- Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρόδου παρουσίασε σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία της περιοχής, όπως οι ελλείψεις εκπαιδευτικών και η ανάγκη για παράλληλη στήριξη.
- Η κατάσταση της σχολικής στέγης είναι ανησυχητική, με πολλά κτήρια να είναι άνω των 100 ετών και να απαιτούν άμεσες παρεμβάσεις για την ασφάλεια και τη συντήρηση.
- Οι συγχωνεύσεις τμημάτων και η ανεπαρκής στελέχωση των ολοήμερων σχολείων υποβαθμίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία, με αποτέλεσμα να επηρεάζονται οι μαθητές.
- Το στεγαστικό πρόβλημα και τα υψηλά ενοίκια δυσχεραίνουν την προσέλκυση εκπαιδευτικών στη Ρόδο, επιδεινώνοντας την ήδη δύσκολη κατάσταση στα σχολεία.
• Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρόδου παρουσίασε τα προβλήματα της νέας σχολικής χρονιάς • «Πίσω από κάθε κενό υπάρχουν παιδιά»
Με σοβαρές επισημάνσεις για την κατάσταση στα σχολεία της Ρόδου και των Δωδεκανήσων ξεκίνησε η νέα σχολική χρονιά, σύμφωνα με όσα ανέφεραν τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρόδου, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου.
Στο επίκεντρο βρέθηκαν οι ελλείψεις εκπαιδευτικών, η παράλληλη στήριξη, η λειτουργία των ολοήμερων σχολείων, οι συγχωνεύσεις τμημάτων, η σχολική στέγη, η κατάργηση των σχολικών επιτροπών και οι συνθήκες διαβίωσης των εκπαιδευτικών.
Ο πρόεδρος του Συλλόγου, Κώστας Κορδιστός, υπογράμμισε ότι η εικόνα που παρουσιάζεται από το Υπουργείο Παιδείας για την κάλυψη των αναγκών δεν ανταποκρίνεται, όπως υποστήριξε, στην πραγματικότητα που βιώνουν οι σχολικές μονάδες. Όπως ανέφερε, μπορεί να γίνεται λόγος για κάλυψη του 85% των αναγκών και για νέες προσλήψεις στη δεύτερη φάση, ωστόσο τα σχολεία λειτουργούν από το πρωί έως το απόγευμα και χρειάζονται εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παράλληλη στήριξη, με τον Σύλλογο να χαρακτηρίζει τα Δωδεκάνησα περιοχή με πολύ χαμηλή κάλυψη. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν, στη Ρόδο είχαν εγκριθεί 234 θέσεις παράλληλης στήριξης για μαθητές Δημοτικού, αλλά τοποθετήθηκαν 56 εκπαιδευτικοί, ενώ για 49 παιδιά Νηπιαγωγείου τοποθετήθηκαν 19 νηπιαγωγοί. «Πίσω από κάθε κενό υπάρχουν συγκεκριμένα παιδιά με αυξημένες ανάγκες», όπως τονίσθηκε.
Συγχωνεύσεις και ολοήμερα σχολεία
Αναφορά έγινε και στο ζήτημα των συγχωνεύσεων τμημάτων καθώς η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα υποβαθμίζει, κατά την άποψη του Συλλόγου, την εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, έγινε λόγος και για τα προβλήματα λειτουργίας ολοήμερων σχολείων, καθώς η ανεπαρκής στελέχωση έχει ως αποτέλεσμα ορισμένα να λειτουργούν έως τη μία, άλλα έως τις δύο ή τις τρεις και μόνο ορισμένα έως τις τέσσερις.
Επιπλέον, έγινε αναφορά και σε ελλείψεις που δεν επιτρέπουν την πλήρη λειτουργία των σχολείων, ενώ τέθηκε και το ζήτημα των συγχωνεύσεων τμημάτων που επηρεάζουν την καθημερινότητα των μαθητών.
Παλιά σχολικά κτήρια και ανάγκη για νέες υποδομές
Ιδιαίτερη μνεία έγινε και στη σχολική στέγη. Ο πρόεδρος του Συλλόγου παρέθεσε σειρά σχολικών συγκροτημάτων της Ρόδου που στεγάζονται σε κτήρια ηλικίας άνω των 100 ετών, επισημαίνοντας ότι τα νεότερα σχολικά κτήρια στην πόλη χρονολογούνται από το 1999 και το 2007.
Οι εκπαιδευτικοί ζητούν ουσιαστικές παρεμβάσεις στις σχολικές υποδομές, με προτεραιότητα την ασφάλεια, την αντισεισμική προστασία και τη συντήρηση. Παράλληλα, έθεσαν το ζήτημα των ειδικών σχολείων, υποστηρίζοντας ότι αρκετές εγκαταστάσεις δεν επαρκούν για τις ανάγκες των μαθητών.
Στέγαση και μισθοί
Το στεγαστικό πρόβλημα αναδείχθηκε ως ένας ακόμη παράγοντας που δυσκολεύει την προσέλκυση εκπαιδευτικών στη Ρόδο. Όπως ανέφεραν οι ομιλητές, τα υψηλά ενοίκια και το αυξημένο κόστος ζωής δημιουργούν σημαντικά προβλήματα, ιδιαίτερα στους αναπληρωτές και νεοδιόριστους.
Ο κ. Κώστας Μουτσάκης υποστήριξε ότι οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται ουσιαστικές αυξήσεις και επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού, αντί για εφάπαξ επιδόματα. Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε και η κα Νίτσα Αργυρού,, τονίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί διεκδικούν «αξιοπρεπείς μισθούς».
Σχολικές επιτροπές και καθημερινές ανάγκες
Έντονη ήταν και η κριτική για την κατάργηση των σχολικών επιτροπών. Οι εκπαιδευτικοί υποστήριξαν ότι η νέα διαδικασία δυσκολεύει την άμεση αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών, από μικροεπισκευές έως την προμήθεια βασικών υλικών.
Επίσης έγινε αναφορά στις διαδικασίες προμηθειών που μπορεί να προκαλέσουν καθυστερήσεις, ενώ ο Σύλλογος ζητά απευθείας χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων, με διαφανή και ελεγχόμενο τρόπο, ώστε οι διευθυντές να μπορούν να αντιμετωπίζουν άμεσα τις ανάγκες.
«Ένα σχολείο που να στηρίζει όλα τα παιδιά»
Κοινός παρονομαστής των τοποθετήσεων ήταν η ανάγκη για ένα δημόσιο σχολείο πλήρως στελεχωμένο και ασφαλές. Ο Σύλλογος έθεσε ακόμη το αίτημα για τοποθέτηση απινιδωτών σε κάθε σχολική μονάδα, καθώς και για εξοπλισμό αντιμετώπισης περιστατικών πνιγμού, ιδιαίτερα στα νηπιαγωγεία.
Κλείνοντας, οι εκπαιδευτικοί επανέλαβαν ότι ζητούν την κάλυψη όλων των κενών από την πρώτη ημέρα, μόνιμους διορισμούς, πλήρη παράλληλη στήριξη, επαρκή χρηματοδότηση, σύγχρονες και ασφαλείς σχολικές υποδομές, μέτρα στέγασης και μετακίνησης για τους εκπαιδευτικούς και ουσιαστική οικονομική ενίσχυση του κλάδου.
Σχολιασμός Άρθρου
Τα σχόλια εκφράζουν αποκλειστικά τον εκάστοτε σχολιαστή. Η Δημοκρατική δεν υιοθετεί αυτές τις απόψεις. Διατηρούμε το δικαίωμα να διαγράψουμε όποια σχόλια θεωρούμε προσβλητικά ή περιέχουν ύβρεις, χωρίς καμμία προειδοποίηση. Χρήστες που δεν τηρούν τους όρους χρήσης αποκλείονται.
Υπενθύμιση:
Για την μερική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του παρακάτω παρεχόμενου συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο της Δημοκρατικής.