πα­τή­σουν από την πλατεία Ταξίμ μέχρι τον πύργο του Γαλατά στην φημι­σμένη Ιστι­κλαλ. Επίσης, επι­σκέ­φτη­καν και παρα­κο­λού­θη­σαν την Κυρια­κά­τικη λει­τουρ­γία στον Πατριαρ­χικό ναό του Αγίου Γεωρ­γίου στο Φανάρι και επι­σκέ­φτη­καν και την ασια­τική πλευρά της Κων­στα­ντι­νού­πο­λης.

Η εμπει­ρία της συμ­με­το­χής των μαθη­τριών του 4ου ΓΕΛ Ρόδου στην κινη­τι­κό­τητα στην Κων­στα­ντι­νού­πολη υπήρξε πραγ­μα­τικά αξέ­χα­στη και πολυ­διά­στατη. Ευχα­ρι­στούμε θερμά το σχολείο Haci Bektas Veli Anatolian High School και τους φιλο­ξε­νού­με­νους για την εξαι­ρε­τική φιλο­ξε­νία και την άψογη οργά­νωση, που έκαναν αυτή την εμπει­ρία τόσο παρα­γω­γική και απο­λαυ­στική. Η επαφή των μαθητών από δια­φο­ρε­τικά πολι­τι­σμικά και εκπαι­δευ­τικά περι­βάλ­λο­ντα δημιούρ­γησε μια μονα­δική ώσμωση που ενί­σχυσε τις δεξιό­τη­τές τους και προ­ώ­θησε την ανά­πτυξη δια­πο­λι­τι­σμι­κής κατα­νό­η­σης. Μέσα από την αλλη­λε­πί­δραση και τη συνερ­γα­σία τους, οι μαθητές και οι μαθή­τριες απέ­κτη­σαν πολύ­τι­μες γνώσεις και εμπει­ρίες, όχι μόνο σε επι­στη­μο­νικό και τεχνο­λο­γικό επίπεδο, αλλά και σε ανθρώ­πινο, ανα­πτύσ­σο­ντας φιλίες και γεφυ­ρώ­νο­ντας πολι­τι­σμι­κές δια­φο­ρές. Η κινη­τι­κό­τητα αυτή απο­δεί­χθηκε για όλους μας μια πολύ­τιμη ευκαι­ρία για μάθηση, προ­σω­πική ανά­πτυξη και ανταλ­λαγή ιδεών, που θα μείνει χαραγ­μένη στη μνήμη όλων μας. Ευχό­μα­στε να συνε­χι­στούν τέτοιες συνερ­γα­σίες που ενδυ­να­μώ­νουν τη διεθνή αλλη­λεγ­γύη και ανοί­γουν νέους ορί­ζο­ντες για το μέλλον.

Κείμενο απο­ποί­η­σης ευθύνης

«Το σχέδιο Erasmus+ KA220 με κωδικό 2023-1-PT01-KA220-SCH-000166387 και τίτλο “Digital for Active Education” είναι συγ­χρη­μα­το­δο­τού­μενο από την Ευρω­παϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφρά­ζο­νται είναι απο­κλει­στικά του συγ­γρα­φέα και δεν αντα­να­κλούν κατ’ ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρω­παϊ­κής Ένωσης ή της Εθνικής Πορ­το­γα­λι­κής Υπη­ρε­σίας. Ούτε η Ευρω­παϊκή Ένωση ούτε ο Εθνικός Πορ­το­γα­λι­κός Οργα­νι­σμός μπορούν να θεω­ρη­θούν υπεύ­θυ­νοι γι’ αυτές».