Σε κινητοποιήσεις προχώρησαν χθες στη Ρόδο οι νηπιαγωγοί

Σε κινη­το­ποί­ηση προ­χώ­ρη­σαν χτες νηπια­γω­γοί της περιο­χής μας, για την καθιέ­ρωση της διετούς υπο­χρε­ω­τι­κής δημό­σιας προ­σχο­λι­κής αγωγής και εκπαί­δευ­σης. Την κινη­το­ποί­ηση στήριξε και ο Σύλ­λο­γος Εκπαι­δευ­τι­κών της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης, η δε συγκέ­ντρωση πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε στην Πλατεία Κύπρου.

Με δηλώ­σεις του προς την «δημο­κρα­τική» ο πρό­ε­δρος του Συλ­λό­γου κ. Γιώργος Γκου­τζια­μά­νης, τόνισε μεταξύ άλλων τα εξής: «Σήμερα πραγ­μα­το­ποιούμε μια συγκέ­ντρωση ενη­μέ­ρω­σης που έχει ως θέμα το ευαί­σθητο κομμάτι της δημό­σιας προ­σχο­λι­κής αγωγής. Η σημε­ρινή συγκέ­ντρωση είναι το απο­κο­ρύ­φωμα μιας προ­σπά­θειας που έχει ξεκι­νή­σει εδώ και καιρό ενώ σήμερα, πραγ­μα­το­ποιεί­ται κινη­το­ποί­ηση και σε κεντρικό επίπεδο στην Αθήνα. Εμείς στη­ρί­ζουμε τους νηπια­γω­γούς θέλο­ντας να τονί­σουμε πόσο σημα­ντική είναι η άμεση καθιέ­ρωση της 2χρονης υπο­χρε­ω­τι­κής δημό­σιας προ­σχο­λι­κής αγωγής και εκπαί­δευ­σης, δηλαδή να μπορούν να φοιτούν όλα τα παι­δά­κια και τα προ­νή­πια και τα νήπια, στα δημόσια νηπια­γω­γεία γιατί τα αντι­σταθ­μι­στικά οφέλη από την φοίτηση των παιδιών, είναι πάρα πολλά και πολύ σημα­ντικά. Ειδικά σας αναφέρω, ότι όσον αφορά τα οφέλη είναι καθο­ρι­στικά από την φοίτηση –ιδιαί­τερα για τα παιδιά που προ­έρ­χο­νται από μη προ­νο­μιούχα κοι­νω­νικά στρώ­ματα. Οι ατο­μι­κές και ομα­δι­κές μαθη­σια­κές εμπει­ρίες που απο­κτούν τα παιδιά στο οργα­νω­μένο εκπαι­δευ­τικό πλαίσιο της φοί­τη­σης στο Νηπια­γω­γείο δημιουρ­γούν τις κατάλ­λη­λες προ­ϋ­πο­θέ­σεις για την ομαλή τους μετά­βαση στο Δημο­τικό Σχολείο».

Οι εκπαι­δευ­τι­κοί της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης δηλώ­νουν ότι η «εξαγ­γε­λία» για τη θεσμο­θέ­τηση της υπο­χρε­ω­τι­κής προ­σχο­λι­κής αγωγής και εκπαί­δευ­σης που δεν θα παρέ­χε­ται απο­κλει­στικά και μόνο στο Δημόσιο Νηπια­γω­γείο, αυτό που πραγ­μα­τικά θεσμο­θε­τεί είναι η λει­τουρ­γία, για πρώτη φορά, τμή­μα­τος της υπο­χρε­ω­τι­κής εκπαί­δευ­σης (προ­νή­πια 4-5 ετών) στα πλαίσια των Δήμων, με ιδιω­τι­κο­οι­κο­νο­μικά κρι­τή­ρια (vouchers).

«Το Νηπια­γω­γείο, δηλαδή, λει­τουρ­γεί ως δού­ρειος ίππος για την υπαγωγή της Εκπαί­δευ­σης στην τοπική αυτο­διοί­κηση. Το Υπουρ­γείο οφείλει να προ­χω­ρή­σει άμεσα στο μόνιμο διο­ρι­σμό όλων των ελα­στικά, ως τώρα, εργα­ζό­με­νων εκπαι­δευ­τι­κών θέτο­ντας τέρμα στην ταλαι­πω­ρία και την αγωνία τόσων ετών. Η σκόπιμη και παρελ­κυ­στική πρόταξη (μπροστά στη βεβαιό­τητα των μηδε­νι­κών διο­ρι­σμών) του συστή­μα­τος προ­σλή­ψεων και διο­ρι­σμών ξεσκε­πά­στηκε από τη Δ.Ο.Ε.», όπως ανέφερε ο κ. Γκου­τζια­μά­νης.

Τα αιτή­ματα των εκπαι­δευ­τι­κών είναι τα εξής:

-Ενιαία δημόσια δωρεάν δεκα­τε­τρά­χρονη εκπαί­δευση με δίχρονη υπο­χρε­ω­τική προ­σχο­λική αγωγή και εκπαί­δευση (για όλα τα παιδιά 4 έως 6 στο δημόσιο Νηπια­γω­γείο).

Μαζικοί μόνιμοι διο­ρι­σμοί στην εκπαί­δευση, τώρα.

-Ακύρωση οποιασ­δή­ποτε προ­σπά­θειας υπα­γω­γής των νηπια­γω­γείων (και κάθε δημό­σιας εκπαι­δευ­τι­κής δομής)στους Δήμους.

-Αναλογία εκπαι­δευ­τι­κών – μαθητών, 1:15 στο νηπια­γω­γείο, 1:20 στο δημο­τικό σχολείο.

-Άμεση από­συρση του άρθρου 35 του Ν.4386 για την έρευνα για τον ελά­χι­στο αριθμό λει­τουρ­γίας τμή­μα­τος νηπια­γω­γείου, 14.

-Κατάργηση των Υπουρ­γι­κών Απο­φά­σε­ων­για το «Ενιαίου» Τύπου Ολο­ή­μερο Νηπια­γω­γείο και Δημο­τικό Σχολείο.

-Χρηματοδότηση για να λει­τουρ­γούν με πλη­ρό­τητα όλες οι δομές εκπαί­δευ­σης. Κτι­ρια­κές υπο­δο­μές που θα αντα­πο­κρί­νο­νται στις σύγ­χρο­νες απαι­τή­σεις και τις μορ­φω­τι­κές ανάγκες των μαθητών μας.

-Στήριξη της Ειδικής Αγωγής.

-Απόδοση οργα­νι­κών θέσεων ειδι­κο­τή­των, τώρα.